1、四年级下册信息技术教学设计四年级下册信息技术教学设计 课题 旅游故事会旅游故事会单元一单元学科信息技术年级四年级 学习 目标 知识与技能：知识与技能： 整理本单元知识技能，能综合运用所学知识；能根据自己需要进行分类选 图、添加文案和生成电子相册； 过程与方法：过程与方法： 通过整理与实践的过程，提高信息的处理能力；通过交流分享，提升团队 协作力。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术，体验成功的 乐趣。 重点 整理本单元知识技能，能综合运用所学知识；能根据自己需要进行分类选整理本单元知识技能，能综合运用所学知识；能根据自己需要进行分类选
2、 图、添加文案和生成电子相册。图、添加文案和生成电子相册。 难点能根据自己需要进行分类选图、添加文案和生成电子相册；巩固所学知识，提能根据自己需要进行分类选图、添加文案和生成电子相册；巩固所学知识，提 高信息素养。高信息素养。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 一、新课导入一、新课导入 我们已经学会了如何把旅游时拍摄的照 片进行处理和美化，如何制作“我的旅游故 事”电子相册，现在我们举办一场旅游故事 会，向大家分享自己的作品吧。 思考：本节 课学习什么 内容？ 创设趣味的学 习情境，更能 激发学生的兴 趣； 讲授新课 二、任务分析，想一想二、任务分析，想一想 我们在旅游故事
3、会上，可以从哪些方面 交流分享作品呢?如图 4-1 所示，先做任务 分析。 三、知识积累，学一学三、知识积累，学一学 电子相册要主题明确，欢欢分享的是春 节到峨眉山旅游的故事。 1、分类选图 如图 1-4-2 所示，欢欢把在峨眉山拍摄 的照片，按照好玩的、好看的、好吃的等类 别选出来，他还在网上下载了一些精美的图 片，补充在素材中。选好图片素材后可以对 图片进行美化，如图 1-4-3 所示，就是对照 片进行了蜡笔画并边框处理美化。 2、文案创意 分析在旅游 故事会上， 可以从哪方 面交流分享 作品。 思考学习 培养做任务分 析的能力 培养归纳总结 能力 文案是对所选照片的进一步诠释。它可 以是
4、对这些照片的说明应景的古诗，也可以 是歌词，还可以是照片的标题等(图 1-4-4) 合适的文案能够为照片增色添彩。 3、生成电子相册 处理好照片，就可以用这些照片制作电 子相册，图 1-4-5 是不同风格电子相册软件 制作的作品截图。 四、互相学习，评一评四、互相学习，评一评 欢欢和同学制作了评价表，如表 1-4-1 所示，还有哪些新想法请填在表中。评价表 确定后，请对照评价指标一起对“我的旅游 故事”电子相册进行等级评价。 分享作品时，通过评价交流，汲取老师、 同学的意见和建议，进一步修改，使自己的 作品从内容到形式更加完善。 五、学习延伸，试一试五、学习延伸，试一试 随着时代的变迁，许多承
5、载着历史信息 的老建筑，经历了时间的洗礼，如图 1-4-6 所示。有不少人留存了这些建筑的照片，请 搜集当地还存在的建筑新旧对比图，以“我 的家乡”为主题，制作一份有意义的电子相 册。 操作练习 互相学习， 互评 实践，交流 培养动手能力 培养合作共进 精神 课堂小结 5 5、课堂小结课堂小结 今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？ 是怎么解决的？还有哪些困惑？ 分享交流学习反馈 学会倾听 作业布置 6 6、作业布置作业布置 预习下一课编辑文字。 预习下一课 培养自主学习 能力 板书第 4 节 旅游故事会 1、分类选图 2、文案创意 3、生成电子相册 四年级下册 旅游旅游故事会故事会 旅游故事会
6、我们已经学会了如何把旅游时拍摄 的照片进行处理和美化，如何制作“我 的旅游故事”电子相册，现在我们举办 一场旅游故事会，向大家分享自己的作 品吧。 新课导入 新知讲解 我们在旅游故事会上，可以从哪些方面交流分享作品呢?如图4-1所示，先做任 务分析。 任务分析，想一想 新知学习 如图1-4-2所示，欢欢把在峨眉山拍摄的照片，按照好玩的、好看的、好吃的 等类别选出来，他还在网上下载了一些精美的图片，补充在素材中。选好图片素材 后可以对图片进行美化，如图1-4-3所示，就是对照片进行了蜡笔画并边框处理美 化。 知识积累，学一学 1.分类选图 新知学习 文案是对所选照片的进一步诠释。它可以是对这些照
7、片的说明应景的古诗，也 可以是歌词，还可以是照片的标题等(图1-4-4)合适的文案能够为照片增色添彩。 知识积累，学一学 2.文案创意 新知学习 处理好照片，就可以用这些照片制作电子相册，图1-4-5是不同风格电子相册 软件制作的作品截图。 知识积累，学一学 3.生成电子相册 新知讲解 欢欢和同学制作了评价表，如表1-4-1所示，还有哪些新想法请填在表中。评 价表确定后，请对照评价指标一起对“我的旅游故事”电子相册进行等级评价。 互相学习，评一评 新知讲解 分享作品时，通过评价交流， 汲取老师、同学的意见和建议， 进一步修改，使自己的作品从内 容到形式更加完善。 互相学习，评一评 新知讲解 随着时代的变迁，许多承载着历史信息的老建筑，经历了时间的洗礼，如图1- 4-6所示。有不少人留存了这些建筑的照片，请搜集当地还存在的建筑新旧对比图 ，以“我的家乡”为主题，制作一份有意义的电子相册。 学习延伸，试一试 再见！再见！
