1、四年级下册信息技术教学设计四年级下册信息技术教学设计 课题 初识画笔初识画笔单元三单元学科信息技术年级四年级 学习 目标 知识与技能：知识与技能： 1、初步认识 Scratch 的“画笔模块”； 2、学习使用 Scratch 画笔模块的积木进行编程并测试； 过程与方法：过程与方法： 通过讲解，学生学会添加“画笔”模块和认识“画笔”模块；通过练习， 能熟练使用“画笔”模块中的积木合理搭建积木。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，让学生意识到利用 Scratch 可以画出美丽的图画，意识到科学技术的发展能够让我们的世界更加 美好。 重点认识认识
2、 Scratch 的画笔模块，学会简单的绘画编程操作。的画笔模块，学会简单的绘画编程操作。 难点课件、课件、scratch 软件、多媒体设备软件、多媒体设备 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 【单元导学单元导学】 欢欢不仅用照片、文字记录旅行见闻， 他还想用星三好图形化编程中奇姒的笔描绘 祖国的山水。 本单元，我们将学习添加扩展中的画笔 模块，学会选择不同颜色、不同粗细的画笔， 绘制图形。学会运用变形工具，将图形变形 为各种形状；巧用造型中心，旋转图形画出 新图案。我们还要学习图章自制积木、随机 数等知识，用编程的方式，画出美丽的图画。 一、新课导入一、新课导入 想让你图画
3、中的角色动起来吗?星三好 图形化编程软件就可以实现。欢欢已迫不及 待地想要拿起这支奇妙的笔，描绘心中生动 的画面。 阅读 了解本单元 所学知识 思考：本节 课学习什么 内容？ 了解本单元所 学知识 创设趣味的学 习情境，更能 激发学生的兴 趣； 明确本课的学 习任务。 讲授新课 二、任务分析，想一想二、任务分析，想一想 在图形化编程中，这支奇妙的笔在哪里? 找到这支笔，画出各式各样的线条。 三、知识积累，学一学三、知识积累，学一学 1、添加画笔 情景图片： 欢欢：爷爷，我在积木分类里怎么找不 到“画笔”类呢？ 爷爷：欢欢，这是扩展内容，要自已添 加。如图 3-1-1 和图 3 所示。 2、初识
4、画笔 就像现实生活中用笔在纸上画画一样， 在图形化编程中“落笔”才能画画，“抬笔” 就不能画。 情景图片： 欢欢：画笔的粗细和颜色可以随意变换 吗？ 爷爷：当然可以，灵活使用“笔的颜色” 和“笔的粗细”积木就行啦(图 3-1-3)，快 去试试吧！ 学一学：用一支粗细为 5，颜色为红色 的笔，画一条长 100 步的直线。脚本如图 3-1-4 所示。 情景图片： 欢欢：爷爷，太神奇了，小猫的头部会 画线? 爷爷：是的，这只小猫的头部就是笔尖。 你要想象每个角色都握着一支无形的笔，角 色的位置就是画笔的位置，角色的造型中心 就是笔尖。 小知识：点击造型中心的“造型”选项， 进入造型编辑窗口。移动角色
5、，可以看见造 型中心，还可以改变造型中心的位置。 想一想：图 3-1-5 中的小猫，造型中心 在哪里?它用身体的哪个部位画线呢? 3、变换线条 情景图片： 欢欢：爷爷，我想画出多彩的线条可以 吗？ 思考 学习 观察实践 操作练习 学习 思考 明确本课的学 习任务。 学习如何添加 画笔 认识画笔 培养动手能力 爷爷：当然。只要你一边画线一边改变 颜色就行啦！记得落笔前，先将舞台清理干 净，角色初始化哦！ 画彩色线条的参考脚本，如图 3-1-6 和 图 3-1-7 所示。 小知识：角色面向的方向，就是画线的 方向。角色在舞台上的位置，就是画线的起 始位置。 想一想：还有别的方法可以画出彩色线 条吗
6、? 情景图片： 欢欢：爷爷，就像画彩色线条一样，不 同粗细的线条我也会画啦！先初始化角色及 舞台，再把“将笔的颜色增加”积木换为 “将笔的粗细增加”积木，脚本如图 3-1-8 所示。 爷爷：你真聪明！想一想线条还可以怎 样变换呢？ 四、趣味编程，做一做四、趣味编程，做一做 利用画笔类积木，画出你心中的线条。 5 5、学习延伸，试一试学习延伸，试一试 怎样用简单的彩色线条拼出图 3-1-9 的 图形? 实践，交流 学习了解 思考 动手操作 实践操作 探索 培养动手能力 动脑思考 培养合作共进 精神 培养动手能力 发散思维 课堂小结 6 6、课堂小结课堂小结 今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？ 是
7、怎么解决的？还有哪些困惑？ 分享交流学习反馈 学会倾听 作业布置 7 7、作业布置作业布置 预习下一课自制积木。 预习下一课 培养自主学习 能力 板书第 1 节 初识画笔 1、添加画笔 2、初识画笔 3、变换的线条 四年级下册 初识画笔初识画笔 欢欢不仅用照片、文字记录旅行见闻，他 还想用星三好图形化编程中奇姒的笔描绘祖国 的山水。 本单元，我们将学习添加扩展中的画笔模 块，学会选择不同颜色、不同粗细的画笔，绘 制图形。学会运用变形工具，将图形变形为各 种形状；巧用造型中心，旋转图形画出新图案 。我们还要学习图章自制积木、随机数等知识 ，用编程的方式，画出美丽的图画。 想让你图画中的角色动起来
8、吗?星三好图形化编程软件就可以实现。欢欢已迫 不及待地想要拿起这支奇妙的笔，描绘心中生动的画面。 第1节初识画笔 在图形化编程中，这支奇妙 的笔在哪里?找到这支笔， 画出各式各样的线条。 欢欢，这是扩展内容，要自已添加。 如图3-1-1和图3所示。 爷爷，我在积木分类里怎么找不 到“画笔”类呢？ 1.添加画笔 知识积累，学一学 当然可以，灵活使用“笔的颜色”和“笔的 粗细”积木就行啦(图3-1-3)，快去试试吧！ 画笔的粗细和颜色可以随意变换吗 ？ 知识积累，学一学 2.初识画笔 就像现实生活中用笔在纸上画画一样，在图形化编程中“落笔”才能 画画，“抬笔”就不能画。 知识积累，学一学 学一学：
9、用一支粗细为5，颜色为红色的笔，画一条长100步的直线。脚本如图 3-1-4所示。 爷爷，太神奇了，小猫的头部会画线? 是的，这只小猫的头部就是笔尖。你要想象每个 角色都握着一支无形的笔，角色的位置就是画笔 的位置，角色的造型中心就是笔尖。 知识积累，学一学 知识积累，学一学 想一想：图3-1-5中的小猫，造型中心在哪里? 它用身体的哪个部位画线呢? 爷爷，我想画出多彩的线条可以吗？ 当然。只要你一边画线一边改变颜色就行啦！记 得落笔前，先将舞台清理干净，角色初始化哦！ 知识积累，学一学 知识积累，学一学 画彩色线条的参考脚本，如图3-1-6和图3-1-7所示。 小知识 知识积累，学一学 想一想：还有别的方法可以画出彩色线条吗? 角色面向的方向，就是画线的方向。 角色在舞台上的位置，就是画线的起始位置。 爷爷，就像画彩色线条一样，不同粗细的线条我也会画啦！ 先初始化角色及舞台，再把“将笔的颜色增加”积木换为“将 笔的粗细增加”积木，脚本如图3-1-8所示。 你真聪明！想一想线条还可以怎样变换呢？ 知识积累，学一学 利用画笔类积木，画出你 心中的线条。 趣味编程，做一做 学习延伸，试一试 怎样用简单的彩色线条拼出图3-1-9的图形? 谢谢！谢谢！
