1、广州版小学英语六年级下册 Module 4 Good manners Unit 7 Its the polite thing to do 教学设计 一、教学内容一、教学内容 Fun with language and Rhyme time 二、教学内容分析二、教学内容分析 本节课是广州版小学英语六年级下册 Module 4 Good manner 的第一课时，是一节听说课。主要通过学习一 些行为短语，判断行为是否文明。如果看到不文明的行为，能对别人做出规劝。 三、教学对象分析三、教学对象分析 六年级的学生知识面广，学习有了基础，词汇量大，他们的记忆力和思维能力都有了明显的提高，容易被新 鲜事物
2、吸引，有较强的求知欲和表现欲。因此，在教学中，要尽可能多渠道开发语言输入的途径，加大语言输入 量，提高教学效率；提供足够的机会和平台让他们积极参与、讨论、发表自己的观点；尽可能创设真实的语言环 境，让学生在接近真实身份的环境中习得语言，运用语言。 四、教学目标四、教学目标 （一）语言知识目标 1. 词汇和短语： manner, polite, impolite, help yourself to , dish, full, talk with your mouth full, line, in line, stand in line, throw, throw things on the gr
3、ound, take the seat, keep quiet, let the old people take the seat, help the young, talk loudly, waste water, talk when others are talking, 2. 句子：We should /We shouldnt （二）语言能力目标 1. 在语境中学习、理解并运用本课词汇和短语：help yourself to , dish, full, talk with your mouth full, line, in line, stand in line, throw, thro
4、w things on the ground, take the seat, keep quiet, let the old people take the seat, help the young, talk loudly, waste water, talk when others are talking, 2. 在语境中学习、理解并运用句子：We should /We shouldnt 3. 能在语境中对不文明行为作出规劝。 （三）学习技能目标 1. 能参与小组合作，大胆表现自己。 2. 能独立完成题目，找出做题技巧。 3. 通过快速阅读，培养获取信息的能力。 （四）文化品格目标 1.
5、学生能区别礼貌和不礼貌的行为，并对不礼貌的行为提出规劝。 2. 能够理解并尊重不同国家的礼仪。 五、教学重难点五、教学重难点 1. 四会掌握本课的词汇和短语。 2对不文明行为做出规劝。 六、教学媒体六、教学媒体 A4 白纸 10 张，本节课 ppt 及音频资料 七、教学过程七、教学过程 （一）Warming up 1. rhyme: I want to be good 【设计意图】通过不同形式朗读 rhyme，活跃课堂气氛，让学生知道要做一个好孩子，同时引入课题。 （二）Presentation 1.呈现课题 Module 4 Good manners Unit 7 Its the polit
6、e thing to do， 2.学习单词 manner, polite, 3. 创设环境，学习本课短语，完成练习 3 Look and say 【设计意图】通过语境的创设，让学生在语境中学习、理解并运用本课词汇和短语，并初步能判断文明和不文明 行为，作出规劝。 （三）Practice 1完成练习 1 2. 完成练习 2 3. 完成练习 4 【设计意图】通过完成课文中练习，让学生掌握做题技巧，提高听说读写和在阅读中获取信息的能力。并能在小 组合作中，大胆表现自己。 （四）Development 1. 完成“good manner card” 【设计意图】在设计、制作、展示“good manner card”时，提高学生综合运用知识的能力。 （五）Sum up （六）Homework 1. 抄写本课的新单词和短语 2. 活P34-36 3. 听读 U7 对话 3 次 八、板书设计 Module 4 Good manners Unit 7 Its the polite thing to do We should We shouldnt
