1、四年级下册信息技术教学设计四年级下册信息技术教学设计 课题 设计版面设计版面单元二单元学科信息技术年级四年级 学习 目标 知识与技能：知识与技能： 会使用 wps 中设置文本的段落格式及页面布局等排版技巧；会用学到的知 识，设置段落格式、页面布局等，美化版面。 过程与方法：过程与方法： 通过讲解，会设置文本的段落格式及页面布局等排版技巧；通过练习，会 用学到的知识，设置段落格式、页面布局等，美化版面。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 提高学生信息素养，使学生乐于使用信息技术解决美术问题。培养学生的 计算机思维和自主探究、小组合作能力，体验成功的乐趣。 重点 会使用会使用 wpswps
2、 中设置文本的段落格式及页面布局等排版技巧。中设置文本的段落格式及页面布局等排版技巧。 难点能根据自己需要用学到的知识，设置段落格式、页面布局等，美化版面。能根据自己需要用学到的知识，设置段落格式、页面布局等，美化版面。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 一、新课导入一、新课导入 1、出示图片 欢欢学会设置文字格式后，对美化文章 更有兴趣了。他积极向爷爷学习版面设计的 知识，希望能把文章编辑得更加漂亮。 2、揭示课题 情景展示： 欢欢：爷爷，我喜欢图 2-2-1 的排版， 您可以教教我吗? 爷爷：漂亮的页面排版，可以用到“段 落格式”“分栏”这些技巧，先从简单的 “段落格式
3、”和“页面布局”开始探究吧。 欣赏 思考本节课 学习什么内 容 创设趣味的学 习情境，更能 激发学生的兴 趣； 明确本节课学 习内 讲授新课 二、任务分析，想一想二、任务分析，想一想 为美化游记，欢欢根据自己的设计想法， 制作了一份“排版任务分析表”如表 2-2-1 所示。同学们，你们还有哪些期待?请添加 在表中。 三、知识积累，学一学三、知识积累，学一学 1、段落格式 观察，说一说每 个按钮的名称和功能，将它们填写在表 2- 任务分析 学习，实践 培养表达能力 培养任务分析 能力 观察学习 2-2 中。 单击右下角的， 会弹出“段落”对话框，如图 2-2-2 所示。 观察对话框里的内容，说一
4、说它们的功能。 2、页面布局 观察， 说每个按钮的名称和功能，将它们填写在表 2-2-3 中。 单击右下角 的，会弹出“页面设置”对话框，如图 2-2-3 所示。观察对话框里的内容，说一说 它们的功能。 四、互帮互助，做一做四、互帮互助，做一做 1、初试排版 欢欢和爷爷对文章的段落格式、页面布 局进行了编辑美化。试试图 2-2-4、图 2-2- 5 的排版方式，看看可以学到哪些编辑美化 文章的好方法。 情景展示： 欢欢：在图 2-2-4 中，我调整了标题和 正文的字体、字号，调整了行间距，设置标 题居中、正文首行缩进，对喜欢的成语加了 下划线，并修改了字体颜色，对“西岭雪山” 加了突出显示效果
5、。 爷爷：在图 2-2-5 中，我用分栏的方式 在文章右边增加了对西岭雪山的介绍，帮助 没去过的同学更全面地了解西岭山。 小知识： “分栏”是“页面布局”中的一个常用 功能，可以快捷选择分为一栏、两栏、三栏， 也可以选择进入“更多分栏”选项，设置多 栏、调整栏宽和栏间距。制作试卷、电子小 报等作品时，会经常用到分栏。 2、美化版面 打开文档游西岭雪山，对照表 2- 2-1 “排版任务分析表”，按照设计思路，用学 到的知识，设置段落格式、页面布局等，美 化版面。 五、互相学习，评一评五、互相学习，评一评 比一比、评一评大家的作品，和同学讨 操作练习 观察实践 思考学习 实践，交流 学生利用自主
6、探究、小组合 作、实践操作 的方法去解决 问题；师生直 观演示更具说 服力，加深印 象。 培养动手能力 培养学生举一 反三、学习迁 移的能力； 鼓励学生尝试 完成操作练习 采用了分层教 学法，关注学 生差异，发展 学生个性。 论不同排版方式呈现的效果差别，一起完成 表 2-2-4 的“版面编辑方法整理表表”。 六、分享时间，说一说六、分享时间，说一说 欢欢：我发现在编辑文档时，选中需要 的格式文字，然后单击“格式刷”，可以快 速将选定的格式，复制给其他位置的文字。 如果双击“格式刷”，就可以想“刷”几次 就“刷”几次了。 看一看各学科教科书，你能用所学知识 说说它们的排版方式吗?想一想，哪些设
7、计 可以借鉴?编辑文档时，还有哪些好经 验，一起分享给大家吧。 分享交流 学习反馈 学会倾听 课堂小结 5 5、课堂小结课堂小结 今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？ 是怎么解决的？还有哪些困惑？ 分享交流学习反馈 学会倾听 作业布置 6 6、作业布置作业布置 预习下一课图文并茂。 预习下一课 培养自主学习 能力 板书第 1 节 设计版面 1、段落格式 2、页面布局 3、初试排版 4、美化版面 设计设计 版面 四年级下册 2 漂亮的页面排版，可以用到“段落格式”“分栏”这些技巧，先从简单的“段落格式”和“页 面布局”开始探究吧。 爷爷，我喜欢图2-2-1 的排版，您可以教教我 吗? 欢欢学会设置
8、文字格式后， 对美化文章更有兴趣了。他积极 向爷爷学习版面设计的知识，希 望能把文章编辑得更加漂亮。 3 为美化游记，欢欢根据自己的设计想法，制作了一份“排版任务分析表”如表2 -2-1所示。同学们，你们还有哪些期待?请添加在表中。 任务分析，想一想 4 知识积累，学一学1.段落格式 观察 ，说一说每个按钮的名称和功能，将它 们填写在表2-2-2中。 5 知识积累，学一学 单击 右下角的 ，会弹出“段落”对话框 ， 如图2-2-2所示。观察对话框里的内容， 说一说它们的功能。 6 知识积累，学一学2.页面布局 观察 ，说每个按钮的 名称和功能，将它们填写在表2-2-3中。 7 单击 右下角的
9、，会弹出“页 面设置”对话框，如图2-2-3所示。观察对话框里的内容，说一说它们的功能。 8 互帮互助，做一做 欢欢和爷爷对文章的段落格式、页面布局进行了编辑美化。试试图2-2-4、图2- 2-5的排版方式，看看可以学到哪些编辑美化文章的好方法。 1.初试排版 9 在图2-2-4中，我调整了标题和正文的字体、字号，调整了行间距，设置标题居中、正 文首行缩进，对喜欢的成语加了下划线，并修改了字体颜色，对“西岭雪山”加了突出 显示效果。 “分栏”是“页面布局”中的一个常用功能，可以快捷选择分为一栏、 两栏、三栏，也可以选择进入“更多分栏”选项，设置多栏、调整栏宽 和栏间距。制作试卷、电子小报等作品
10、时，会经常用到分栏。 小知识 在图2-2-5中，我用分栏的方式在文章右边增加了对西岭雪山的介绍，帮 助没去过的同学更全面地了解西岭山。 11 打开文档游西岭雪山，对 照表2-2-1“排版任务分析表”，按 照设计思路，用学到的知识，设置 段落格式、页面布局等，美化版 面。 2.美化版面 互帮互助，做一做 12 比一比、评一评大家的作品，和同学讨论不同排版方式呈现的效果差别，一起 完成表2-2-4的“版面编辑方法整理表”。 互相学习，评一评 13 我发现在编辑文档时，选中需要的格式文字，然后单击“格式刷”，可以快速将选定的 格式，复制给其他位置的文字。如果双击“格式刷”，就可以想“刷”几次就“刷”几次了。 看一看各学科教科书，你能用 所学知识说说它们的排版方式吗?想一 想，哪些设计可以借鉴?编辑文档时， 还有哪些好经验，一起分享给大家吧。 分享时间，说一说 下课课啦！
