1、教教案案（首页） 科目：英语 年级：四年级人教版新起点英语 教学内容 Unit 12 RevisionPeoples and countries课型Revision 教学 设计者 执教者 教学目标 1.综合复习 Unit 11 学过的有关“Peoples and Countries”的词汇及句子。 2.使学生的口语交际能力得到锻炼和提高。 3.通过任务型课堂活动的设计，激活学生的思维，培养学生的竞争意识和团体意识，从而激 发孩子们学习英语的兴趣和热情。 重点 教学 难点 1.复习再现有关“Peoples and Countries ”的相关词汇和交际用语。 2.锻炼学生的口语表达能力和思维。
2、3.培养学生的竞争意识。 4.如何提高活动的有效性和学生的参与质量。 教学方法Task-based, Communication, Cooperation, Game 教学准备Slides, Smiling faces, Red and green cards, word cards 教学过程设计意图 一一 Warming up 1. Greet each other. 2. Listen to the childrens greeting from different countries. 3. Sing a song. 二二 Preparation 1. Tell the rules an
3、d set the tasks for children. 2. Enjoy some pictures from different countries. 三三 Presentation and Practice 1. Present and review the words and phrases about countries, cities and famous buildings or places. 1) Go over the words and phrases about countries. China, France, Canada, Australia, Japan, U
4、nited States, United Kingdom 2) Name every group. 3) Show and review the words about cities. Beijing, Paris, Toronto, Sydney, Tokyo, Los Angeles, London 4) Show and review the phrases about famous buildings and places. the Great Wall ，Eiffel Tower，CN Tower，Opera House， Cherry blossom， Disneyland，Big
5、 Ben 2. Do group work. Use the cards to play a looking-for friend game by the competition. 通过播放来自不同国家的小 朋友不同语言的问候， 以及以演 唱的形式互相打招呼， 为孩子们 营造一个有趣、快乐的开始。 紧扣上一环节， 通过欣赏各国 小朋友的国家，以出国采访为 由，激发孩子们参与学习的热 情，同时引出要复习的重点词 汇。 分类呈现复习词汇， 为后面的 整句输出奠定基础， 同时， 也给 孩子们一种学习方法的指引。 給各组用表示国家的词 命名，进一步激发孩子们学 习的积极性。 给孩子们又一新的任务又一新
6、的任务， 以游戏竞赛的名义， 通过 伙伴之间的相互协作，共同 完成任务并体验学习过程 中的乐趣。 教教案案（第二页） 教学过程设计意图 3. Show the answers and check if they are right. Beijing-China-Tiananmen Square. Paris-France-Eiffel Tower Toronto-Canada-CN Tower Sydney-Australia-Opera House 4. Play a game-Listen and judge 5. Do group work to present and review t
7、he following key sentences. Whats your name? My name is Im . Where do you come from? I come from . Where do you live? I live in . What is it famous for? Its famous for. 四四 Production 1. Check them by going abroad for an interview. 2. Give a report. 五五 Summary 六六 Homework 1. 跟读跟读 Unit 9 前两课的录音，并做好记录。
8、前两课的录音，并做好记录。 2. 用用 Unit 9 的单词卡口头练习造句。的单词卡口头练习造句。 在一定的语境中练习词汇 存在的意义， 进一步帮助孩子 们梳理相关的词汇， 使这些知 识点更加牢固地植于他们的 记忆中，以此来激活学生的思 维。 通过游戏进一步检测孩子们 是否对国家国家城市城市著名建筑著名建筑三 位一体的知识点掌握到位。 这一环节任务的设置旨在锻 炼孩子们将已经操练熟的词汇在 相对真实的情景中运用的能力。 全员参与，人人开口全员参与，人人开口 接开始的第二个环节，给承诺 孩子们出国一个兑现的时刻，尽 管是虚拟的，但也足以让孩子们 有成就感。 对本节课涉及到的知识点做一 个简要的小结。 根据近阶段学习以及孩子们学 习特点的需要，作业设计主要以 复习为主。 板 书 设 计 Unit 6 Revision Slides 作业 分层 布置 1. 全体学生完 成。 2. 选做。 教 学 反 思 +?
