1、教学目标 1、能 听 说 认 读 全 部 词 汇 并 会 写 核 心 词 汇 there are,classroom,playground,thereis,gym,behind,library,infront of. 2、能听懂、认读并能在日常交际中灵活运用核心语言 There is There are.描述建筑以及建筑之间的关系。 3、了解学校的环境，从而更加热爱自己的学校。 4、在课堂交流中注意倾听，积极思考；积极运用所学英语 进行表达和交流。 教学重难点 重点 1、四会核心词汇及语言 2、掌握核心语言 难点 1、library 读音 2、知道 There is. There are.区别
2、，并能正确运用。 教学过程 一、热身 1.自由会话 2、复习与导入，师生共同说唱歌谣 二、呈现与操练 教师:指着 PPT 问，what do you see? 学生:回答 I see our school. 教师:How do you like our school? 学生:I love it.I like it very much.Its large and beautiful. 教师:So great!Our school is large and beautiful.教授 large. 学生:利用自然拼读法读出 large.、 教 师 : 画 出 学 校 和 教 学 楼 简 笔 画 ，
3、再 贴 上 playground,library,gym,并提问 whats in the school? 学生:做出中文回答 教师:板书核心词汇带入核心语言 There is a.中 教师:再次提问 Whats in the school? 学生:There is a. 教师:Where is the playgroundlibrarygym? 学生:根据位置回答，Its behindin front of. 教师:板书 Where is the.? 学生:Its.以小组为单位对班级内进行物体位置互问互答。 教师:出示很多 classroom 的图片在画好的教学楼上。How many cla
4、ssrooms are there in the building? 学生:There are.（板书） There isThere are 句型转换练习。 学生: 学生: 学生: 教师:播放 listen and say 录音 学生:整体感知对话内容。 教师:提问 学生：根据课文内容回答 教师:再次播放录音 学生：跟读然后对话表演 三、运用与拓展 1、学生以小组为单位练习表演对话，加上动作道具，也可 以改编对话。 2、学生模仿 Draw and say 板块开展画一画，说一说、写一 写活动。 四、小结与作业 1、小结：根据板书内容进行总结。 2、作业：抄写目标词汇和语言 5 遍，并尝试默写。 熟读 Listen and say 对话
