1、1 英语教材展示课 授课教材：英语（人教版）（一起点）四年级下册 课题名称：Revision 1 课例资料：教学内容 教学设计 教学说明 2 3 教学设计：教学设计： Revision 1 教材及年级名称 人教版英语四年 级下册 教学内容Revision 1 教材分析 & 教学内容分析 本节课教学内容是英语（人教版）（一起）四年级下册复 习单元。本单元共有 6 个页码，前 2 两个页码为同一 topic，通过 听、说、读、写四个策略复习前三个单元关于旅游和路线的内容。 本课是复习单元，A 部分在能听懂相关语篇知识，通过看图篇，听 录音、练习活动，巩固复习第一至第三单元所学的部分重点词汇和 功能
2、句。但由于 A 部分复习的知识相对少，因此老师在设计引入的 时候设计了头脑风暴，代替了 A 部分练习。将 A 部分的练习放在第 二课时。B 部分在通过说的活动复习第三单元所学的部分重点词汇， 综合运用前三个单元的功能句进行话题交流、表达。同时制定自己 的旅游计划。C 部分结合读写训练，复习第一、第二单元的重点词 汇和功能句，通过阅读策略的训练，要求学生读懂文本信息，完成 相关练习。 学情分析 本节课授课对象是北街小学四年级一班学生，属于借班上课。 该班学生经过一二年级的基础学习，孩子们对于英语的学习已经有 了相对扎实的语言基础，对基本的课堂用语，提问用语，能够做出 相应的回应和回答。，由于有了
3、一定的学习积累，学生具备一定的 口语表达能力和小组合作意识，能积极参与课堂活动，但对于阅读 的训练有所欠缺。 核心素养目标 语言能力目标：语言能力目标： 1、能够比较熟练的听、说、读、写第一至第三单元的重点词汇。 2、能够听懂有关第一至第三单元话题的短文，并将信息进行正确匹 配。 3、 能够综合运用第一至第三单元的功能句进行相关话题的交际和表 达。 4、能读懂简单的路线信息，并根据不同情景仿写有关路线信息的短 文。 学习能力目标：学习能力目标：通过老师阅读策略的引导，培养学生阅读能力，能抓 住关键信息，完成相关练习。 4 思维品质目标：思维品质目标：学生能在教师的引导下能制作比较完善的旅游计划
4、， 能在旅游途中遇到困难时，懂得使用多种方式帮助自己。 教学重点及难点 重点：1.完成第一部分，制作自己的 Travel plan，并 report it. 2.通过复习知识，使用 What Where How 这三个功能句解决问题。 难点：1、.学生能在阅读后，理解 Why does Ben go to the toyshop first? 教学辅助 cards，PPT，练习小题单一张 教学方法 头脑风暴导入法、情境教学法，合作学习法、活动教学法、等教学 方式。 教学过程 教学过程教学过程学生活动学生活动教师活动教师活动设计意图设计意图 Warm-upWarm-up1.1. Greeting
5、.Greeting. 2.Brain2.Brainstormstorm， reviewreview thethe keykey wordswords andand sentencessentences. . 1.1. Greetings.Greetings. Grouping.Grouping. 2.use2.use picturespictures toto reviewreviewwhatwhatdodo theythey wantwant toto dodo there?there? 1.1. 简单问候简单问候。 分组分组 2.2.快速复习快速复习 1-31-3 单单 元重点知识。元重点
6、知识。 LeadLead ininansweranswer questionsquestionssetset thethe situationssituations 设置情景，营造话设置情景，营造话 题。题。 5 PartPart B B1.1. findfindoutoutthethe keywordskeywordsandand understandunderstandthethe text.text. 2 2.listen.listenandandfindfind outout whowho willwill gogo withwith Lele.Lele. 3.make3.make t
7、heirtheir plansplans andand reportreport itit 4.4.playplaya agamegametoto findfind outout whowho willwill gogo withwith youyou 1.Show1.Show LeleLeles s traveltravel plan,plan, askask SsSs toto findfind outout thethe keyword.keyword. 2.2. listenlisten andand readread toto understandunderstand thethe
8、text.text. 3.3. askask SsSs toto makemake theirtheirplansplansandand reportreport it.it. 4.4.askaskSsSssomesome questionsquestions toto helphelp themthem toto findfind outout whowho willwill gogo withwith you.dyou.d 1.1.训练学生抓住文训练学生抓住文 本关键信息。本关键信息。 通过对关键信息的通过对关键信息的 抓取抓取， 复述复述 LeleLele 的的 计划。计划。 2.2.
9、通过听和读的技通过听和读的技 能训练，抓取文能训练，抓取文 本主要信息。并本主要信息。并 用 第 三 人 称 复用 第 三 人 称 复 述。述。 3.3. 通过写的过程通过写的过程 读懂关键信息并用读懂关键信息并用 已 学 语 句 进 行 表已 学 语 句 进 行 表 达。达。 4.4. 通过模拟生活通过模拟生活 场景寻找出游伙伴场景寻找出游伙伴 复习巩固复习巩固 3 3 大主要大主要 句型，学以致用。句型，学以致用。 PartPart C C1.1. looklookatatthethe picturespicturesandand answeranswermymy questionsque
10、stions 2.scan2.scan andand findfind thethe answeranswer 3.read3.read 2 2 timestimes andand answeranswerthethe questionsquestions. . 1.ask1.ask SsSs toto readread thethepicturespicturesandand reviewreview somesome placesplaces inin thethe neibourhoodneibourhood 2.scan2.scanthethefirstfirst paragraphp
11、aragraph“wherewhere isis Ben?Ben?” 3.3.a asksk SsSs WhatWhat doesdoes BenBen wantwant toto do?do? WhatWhats s thethe namename 1 1、谈论谈论 C C 部分部分，复复 习场所习场所，位置词汇位置词汇。 学生通过观察说出学生通过观察说出 图片所提供的信息图片所提供的信息 为后面的阅读做铺为后面的阅读做铺 垫。垫。 2 2、学生进入阅读学生进入阅读， 明确活动任务，进明确活动任务，进 行快速阅读，培养行快速阅读，培养 孩子抓取关键词的孩子抓取关键词的 能力。能力。 3 3、
12、学生自读学生自读，结对结对 找出答案，并边说找出答案，并边说 边演，巩固有关问边演，巩固有关问 6 4.4.readreadandand underlineunderlinethethe answersanswers,write,writeitit down.down. 5.5.drawdraw thethe route.route. 6 6. .readreadagaiagain nandand discussdiscuss whywhy isis hehe atat thethe toyshoptoyshop firstfirst? ? ofof thisthis film.film. H
13、owHow totogetgettotothethe ciname?ciname?ToTo understandunderstandthethe text.text. 4.4. askask SsSs toto readread andand underlineunderline thethe keykey wordswords toto findfind outout “wherewhere isis thethe cinema?cinema? A Andnd finishfinish tasktask 3.3. 5.give5.give SsSs a a tasktask toto dra
14、wdrawthethe route.route. 6 6. .asask k SsSs WhyWhy doesdoes BenBen gogo thethe toyshoptoyshop first?first? 路的语言。路的语言。 4 4、教师借助图片教师借助图片 描述路线，再次训描述路线，再次训 练阅读能力，抓取练阅读能力，抓取 信息，复习相关功信息，复习相关功 能句。能句。 5 5、完成完成 TASKTASK， 帮助帮助 学生更加形象的理学生更加形象的理 解文本。解文本。 6 6、总结突破本课总结突破本课 难点，让学生思考难点，让学生思考 为什么第一次会走为什么第一次会走 错？引导学生
15、理解错？引导学生理解 课本，从而给出情课本，从而给出情 感教育感教育-懂得多样懂得多样 的寻求帮助的方法的寻求帮助的方法 和制定一个完善的和制定一个完善的 旅游攻略。旅游攻略。 ExtensionExtensiondiscussdiscuss solutionssolutionsContactContactlifelifeandand askask SsSs toto findfind outout otherother solutions.solutions. 联 系 生 活 给 出 指联 系 生 活 给 出 指 导。导。 ConsolidatioConsolidatio n n LookL
16、ookatatthethe blackboardblackboardtoto summarysummary LookLookatatthethe blackboardblackboardtoto summarysummary 用思维导图来进行用思维导图来进行 总结。总结。 HomeworkHomeworkMakeMake a a goodgood planplan withwith youryour familyfamily 利用本课所学方法利用本课所学方法 完善自己的旅游攻完善自己的旅游攻 略。略。 7 B Blackboardlackboard D DesignesignRevisionRevision 1 1 P Placeslaces toto gogoWhereWhere dodo youyou？ T Travelravel plansplansThingsThings toto dodoWhatWhat dodo youyou ？ TransportationsTransportationsHowHow dodo youyou？ 板书板书设计两队导游进行招募队友的设计两队导游进行招募队友的 PKPK 游戏。游戏。
