1、 你能快速说出你看到图片的英语单词你能快速说出你看到图片的英语单词? Lets review. I like _s and_s. I dont like _s. fruit (水果) Lets write. 你能写两个漂亮的你能写两个漂亮的Ff吗？吗？ 注意小写注意小写f要占三格哦。要占三格哦。 Do you like fruit? Yes, I do. I like _ -s/es. No, I dont. Fruit is good for us. Lets eat more fruit. (水果对我们的身体很好，水果对我们的身体很好， 我们要多吃水果哦！我们要多吃水果哦！) coffee
2、 Lets write. 你能写两个漂亮的你能写两个漂亮的Ee吗？吗？ coffee ee -i: see feet meet need Yes, I do. No, I dont. Do you like coffee/juice/ water/Coke? 它们都是不它们都是不 可数名词哦可数名词哦 ！ Do you like coffee? Do you like Coke? Do you like water? Do you like juice? Yes, I do. Yes, I do. No, I dont. No, I dont. Do you ，do you , do you?
3、 Yes, I do. Do you ，do you , do you? No, I dont. A: Hello, XXX！ B: Hi，XXX! A: I like_. What about you? B: Me too. A: Do you like _? B: Yes, I do. Its yummy. A:OK , here you are. B:Thank you. A: Youre welcome. Answer the following questions. 看课文视频回答下面的问题。看课文视频回答下面的问题。 1.What fruit does Lisa like?丽萨喜欢
4、什么水果？ 2.What fruit does Kate like? 凯特喜欢什么水果凯特喜欢什么水果？ A:mangoes B:oranges A:mangoes B:bananas Lets repeat after the video. 让我们跟着视频一起来朗读课让我们跟着视频一起来朗读课 文吧。文吧。 Lets enjoy a book about fruit. 欣赏一本水果的绘本欣赏一本水果的绘本 I like_. Li Yan I like_. Li Yans mother I like_. Li Yans father I like_. Li Yans brother I lik
5、e_. Li Yans sister Hello, my names Li Yan. Im 8. Im in Class One, Grade Three. I like apples. I dont like bananas. My mother likes bananas. My father likes mangoes. But he doesnt like （不喜欢）（不喜欢） apples. Lets listen and read .(边听边读边听边读) Hello, my names Li Yan. Im 8. Im in Class One, Grade Three. I li
6、ke apples. I dont like bananas. My mother likes bananas. My father likes mangoes. But he doesnt like（不喜欢）（不喜欢） apples. 1. Li Yan likes apples. ( ) 2. Li Yans mother likes mangoes. ( ) 3. Li Yans father likes bananas. ( ) 4. Li Yans father doesnt like apples. ( ) 判断正误，正确的写判断正误，正确的写“T”错误的写错误的写“F” T F
7、F T Hello, my names _. Im _. Im in Class _, Grade _. I like _. I dont like _. My mother likes _. My father likes _. We like fruit. （我们喜欢吃水果）（我们喜欢吃水果）. Lets speak.(你能说说你自己和家人喜欢你能说说你自己和家人喜欢 吃什么吗？和你的同桌互相说一说吧。吃什么吗？和你的同桌互相说一说吧。) Homework: 1.Read Lesson 21 for three times. (读三遍21课课文。) 2.Write Ee and Ff fo
8、r six times. (抄写Ee 和Ff各六遍。) Unit 3 Do you like candy? Lesson21 授课人： 上课日期：Apr.18th.2017 School: Class: Class 4, Grade 3 教学内容教学内容: 1. Just talk. 2. Just read and write. 3. Lets play. 一、教学目标及要求一、教学目标及要求 知识与技能目标：知识与技能目标： 1. 能够通过听，说，读，三会单词：egg coffee fruit. 2. 能够通过听，说，读，写字母：Ee , Ff 3.能够说出句子：Do you like ?
9、 及答语 Yes, I do. 过程与方法：过程与方法： 通过问答、猜练的方法将课文内容与重、难点相结合。 1、情景教学法 2.多媒体教学法 3.互动合作学习法在实际生活中应用和操练并介绍自己喜欢的食物。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 使学生养成爱吃水果的习惯，以及和朋友分享的意识。 二、教学重点：二、教学重点： 1. three -skill words: egg coffee fruit 教学难点：让学生在真实的情景中理解、会说以下句子： Do you like ?及答语 yes, I do. /No , I dont. 三、教学法：三、教学法：1、情景教学法 2.多媒体教学法 3
10、.互动合作学习法 四、教具准备：四、教具准备：课件,水果及饮料。 五、教学课时：五、教学课时：一课时 六、教学步骤六、教学步骤 （一）热身复习（Warm uprevision） 1、Ask the students to sing a song. I like apples. （设计意图：通过歌曲复习所学过的内容。（设计意图：通过歌曲复习所学过的内容。 ） 2、教师课件出示所学过的食物单词让学生快速抢答出单词。 （设计意图：通过抢答来复习所学的单词。（设计意图：通过抢答来复习所学的单词。 ） (二)引入新课（Presentation） （1）show the pictures of the m
11、any kinds on the screen and lead in : Fruit.Glue the picture on the blackboard and then ask the children some question . （2）出示本课单词卡片或图片让学生拼读教师在黑板上写出本课单 词：egg coffee fruit （设计意图：教师示范书写单词让学生熟悉字母书写。（设计意图：教师示范书写单词让学生熟悉字母书写。 ） （3）通过 Whats missing?游戏来练习所学单词，并且师问生答来引 出句型。 ( 4 ) 教师通过问与答的方式来练习本课句型，I like.and
12、 . T: I like.and . Do you like.? S: Yes, I do. （设计意图：教师通过游戏来操练单词与句型。（设计意图：教师通过游戏来操练单词与句型。 ） （5）接龙游戏：学生一问一答，S1: I like.and . Do you like.? S2: Yes, I do. (设计意图：通过游戏来巩固所学句型。设计意图：通过游戏来巩固所学句型。 ） （6）放映本课动画并让学生猜猜对话内容尝试说出对话内容。 S1: I like fruit. Do you like fruit ? S2: No, I dont. what about you S3: Yes, I
13、do. I like （设计意图：通过动画角色生动表演对话。（设计意图：通过动画角色生动表演对话。 ） （7）放映本课动画让学生分角色跟读。 （8）学生两人为一组对话练习。 (9)学生上台表演对话。 （10）学生自由组合联系对话并表演。 S1: I like fruit. Do you like fruit ? S2: No, I dont. what about you S3: Yes, I do. I like . 七、七、Homework: 1 背会本课对话。 2 抄写单词。 八、板书设计八、板书设计 Lesson21 S1: I like fruit Do you like fruit
14、 ? S2: No, I dont. what about you S3: Yes, I do. I like 课后反思： 在本课的教学中，我运用多种教学方法来提高教学效果和学生的学 习积极性。先用闪卡的方式来复习所学的食物及字母的单词，接着 练习 I like 和 I dont like 为新授内容打好基础。从水果单词引 入到 fruit 这个单词，同时教学 Ff.练习 Do you like?句型。接着又 用 taste and guess 的方式引出新单词，学生非常感兴趣。再用 chant 激发学生积极性，达到学习新句型并巩固的目的。最后再用 Lets speak.的环节让学生练习口语，达到提高语言综合运用能力的目的。 但是有两个环节不够如意：1 是字母的顺序教学应先 Ee 后 Ff. 2 是 文本再构环节判断对错环节有些太难了，可以变换成表格题。
