1、浙教版信息技术七年级下册第浙教版信息技术七年级下册第 1 1 课认识多媒体教学设计课认识多媒体教学设计 课题 认识多媒体单元第一单元学科信息技术年级七年级 学习 目标 知识目标：了解多媒体的概念；了解多媒体的组成。 技能目标：理解多媒体的特性；理解多媒体计算机系统 情感目标：通过学习多媒体，体验多媒体的乐趣。 重点理解多媒体的特性；理解多媒体计算机系统 难点多媒体计算机系统 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课视频：车载多媒体 视频中我们可以看到车载多媒体能播放声音、 视频、看新闻，还可以导航等，可以和人互动。 我们平时上课用的课件也属于多媒体。这节课我 们就一块来学习多媒体方
2、面的有关内容。 思考 激发学生学习 兴趣并快速进入 学习状态 讲授新课思考？ 我们通常看的电影、电视节目、录像、VCD 光盘是多媒体作品吗？ 随着信息技术的发展，传统的信息处理和表 现方式已难以适应社会的需要。 多媒体技术的出现为信息的集成和传播提供 了新的思路，并成为信息技术应用和发展的一个 主要方向。 在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种 以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。 一、体验多媒体一、体验多媒体 多媒体在人们的日常生活中已经得到广泛应 用。如平板电脑上阅读的电子图书、演讲用的演 示文稿、课堂上使用的多媒体课件、在影院观看 的 3D 电影、汽车里安装的卫星导航系统等，都体
3、 现了多媒体技术的强大魅力(如图所示） 亲身体验 通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。 学生动手实践 操作，学生小 组间讨论，共 通过小组合作， 加强学生组内团 结、共同完成任 务 培养学生动手操 作能力 访问首都博物馆网站，进入网上体验馆参观， 通过实时交互了解展馆的主要展项。 二、初识多媒体二、初识多媒体 多媒体是指文本、图像、音频、视频和动画 等两种或两种以上媒体的相互渗透和有机结合。 多媒体作品的最大特点是具有集成性和交互 性。 一般情况下，都能通过人机交互，实时参与、 控制多媒体作品的运行。 多媒体技术有以下几个主要特点： （1）集成性 能够对信息进行多
4、通道统一获 取、存储、组织与合成。 （2）控制性 多媒体技术是以计算机为中心， 综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多 种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。 （3）交互性 交互性是多媒体应用有别于传 统信息交流媒体的主要特点之一。 （4）实时性 当用户给出操作命令时，相应 的多媒体信息都能够得到实时控制 （5）互动性，它可以形成人与机器、人与人 及机器间的互动，互相交流的操作环境及身临其 境的场景，人们根据需要进行控制。人机相互交 流是多媒体最大的特点。 知识链接 多媒体文件类型 多媒体文件类型众多，常见的有文本文件、 图形图像文件、音频文件、视频文件、动画文件 等 BMP、Wav
5、e、AMI 分别是常见的图像、音频 和视烦文件格式，同一种媒体的格式可以相互转 同完成任务。 通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。 培养学生组间合 作能力，并且炼 动手能力 换。 一般除文本文件外，其他几种美型的文件都 比较大，往往要经压缩后才使用 JPEG、MP3、MPEG 分别是常见的图像、音 频和视频压缩格式。 一般多媒体作品有一个主题，所有的素材都 围绕主体服务。 例如，设计一个以“智能机器人”为主题的 作品，可以收集关于智能机器人的文字、图片和 视频等素材。 对于收集到的多媒体素材，可以利用文件夹 分门别类地进行保存(如图所示)，养成规范整理的 好习惯。
6、 知识链接 多媒体技术的应用 多媒体技术的应用领域十分广泛，几乎遍及 各行各业以及人们生活的各个角落。 （1）多媒体技术与教育培训。 （2）多媒体技术与电子出版 （3）多媒体技术与影音娱乐 （4）多媒体与网络 三、多媒体计算机系统三、多媒体计算机系统 多媒体系统是由多媒体硬件和多媒体软件组 成的。 多媒体硬件包括多媒体计算机及外部设备 多媒体软件包括多媒体操作系统及多媒体应 用软件，其主要功能是将各种媒体进行采集、编 码、存储、传输、处理和再现等。 如图所示，多媒体计算机系统将多媒体信息 建立逻辑连接，并集成一个具有交互性的系统。 1.多媒体数字化 通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展
7、探讨交流， 完成任务。 通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。 培养学生组间合 作能力 培养学生组间合 作能力 多媒体数字化是将模拟信号的多媒体信息转 化为数字信号的过程，只有经过数字化的多媒体 数据才能被计算机处理、存储以及应用，如图所 示。 例如，通过扫描仪扫描一张图片的过程就是 将图片进行数字化的过程。 2.多媒体数据的编码与压缩 编码是指用一定规则的数字、字母、符号组 合来表示各组数据资料，使其成为可通过计算机 进行处理和分析的数据。 由于多媒体编码后的数据量大，为了节省存 储空间和降低对网络的传输要求，需要使用各种 压缩和编码技术。 多媒体压缩是一个为了减
8、少数据冗余而重新 编码的过程。 压缩后的数据和原始数据是两种不同的数据， 按数据的可恢复情况分为无损压缩和有损压缩。 无损压缩能够使压缩后的数据完全恢复到原 始数据，而有损压缩则不能完全恢复到原始数据。 大多数可直接播放的音频、图像、视频等多 媒体文件采用有损压缩方式，不同的压缩格式编 码方法各不相同 所以需要根据不同的方法进行数据转换，以 提高多媒体数据处理的效率和表达的一致性。 知识链接 数据冗余 数据冗余是指同一个数据在系统中多次重复 出现而产生的冗余。 如一张有一大片蓝天和绿色草地的图片，有 许多相邻的像素具有同样的颜色和亮度，如果逐 通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交
9、流， 完成任务。 培养学生组间合 作能力，并且炼 动手能力 点存储，就会产生数据冗余。 一般情況下，应尽量减少数据冗余，节省存 储空间。 但为了防止丢失数据、避免数据错误或提高 数据的检索速度等情况，也需要适当増加数据的 冗余度。 随堂练习随堂练习 1.根据自己的兴趣确定多媒体作品的主题，上 网了解相关素材处理软件完成下表。 学生小组间讨 论，共同完成 任务，并分组 汇报。 培养学生完成练 习的能力。 课堂小结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结， 其他小组成员 做补充。 锻炼学生的总结 能力，逻辑思维、 语言表达能力。 布置作业1.什么是多媒体？它有那些方面的应用。 板书一、体验多媒体 二
10、、初识多媒体 三、多媒体计算机系统 信息技术浙教版 七年级下 第1课 认识多媒体 新知导入 车载多媒体 新知导入 视频中我们可以看到车载多媒体能播放声音、视 频、看新闻，还可以导航等，可以和人互动。我们平 时上课用的课件也属于多媒体。这节课我们就一块来 学习多媒体方面的有关内容。 新知讲解 我们通常看的电影、电视节目、录像、VCD光盘是多媒体作品 吗？ 思考思考？ 新知讲解 随着信息技术的发展，传统的信息处理和表现 方式已难以适应社会的需要。 多媒体技术的出现为信息的集成和传播提 供了新的思路，并成为信息技术应用和发展 的一个主要方向。 在计算机系统中，多媒体指组合 两种或两种以上媒体的一种人
11、机交 互式信息交流和传播媒体。 新知讲解 一、体验多媒体 多媒体在人们的日常生活中已经得到广泛应用。如图所示，在平板电脑上阅 读的电子图书、虚拟影像，课堂上使用的多媒体课件，在影院观看的3D电影，汽 车里安装的卫星导航系统等，都体现了多媒体技术的强大魅力。 虚拟景观 新知讲解 多媒体课件 新知讲解 导航系统 新知讲解 虚拟博物馆 新知讲解 访问首都博物馆网站，进入网上体验 馆参观，通过实时交互了解展馆的主要 展项。 亲身体验 新知讲解 多媒体作品的最大特点是具有集成性和交互性。 多媒体是指文本、图像、音频、视频和动画等两种或两种以 上媒体的相互渗透和有机结合。 二、初识多媒体 一般情况下，都能
12、通过人机交互，实时参与、控制多媒体作 品的运行。 多媒体素材 视频 文本 声音 动画 图片 新知讲解 新知讲解 （1）集成性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。 多媒体技术有以下几个主要特点： （2）控制性 多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并 按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。 （3）交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。 （4）实时性 当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。 （5）互动性，它可以形成人与机器、人与人及机器间的互动，互相交流的操作 环境及身临其境的场景，人们根据需要进行控制
13、。人机相互交流是多媒体最大的 特点。 新知讲解 多媒体文件类型 知识链接 多媒体文件类型众多，常见的有文本文件、图形图像文件、音频文件、视 频文件、动画文件等 BMP、Wave、AMI分别是常见的图像、音频和视烦文件格式，同一种媒 体的格式可以相互转换。 新知讲解 例如，设计一个以“智能机器人”为主题的作品，可以收集关于 智能机器人的文字、图片和视频等素材。 一般多媒体作品有一个主题，所有的素材都 围绕主体服务。 对于收集到的多媒体素材，可以 利用文件夹分门别类地进行保存(如 图所示)，养成规范整理的好习惯。 新知讲解 多媒体技术的应用 知识链接 多媒体技术的应用领域十分广泛，几乎遍及各行各业
14、以及 人们生活的各个角落。 （1）多媒体技术与教育培训。 （2）多媒体技术与电子出版 （3）多媒体技术与影音娱乐 （4）多媒体与网络 新知讲解 多媒体硬件包括多媒体计算机及外部设备 多媒体系统是由多媒体硬件和多媒体软件组成的。 三、多媒体计算机系统 多媒体软件包括多媒体操作系统及多媒体应用软件，其主要功 能是将各种媒体进行采集、编码、存储、传输、处理和再现等。 新知讲解 如图所示，多媒体计算机系统将多媒体信息建立 逻辑连接，并集成一个具有交互性的系统。 新知讲解1.多媒体数字化 多媒体数字化是将模拟信号的多媒体信息转化为数字信号的过程， 只有经过数字化的多媒体数据才能被计算机处理、存储以及应用
15、，如图 所示。 例如，通过扫描仪扫描一张图片的过程就是将图片进行 数字化的过程。 新知讲解2.多媒体数据的编码与压缩 由于多媒体编码后的数据量大，为了节省存储空间和降低对网 络的传输要求，需要使用各种压缩和编码技术。 编码是指用一定规则的数字、字母、符号组合来表示各组数 据资料，使其成为可通过计算机进行处理和分析的数据。 多媒体压缩是一个为了减少数据冗余而重新编码的过程。 新知讲解 压缩后的数据和原始数据是两种不同的数据，按数 据的可恢复情况分为无损压缩和有损压缩。 无损压缩能够使压缩后的数据完全恢复到原始数据，而有损压缩 则不能完全恢复到原始数据。 大多数可直接播放的音频、图像、视频等多媒体
16、文件采用有损压 缩方式，不同的压缩格式编码方法各不相同 所以需要根据不同的方法进行数据转换，以提高多媒体数据处理 的效率和表达的一致性。 新知讲解 数据冗余 知识链接 数据冗余是指同一个数据在系统中多次重复出现而产生的冗余。 如一张有一大片蓝天和绿色草地的图片，有许多相邻的像素具 有同样的颜色和亮度，如果逐点存储，就会产生数据冗余。 一般情況下，应尽量减少数据冗余，节省存储空间。 但为了防止丢失数据、避免数据错误或提高数据的检索速度等 情况，也需要适当増加数据的冗余度。 随堂练习 1.根据自己的兴趣确定多媒体作品的主题，上网了 解相关素材处理软件完成下表。 主题 素材类型获取素材内容及途径素材处理软件 文本 图片 音频 视频 动画 下载多媒体技术发展历史资料Word 下载多媒体硬件图片、背景图、按钮图画图 录制多媒体技术展望的音频 下载多媒体技术前景的视频 下载或制作LOCO动画 ColdWave 会声会影 Xara3D 课堂小结 总结本节课所学内容 板书设计 一、体验多媒体 二、初识多媒体 三、多媒体计算机系统 1.什么是多媒体？它有那些方面 的应用。 作业布置
