1、Unit 5 There is a big bed 第第 5 课时课时 PartALets spell 一、教学目标一、教学目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习 ai / ay 在单词中的发音规则； 能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆 ai / ay 的发音规则。 2. 能够根据 ai / ay 的发音规则读出生词；能够通过听录音圈单词的活动强化 ai / ay 的音形 对应关系。 3. 能够按照 ai / ay 的发音规则拼写出单词。 4. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 5. 能够在图片的帮助下读懂电子邮件，并选出正确的房间图。 6. 能够运用核心
2、句型写出 3 个句子，描述自己房间的物品。 二、教学重点二、教学重点 1. 通过大量的听读操练，掌握双元音字母 ai 和 ay 在单词中的发音/ei/，让学生感悟一些信 息英语语音的方法。 2. 完成“Lets wrap it up”部分的连线和填空任务， 掌握 There be 句型中 be 动词单复数形式的 运用。 三、教学难点三、教学难点 1. 双元音字母 ai 和 ay 在单词中的发音。 2. 提高学生的英语听力能力。 四、教学准备四、教学准备 教学课件 五、教学过程五、教学过程 I. Warm-up 教师请学生上讲台表演 Part B Lets talk 部分的对话【口语训练】The
3、re are so many pictures here对话练习。 设计意图：设计意图：让学生进入轻松自然的英语学习环境之中。 II. Presentation Part ALets spell 1. Read, listen and chant. (1) 播放本部分的语音动画或录音，全班跟着录音读单词和音标，提醒学生在跟读时要注意 模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。 (2) 学生在四人小组内依次读例词，尝试找出例词的发音规律。 (3) 教师展示 Lets spell 的图片并总结： 字母组合“ai”和字母组合“ay”在单词中都发 /ei/ 的音。 (4) 教师简单讲解发音要领：发
4、双元音 /ei/ 时，口型由 /e/向 /i/ 滑动，下巴向上合拢，舌 位随之抬高。注意双元音的发音特点是前重后轻、前长后短。 (5) 出示课件，先让学生一齐读“语音动画”里的单词，再点击语音动画核对正误。 设计意图：设计意图：通过直观形象的图片，让学生在学习语音规则的同时，也认识一下单词的含义。 2. Listen, read and circle. (1) 教师先带领学生将本部分的单词读几遍，然后让学生分组读、分男女生读。 (2) 播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的选项。 (3) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。 3. Look, listen and write. (1
5、) 先让学生观察本部分的图片，然后教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。 (2) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。 (3) 让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。 设计意图设计意图：在读单词的基础上，完成练习，让学生认识到读单词和语音知识在英语学习中的 重要性。 III. Practice Part B Read and write 1. 教师先简单介绍阅读材料的内容。 T: We know that the robot, Robin, is very helpful. Wu Yifans art teacher has some trouble. So he wr
6、ites an email to ask for help. 2. 教师播放两遍录音。第一次播放录音，让学生选择正确的图片。第二次播放录音，让学 生判断下面句子正误。 Mr Jones is an art teacher. The rooms in the old house are clean. There are pencils and crayons on the table. There is a mouse in front of the computer. Keys: T F F F 3. 教师问：Whats in your room? 请学生回答，教师板书相关的单词和句型。然后让
7、学生独 立完成三个描述自己房间的句子。 设计意图设计意图：由简单问题过渡到较难的问题，层层深入，逐步引导，引出重点内容的学习，使 学生在课堂上有缓冲的余地。 IV. Production 脱口而出：让学生朗读下列语句，注意双元音/ei/的发音。 No pain, no gain. Call a spade a spade. Haste makes waste. I hate to trouble him. There is no way I can get out of it. 设计意图：设计意图：利用绕口令的形式，增强语音学习的趣味性。 Exercise：进行【交互练习】字母组合ai和ay发音练习，考查学生对本单元所学语音知 识的掌握情况。 V. Homework 1. 听录音，跟读 Lets spell 的内容。 2. 制作海报，设计自己理想中的房子，图文并茂，进行描述。 3. 将海报图片和文字描述以电子邮件的方式发到老师的邮箱。 板书设计 Unit 5 There is a big bed -ai -ay
