1、苏教版数学四年级下册 2010年上海世博会是 第41届世界博览会。 会期一共184天，超 过70000000的参观 人数创下了历届世博 会之最 。 你能流畅地读一 读这段话，并体 会其中的数的大 小吗？ 61,0000 162,0000 1343,0000 你能感觉出刚刚的数的大 小吗？ 跟着方块，我们一起来数 一数、感受一下”万“。 百 千 万 十万 更大的还有百万、 千万.今天我们 就来玩转“万级” 的数。 个级 数位 数位 计单 万级 个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 一（个） 十 百 千 万 十万 百万 千万 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 个位、
2、十位、百位、千位是个级，表示的是多少个一。 万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万。 数 位 顺 序 表 同桌两人互相检测，一万一万地数,从一百九十五万数到二百零六万。 十万十万地数,从九百六十万数到一千零二十万。 全世界可确认的昆虫大约有七十万种。 写出下面横线上的数。 写作:70,0000 1 大约六千五百万年前， 恐龙突然灭绝了，原 因到现在还是个谜。 6500,0000 2读一读，比一比 85和850000 850和8500000 8500和85000000 八十五 和 八十五万 八百五十 和 八百五十万 八千五百 和 八千五百万 805和8050000 8005和800
3、50000 8050和80500000 八百零五 和 八百零五万 八千零五 和 八千零五万 八千零五十 和 八千零五十万 整万数的读法和万以内的数的读法很相似， 有多少个万就读作多少万。 3 天安门广场是世界上最大的城市广场，面积有 400000平方米。 四十万 北京著名园林颐和园占地2900000平方米。 二百九十万 你能读出横线上的 数吗？ 100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先 把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。 整万数还是非常好读的，注意一下零的读法。数位比较多 的时候可以进行分节，加上“，”作为标记。 数位和计数单位注意一下区分，数位肯定要加个“位”， 没有了
4、“位”那就是计数单位了。 1 （1）10个一千是( )；（ ）个 一万是十万；10个 （ ）是一千万。 （2）三十八万里有（ ）个万； 46000000里有 （ ）个万； 60个万是（ ）。 （3）从个位起，从右往左第五位是（ ）位，千万位在 第（ ）位，百万位的右边一位是（ ）位。 一万 10 一百万 38 4600 万 八十万 60,0000 2 （1）一万一万地数，从一百九十五万 数到两百零六万。 （2）十万十万地数，从九百六十万 数到一千零二十万。 在算盘上一边拨珠 一边数。 3先说出各是多少个万，再写一写、读一读。 （ ）（ ）（ ） 万万万 5,00006004,00007020,
5、0000 个个个 4 课后去查资料或上网搜索，了解太阳系中的几大行星距离 太阳分别有多远，（大约的距离，用千米作单位）列表做 个记录吧！ 苏教版数学四年级下册 课堂导入 503840 , 101211 这两个数怎么读？ 五十万三千八百四十 十万一千二百一十一 课堂导入 你对比较大的数的读法， 还有哪些疑问吗？ 新知探究 2 5239个万和5239个 一组成的数读作五千 二百三十九万五千二 百三十九。 万个 探究点 含有万级和个级的数的读写方法 （ 5 2 3 9 5 2 3 9 ） 新知探究 2 先说说下面各数是由多少个万和多 少个一组成的，再写一写、读一读。 万 万 这个数是由600个万和
6、4000个一组成的 这个数是由308个万 和7个一组成的 每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。 个 个 （6 0 0 4 0 0 0 ）（ 3 0 8 0 0 0 7 ）读作：六百万四千读作：三百零八万零七 新知探究 先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。 万万万个个个 （ ）（ ）（ ）50055000550050050500050 在这三个数中，万级上的 数有什么不同？个级呢？ 读作：五千零五万五千五百五十万零五百五千零五十万零五十 新知探究 1填空。 (1) 某种国产车预售三十九万八千八百三十二元，写作 （ ）元。 (2) 壮族一共
7、有16926381 人，读作 （ ）人。 398832 一千六百九十二万六千三百八十一 新知探究 2填一填。 先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。 由（ ）个万和（ ）个一组成。 写作：（ ） 读作：（ ） 53025012 53025012 五千三百零二万五千零一十二 课堂练习 1 写作：（ ） 读作：（ ） 2306400 二百三十万六千四百 写作：（ ） 读作：（ ） 4012000 四百零一万二千 课堂练习 2下面各数中的“7”表示的各是什么意义？请用线 连一连。 73004000 7 个十 207000 7 个千 5700430 7 个十万 8000070
8、7 个千万 课堂练习 3 选择。 (1)3020056 读作（ ）。 A三百零二万五十六 B三百零二万零五十六 C三十万两千零五十六 (2)读一个多位数时，（ ）的0 都不读。 A每级中间 B每级前面 C每级末尾 B C (3) 写三百万零三时，要写（ ）个0。 A4B5C6 B 课堂练习 4 先在算盘上表示出横线上的数，再写一写。 （ ） （ ）28100384401 课堂练习 5 100张这样的纸 大约厚1厘米。 照这样推算，10000张这样的纸大约厚1 米，1000000张这样的纸大约厚多少 米？在合适的答案下面画“” 课堂练习 6判断 3041005 读作：三百零四万一千零零五。 （
9、） 辨析：误认为个级中间有2个0也读2个零 选择 三百零五万四千三百二十六 写作 （ ）。 A30500004326B300054326 C3054326 辨析：对“四位一级”把握不准 C 课堂小结 1读法：读数时，万级和个级末尾的0都不 读，其他数位有一个0或连续几个0，都 只读一个“零”。 2写法：写数时，哪个数位上一个计数单位 也没有，就在那个数位上写0占位。 归纳总结： 课堂作业 小组交流，落笔成文 先说出各数的组 成，再读一读。 这个数由2805个万和3900个一组成。读作两千八百零五万三千九百 这个数由46个万和7008个一组成。读作四十六万七千零八 这个数由900个万和1000个
10、一组成。读作九百万一千 这个数由5050个万和500个一组成。读作五千零五十万零五百 苏教版数学四年级下册 课堂导入 提问： 一万里有几个千？几个万是十万？几个十万 是百万？ 拨珠数数 一百万一百万地数（从六百万数到一千三百 万），拨珠数数十个百万是多少？ 课堂导入 再大一些的数，你能想到什么？ 猜想一下，我们今天的研究内容 亿，认识整亿数 新知探究 2011年，我国原油、水泥和布的总产量如下： 原油二亿吨 水泥二十一亿吨 布八百一十四亿米 二亿、二十一亿、八百一十 四亿各是多少？怎样写呢？ 探究点 亿级的计数单位和整亿数的读写方法 新知探究 一千万一千万地数，10个一千万是一亿。 再接着数下
11、去，10个一亿是十亿， 10个十亿是一百亿， 10个一百亿是一千亿 先说说下面的数各有多少 个亿，再照样子填一填。 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 十亿 百亿 千亿 二亿是2个亿 二十一亿是（ ）个亿 八百一十四亿是（ ）个亿 21 814 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 8 1 4 0 0 0 0 0 0 0 0 新知探究 数 位 顺 序 表 数 级 （ ）级万 级个 级 数 位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 计 数 单 位 （ ） （ ） （ ） 亿 千
12、 万 百 万 十 万 万 千 百 十 一（个） 亿 十 亿 十 亿 百 亿 千 亿 百 亿 千 亿 探究点 认识含有亿级的数位顺序表 新知探究 每相邻两个计数单位之间有 什么关系？ 像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方 法，叫作十进制计数法。 新知探究 1. 亿 级万 级个 级 亿 十亿 百亿 千亿 万 十万 百万 千万 个 十 百 千 3 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 先说出各有多少个 亿，再读一读。 3个亿 500个亿 9002个亿 新知探究 2.先说出横线上的数是几位数，再写一写。
13、 （1）人体内全部毛细血管的总长大约是一亿米，人 的脑细胞大约有一百五十亿个。 （2）目前人类观测到的宇宙范围叫作总星系，总 星系中大约有十亿个以上星系。 九位数 100000000 十位数 1000000000 十一位数 15000000000 课堂练习 1填空。 (1) （ ）个一千万是一亿；10 个一亿是 （ ）；一千亿是10 个（ ）。 (2) 3200000000 是个（ ）位数，最高位是 （ ）位，它里面有（ ）个亿。 (3) 四十四亿是（ ）个亿，六百二十八亿是 （ ）个亿，七千三百五十一亿是 （ ）个亿。 10 十亿一百亿 十 十亿32 44 628 7351 课堂练习 2 仔
14、细想，认真填。 (1) 在数位顺序表中，从右往左数，第九位是（ ）位，第 十二位是（ ）位，十亿位是右边起第（ ）位。 (2) 一个九位数，它最高位上的计数单位是（ ），与它相邻 的两个计数单位是（ ）和（ ）。 亿 千亿 十 亿 十亿 千万 （3）一个十位数，它的最高位是（ ）位。 （4）最高位是千亿位的数是（ ）位数。 十亿 十二 课堂练习 3 读出下面各数。 3500000000 读作：（ ） 50400000000 读作：（ ） 690800000000 读作：（ ） 三十五亿 五百零四亿 六千九百零八亿 写出下面各数。 一千零七十九亿 写作：（ ） 九百六十亿 写作：（ ） 一百零八
15、亿 写作：（ ） 107900000000 96000000000 10800000000 课堂练习 4下面是2011年贵州等4个省（自治区）电力消费量情况的 统计。先说出每个数的最高位是什么位，再读一读。 最高位是百亿位（九百四十四亿） 最高位是千亿位 （四千二百八十二亿） 最高位是千亿 位 （二千六百五十九亿） 最高位是十亿位（二十四亿） 课堂练习 5读出横线上的数。 （1）2011年，我国固定电话用户大约有285100000户，移 动电话用户大约有986250000户。 （2）2010年第六次全国人口普查显示，我国人口总数大约 1339720000人，其中，少数民族人口总数大约是 113
16、790000人。 二亿八千五百一十万 九亿八千六百二十五万 十三亿三千九百七十二万 一亿一千三百七十九万 课堂练习 6写出横线上的数。 （ ） （ ） 980000000149600000 课堂小结 1亿级的计数单位有：亿、十亿、百亿、千亿。 2写整亿数时，“亿”字前面是多少就写多少，再 在后面添上8个“0”；读整亿数时，亿级上的数 是多少就读多少亿。 3. 十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率 都是10的计数方法，叫作十进制计数法。 归纳总结： 课堂作业 先说说下面各数是几位数，再 写一写、比一比。 五十 五十万 五十亿 四百零三 四百零三万 四百零三亿 一千零七十九 一千零七十九万
17、一千零七十九亿 两位数 50 六位数 500000 十位数 5000000000 三位数 403 七位数 4030000 十一位数 40300000000 十二位数 107900000000 八位数 10790000 四位数 1079 苏教版数学四年级下册 课堂导入 2011年，我国钢材和原煤的总产量如下： 钢材八亿九千万吨 原煤三十五亿二千万吨 课堂导入 你能先说一说每个数的组成，再在数位顺序表的下面写出这两个数吗？ 35个亿和2000 个万合起来是三 十五亿二千万。 8个亿和9000 个万合起来是 八亿九千万。 亿 级万 级个 级 亿 十亿 百亿 千亿 万 十万 百万 千万 个 十 百 千
18、 八亿九千万写作： 三十五亿二千万写作： 8 9 0 0 0 0 0 0 0 3 5 2 0 0 0 0 0 0 0 新知探究 亿 在这两个数中，亿级上的 数有什么不同？万级呢？ 万个亿万个 10530000000 15003000000 一百零五亿三千万 一百五十亿零三百万 亿级和万级中的数字都一样，但是所 在数位不同，代表的大小也不同。 先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的，再写一写、读一读。 新知探究 读出下列各数。 780,3004 1400,0000 360,0000,0000 七百八十万三千零四 一千四百万 三百六十亿 不一定数位越多就越难读哦。 新知探究 读作：八亿三千万
19、读作：十二亿七千五百万 读作：二千四百亿三千零六十万 先读出下面的数，再分别说一说是由多少个亿和多少个万组成。 八个亿和三千个万组成 十二个亿和七千五百个万组成 二千四百个亿和三千零六十个 万组成 课堂练习 填空： 在数位顺序表中，从右往左第（ ）位是亿位，计数单位是 （ ）；第十位是（ ）位，计数单位是（ ）；百亿位是 第（ ）位，计数单位是（ ）；计数单位是千亿的数位是 （ ) 位，它是第（ ）位。 九 亿十亿十亿 十一百亿 千亿十二 1 课堂练习 1、最小的九位数是（ ) ， 2、最大的十一位数是（ ）， 3、最小的十二位数是（ ）。 1,0000,0000 999,9999,9999
20、1000,0000,0000 2 快问快答 课堂练习 3 1、一个数由5个亿和7个千万组成，这个数写作 （ ）。 2、一个数由20个亿和6个千万组成，这个数写作 （ ）。 3、3460000000由（ ）个亿和（ ）千万组成。 5,7000,0000 20,6000,0000 346 数的组成练习 课堂小结 100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先 把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。 数位多并不可怕，学会分级，读好每一级，事情就 变得简单多了。 数的组成也不难描述，分好级，一级一级地说就可 以了。 课堂作业 100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先 把后两个数
21、相加，再用第一个数减去相加的结果。 小组内互相说一说数位顺序表，说一说计数单位， 由组长负责，汇集小组内的“秘密难题”，大家一 起来完成读作或者写作。 1 课堂作业 2 在草稿纸上默写 已学的数位顺序 表和计数单位。 数 位 顺 序 表 数级数级（ ）级级万万 级级个个 级级 数位数位 （ ） ）位位 （ ） ）位位 （ ） ）位位 亿亿 位位 千千 万万 位位 百百 万万 位位 十十 万万 位位 万 万 位 位 千 千 位 位 百 百 位 位 十 十 位 位 个 个 位 位 计数计数 单位单位 （ ） ） （ ） ） （ ） ） 亿亿 千千 万 万 百百 万 万 十十 万 万 万万 千千百百
22、十十 一一（个）（个） 亿亿 十十 亿亿 十十 亿亿 百百 亿亿 千千 亿亿 百百 亿亿 千千 亿亿 课堂作业 3 3000,3000,0000 读作：三千亿三千万 一个数的千亿位和千万位上都 是3，其他各位上都是0，这 个数是多少，读作什么呢？ 课堂作业 4 答案远远不止20个，比如 14,0000,0000 （14亿）、 15,0000,0000（15亿）、 15,0000,0001. 你能写出20个比 10亿大且比20 亿小的数吗？ 苏教版数学四年级下册 课堂导入 356128020101020 5693529780648046 回忆一下万以内数进行大小比较的方法，说一说你准备怎样 完成
23、下面的大小比较呢？ 先看是几位数，最高位的数位越高数越大； 数位相同，就从最高位开始进行数值比较。 新知探究 我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表： 年 份200720092011 种类/种250000300000370000 总印数/册630000000070000000007700000000 这三年出版图书的种类各是多少？先 读一读，再按从大到小的顺序排列。 新知探究 250000 = 25万 300000 = 30万 370000 = 37万 37 30 25 三个数都是六位数， 先比较最高位，最高 位大的数就大，最高 位相同，就 370000300000250000
24、37万30万25万 两种比较的方法相同吗？ 哪一种方法更简便？ 不相同，第一种方法是直接比 较，第二种方法是改写后再进 行比较。在本题中，改写后显 得更简便。 新知探究 你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿” 作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？ 6300000000 =（ ）亿 7000000000 =（ ）亿 7700000000 =（ ）亿 （ ） （ ） （ ） 在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写 成用“万”或“亿”作单位的数。 63 70 77 63亿 70亿77亿 新知探究 7500000 =（ ）万 900000000 =（ ）亿 30400000 =
25、（ ）万 10200000000 =（ ）亿 750 3040 9 102 先读一读，再填一填。 。 新知探究 在 里填“”或“”。 。 192350 200140 2901000000 29 亿 课堂练习 北京奥运会部分体育场馆的建筑面积如下；先读一读 横线上的数，再把它们从大到小排一排。 二万四千三百八十三二万三千九百五十二十五万八千 258000 24383 23950 1 课堂练习 2下表是2011年我国四种农产品产量情况，请把表中各数改写成用 “万”作单位的数。 659 1605 3273 1073 课堂练习 3把横线上的数改写成用“亿”作单位的数。 85亿 407亿 26亿 课堂小
26、结 100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先 把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。 改写能够让数变得更简短，书写、记录更方便。改写的时 候记得带上单位，改写并不改变数的大小。 并不是所有的数都可以改写，一般会将整万或者整亿的数 适当进行改写。 课堂作业 100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先 把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。 列出一些你觉得值得改写的数，在小组内互相交换，挑战 一下别人的想法吧！ 1 课堂作业 2人的一切动作、语言、思维都受大脑支配，大脑是由许多脑细胞组 成的，人的脑细胞大约有14000000000个，改写成用亿作单位的 数是多少呢
27、？ 解决这样的问题，你有什么好方法吗？ 是140亿，在完成此类型题目时，可以自行标注 一下分级的“，”哟！ 课堂作业 3用五个0、一个2、三个1，组成一个数。组成的这些数中，最大的 是多少？ 最小的呢？ 最大是2,1110,0000 最小是1,0000,0112 课堂作业 4 一个八位数，它的个位数上的数字是4，十位数上的数字是个位 上数字的2倍，并且任意三个相邻的数位上的数字之和都是15。 这个八位数是多少呢？ 是84384384，可以画好代表数位的小横线， 一步一步地推算出来。只要留下过程，就很 简单哟。 苏教版数学四年级下册 课堂导入 到2011年末,我国共有普通 高等学校2409所,教
28、职工总 数大约有220万人。 到2011年末，我国共有博物 馆2650个,文物藏品大约有 1902万件（套）。 生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而 只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。 你知道上面哪些数是近似数吗？ 近似数近似数 新知探究 2012年某市人口情况统计如下表： 总计/人男性/人女性/人 770889384204386685 表示男性与女性人数的点大约在直线的什 么位置？分别把它们描出来。 38万39万 384204386685 新知探究 男性和女性的人数各接近多少万？ 384204千位上是4， 比 385000小，接近 38 万； 386685千 位
29、上是6，比 385000大，接近39 万。 384204在385000左 边,接近38万；386685 在385000右边,接近39 万。 通常用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 384204380000 386685390000 新知探究 用“四舍五入”的方法求近似数，要把这个数按要 求保留到某一位，并把它后面的尾数省略。尾数最 高位上的数如果是4或比4小，就把尾数的各位都改 写成0；如果是5或比5大，要在尾数的前一位加1， 再把尾数的各位改写成0。 新知探究 先读一读，再改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。 283000 （ ）万 1970000000 （ ）亿 怎样用“万”或“亿”
30、作单 位写出一个数的近似数？ 2820 看好“万”或者“亿” 紧靠的后一位（千位、 千万位），根据情况四 舍五入。 新知探究 （1）马镇小学图书室藏书56785本。 （2）地球大约是在4600000000年前形成的。 近似数 精确数 读出横线上的数，说 一说哪些是近似数。 新知探究 （3）到2011年末，我国共有地震监测台（站） 1617个。 （4）人类大约产生于2000000至3000000年 前。 近似数 精确数 读出横线上的数，说 一说哪些是近似数。 课堂练习 1961 2 23029 1294 8 28856 2010年第六次全国人口普查显示，北京市等四个直辖市的人口情况 如下表。 请
31、省略“万”后面的尾数，写出各市人口的近似数，并把它们从大 到小排一排。 2885万2302万1961万1294万 1 课堂练习 323968000032亿2157900000002158亿 读出横线上的数，再省略“亿”后面的尾数写出近似数。 三十二亿三千九百六十八万二千一百五十七亿九千万 2 课堂练习 3 7004002000 300010000 省略最高位后面的位数，写出近似数。 705 385 1994 3208 9775 课堂练习 5 6 7 8 9 1 2 3 4 （ ）里可以填哪些数字呢？ 9（ ）87510万 39（ ）000000039亿 4 课堂小结 100以内数的连减方法：按
32、从左到右的顺序减，也可以先 把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。 近似数可以用来快速地表达一个数的近似值，生活中有时 候并不需要准确值，可以用近似数来进行更方便的表达。 我们的身边有很多近似数，在进行近似数的描述时，一定 要关注好四舍五入。 课堂作业 100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先 把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。 回忆一下刚刚的解题过程，你还能再说一说“四舍五入” 的方法要求和注意点吗？小组交流，试着说全面。 1 课堂作业 我们可以把原来的一大段话，分成三步： 1、按要求先确定这个数保留到哪一位，并把它后面的尾 数省略。 2、尾数最高位上的数如果是4
33、或比4小，就把尾数舍去， 并把尾数的各位都改写成0； 如果是5或比5大，要在尾数的前一位加1，再把尾数 各位改写成0。 课堂作业 2判断 1、9807省略最高位后面的尾数，约是1万。 2、605042000000省略亿后面的尾数，约是6050。 提醒：是6050亿 课堂作业 3、593050和589503省略“万”后面的尾数的近似数相同。 4、一个数取近似数后就变小了。 分析：一个是四舍，一个是五入 提醒：四舍变小，五入会变大 判断 2 课堂作业 3一个整数的个级有3个0，都不读出来，四舍五入到万位的近似数是8 万。这个整数可能是多少？ 分为两种情况，一种是四舍了，那么可能是： 8,1000
34、8,2000 8,3000 8,4000 另一种是五入了，那么可能是： 7,5000 7,6000 7,7000 7,8000 7,9000 苏教版数学四年级下册 课堂导入 1、计数工具（看图写数）：计数器和算盘，有联系有区别， 互相拨数练习。 2、会说数的组成，会对大数进行分级。按顺序默写计数单位。 3、了解十进制，趣味尝试：把十进制的数改写成二进制。 4、会改写数，用“万”或者“亿”作单位，数的大小不变； 会写近似数，用好“四舍五入”，数值被近似。（在比较数的大小时， 也可以适当选用这种方法。） 新知探究 说出从个位到千亿位 的数位顺序，并说出 个级、万级和亿级各 含有哪些数位，每一 位的
35、计数单位分别是 多少。 数级数级（ ）级级万万 级级个个 级级 数位数位 （ ） ）位位 （ ） ）位位 （ ） ）位位 亿亿 位位 千千 万万 位位 百百 万万 位位 十十 万万 位位 万 万 位 位 千 千 位 位 百 百 位 位 十 十 位 位 个 个 位 位 计数计数 单位单位 （ ） ） （ ） ） （ ） ） 亿亿 千千 万 万 百百 万 万 十十 万 万 万万 千千百百十十 一一（个）（个） 亿亿 十十 亿亿 十十 亿亿 百百 亿亿 千千 亿亿 百百 亿亿 千千 亿亿 1. 新知探究 2.（1）13054896是（ ）位数，它的最高位是 （ ）位，3在（ ）位上，十万位上是（ ）
36、。 （2）6个千万、2个万和7个十组成的数是 （ ）。 （3）53040000000里有（ ）个亿和（ ） 个万。 八 千万百万0 60020070 5304000 新知探究 3.读出横线上的数，再说说怎样读多位数。 （1）1995年，我国化学纤维的总产量为3529500吨，到 2011年，化学纤维的总产量增加到33900700吨。 （2）1995年，我国原油总产量为150049500吨，到 2011年，原油总产量增加到202875500吨。 三百五十二万九千五百 三千三百九十万零七百 一亿五千零四九千五百 二亿零二百八十七万五千五百 先分级，再仔细读哦。注意“0”。 新知探究 4.写出下面各
37、数，一起核对；再说一说怎样写多位数。 五千四百万 写作： 十五万零六百 写作： 三千一百四十万五千 写作： 九亿七千一百万 写作： 七百零三万零八十 写作： 二十亿五千万 写作： 54000000 150600 31405000 971000000 7030080 2050000000 从高位往低位写，读一级，写一级。 新知探究 1950年 1960年 1975年 1987年 1999年 2011年 2500000000 3000000000 4000000000 5000000000 6000000000 7000000000 5.19502011年，世界人口变化情况如下图。先读一读，再改
38、写成用“亿”作单位的数。（单位：人） =25亿 =30亿 =40亿 =50亿 =60亿 =70亿 新知探究 2011年，我国出版图书369523种，其中新出版207506 种。出版的图书中课本为78281种，儿童读物为22059种。 6.读出横线上的数，再省略“万”后面的尾数写出近似数。 369523 207506 78281 22059 37万 21万 8万 2万 课堂练习 （1）只读一个“零”； （2）读出两个“零”； （3）读出三个“零”； （4）一个“零”都不读出来。 做八张数字卡片，分别是四 个“5”和四个“0”，再用 这八张卡片摆出符合要求的 八位数。 1 课堂练习 （1）只读一个
39、“零”： （2）读出两个“零”： 5055,5000 5050,5500 5005,5500 5550,0500 5550,0050 5550,0005 . 5055,0500 5055,0050 5055,0005 5050,0550 5050,0055 5500,0505 . 课堂练习 （3）读出三个“零”： （4）一个“零”都不读出来： 5005,0505 5050,0505 5555,0000 5550,5000 5500,5500 5000,5550 课堂练习 2 大约是4万，把握“四舍五入”。 四舍：4,1开头、4,2开头、4,3开头 分别有6个，合计18个； 五入：3,5开头，有
40、6个。 两类一加，就是24个。 用1、2、3、4、5五张数字 卡片可以组成不同的五位数。 在这些数中，大约是4万的数 有多少个？ 课堂练习 3判断 1、个、十、百、千、万.都是计数单位。 2、6390000省略最高位后面的尾数约是6万。 提醒：约是600万 课堂练习 3、近似数一般与准确数比较接近。 4、2080000改写成用万作单位的数，是28万。 提醒：是208万 判断3 课堂练习 5、最大的五位数与最小的五位数相差89999。 6、亿位左边的一位是千万位。 提醒：亿位左边更大了，是十亿位 判断3 课堂练习 4 最大是： 最小是： 876,4300 300,4678 用3、0、0、4、6 、7 、8组 成一个七位数，最大是多少？ 最小是多少？
