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    部编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》课件(37张PPT).pptx

    • 文档编号:1389945       资源大小:9.43MB        全文页数:37页
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    部编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》课件(37张PPT).pptx

    1、课外古诗词 诵读 泊秦淮泊秦淮 杜牧杜牧 “烟烟水月水月沙,沙,夜泊秦淮夜泊秦淮近近酒家。酒家。” 两个“笼”字把烟、水、月、沙四者和 谐地溶合在一起;一个“寒”字,时值 深秋或冬季,心头掠过一丝寒意。绘成 一幅朦胧冷寂的极淡雅的水边夜色图。 写景写景夜景夜景 交代时间、地点交代时间、地点“近酒家近酒家” 引出下文引出下文“商女商女”的出场。的出场。 “烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。”这这 两句顺序可以调换吗?两句顺序可以调换吗? 不可以,第一句渲染出悲凉、朦胧的气氛, 奠定悲伤的感情基调,第二句点明所处的环 境,有承上启下的作用。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后

    2、庭花。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 作者运用了借古讽今的手法,借歌女来讽刺 只顾贪图个人享乐而不顾国家安危的统治者。 真正“不知亡国恨”的,是那些有权势的人。 抒发了作者的忧愤之情抒发了作者的忧愤之情 贾 生 背景(一)背景(一) 贾谊,又称贾太傅、贾长沙、贾生贾谊,又称贾太傅、贾长沙、贾生洛阳洛阳(今(今河南河南洛阳市洛阳市 东)人,东)人,西汉西汉初年著名的初年著名的政治家政治家、文学家文学家。年轻时由河。年轻时由河 南南郡守郡守吴公推荐,被文帝召为吴公推荐,被文帝召为博士博士。不到一年被破格提。不到一年被破格提 为太中大夫。但是在二十三岁时,因遭群臣忌恨,被贬为太中大夫。但是在二十三

    3、岁时,因遭群臣忌恨,被贬 为长沙王的太傅。后被召回安,为梁怀王太傅。梁怀王为长沙王的太傅。后被召回安,为梁怀王太傅。梁怀王 坠马而死后,贾谊深感内疚,直至忧伤而死。其著作主坠马而死后,贾谊深感内疚,直至忧伤而死。其著作主 要有散文和辞赋两类。散文如要有散文和辞赋两类。散文如过秦论过秦论、论积贮论积贮 疏疏、陈政事疏(一称陈政事疏(一称治安策治安策)等都很有名;)等都很有名; 辞赋以辞赋以吊屈原赋吊屈原赋、鵩鸟赋鵩鸟赋最著名最著名。 【李商隐】(约813年约858 年),晚唐著名诗人,字义山, 号玉溪(谿)生,又号樊南生, 和杜牧合称“小李杜”。 写作背景写作背景 李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚

    4、唐时期,他对李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期,他对 皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商 隐被卷入了牛李党争,屡受排挤,隐被卷入了牛李党争,屡受排挤,怀才不遇怀才不遇。于是他。于是他 借吊贾谊来抒发自己的感慨借吊贾谊来抒发自己的感慨,通过讽刺汉文帝虽能求通过讽刺汉文帝虽能求 贤却又不知贤的行为,反映了晚唐的社会现实贤却又不知贤的行为,反映了晚唐的社会现实即即 晚唐帝王也像文帝一般,表似开明,实则昏聩无能。晚唐帝王也像文帝一般,表似开明,实则昏聩无能。 结合注释了解大意。结合注释了解大意。 宣室宣室求贤求贤访访逐臣逐臣, 贾生贾生才调才

    5、调更更无伦无伦。 咨询,征求意见。咨询,征求意见。 汉代未央宫前汉代未央宫前 殿的正室。殿的正室。 被贬谪的大臣。这里指曾被贬谪的大臣。这里指曾 被贬到长沙的贾谊。被贬到长沙的贾谊。 才华,这里指贾谊的政治才能。才华,这里指贾谊的政治才能。 无人能比。无人能比。 可怜夜半可怜夜半虚虚前席前席, 徒然徒然 指汉文帝向前移动座指汉文帝向前移动座 席,靠近贾谊,以便席,靠近贾谊,以便 更好地倾听。更好地倾听。 初读 思考:前三句如何 写文帝和贾生?手 法?分别突出两个 人什么形象特点? 细读,了解细节描写 文帝 贾生 求访 前席 求贤若渴求贤若渴,虚怀若谷 虚心垂询,凝神倾听 才调 无伦 才华高超,

    6、议论风发,神 采照人 “ “宣室夜对宣室夜对”是君臣遇合之盛事,是君臣遇合之盛事, 为什么说为什么说“可怜可怜”呢?呢? 可惜他不询问民生却可惜他不询问民生却 是穷究鬼神。是穷究鬼神。 翻翻 译译 郑重求贤,虚心垂询,推重叹服郑重求贤,虚心垂询,推重叹服 乃至乃至“夜半前席夜半前席”,不是为了询求治国安民之道,不是为了询求治国安民之道, 却是为了却是为了“问鬼神问鬼神”的本原问题!这究竟是什么样的本原问题!这究竟是什么样 的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊!的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊! “ “宣室夜对宣室夜对”是君臣遇合之盛事,为什么说是君臣遇合之盛事,为什么说 “可怜可怜”呢?呢? “可

    7、怜可怜”、 :即可惜、:即可惜、 , , 隐含隐含 嘲讽。嘲讽。让读者对文帝重贤姿态产生了怀让读者对文帝重贤姿态产生了怀 疑,留下悬念,先扬后抑(疑,留下悬念,先扬后抑(欲抑先扬)。 抒发自己的怀才不遇,讽刺封建统治者抒发自己的怀才不遇,讽刺封建统治者 不能真正重视人才不能真正重视人才。(百搭)。(百搭) 说说这首诗在章法上有何特点? 欲抑先扬 前两句围绕“重贤”逐步升级,节节上扬,第三句 引而不发,末句用强烈的对照形成贬抑,点破而不 说尽。 这正是通常所谓“抬得高,摔得重”。 小结小结 主旨:主旨: 讽文帝实刺唐帝,怜贾生实亦自讽文帝实刺唐帝,怜贾生实亦自 怜。怜。 表达手法:细节描写表达手

    8、法:细节描写 借古讽今借古讽今 欲抑先扬欲抑先扬 过松源晨炊漆公店过松源晨炊漆公店 杨万里杨万里宋宋 哲哲 理理 诗诗 题目解读题目解读 诗人来到一个叫松源的地方,正是诗人来到一个叫松源的地方,正是 早上,来到一个叫漆公店的地方喝茶。早上,来到一个叫漆公店的地方喝茶。 把握这首诗的主题时把握这首诗的主题时,首先应将文体首先应将文体 定位定位哲理诗哲理诗,然后就能较快地知道然后就能较快地知道, 此诗明写登山的感受此诗明写登山的感受,实为谈人生哲理:实为谈人生哲理: 在取得一定成绩时在取得一定成绩时,万万不可自得自满万万不可自得自满, 而应而应不断进取不断进取。 作者简介作者简介 杨万里(杨万里(

    9、1127- 1206),),字廷秀,号诚字廷秀,号诚 斋斋,男,汉族。吉州吉,男,汉族。吉州吉 水(今江西省吉水县)水(今江西省吉水县) 人。人。南宋南宋杰出诗人,与杰出诗人,与 尤袤、范成大、陆游合尤袤、范成大、陆游合 称南宋称南宋“中兴四大诗中兴四大诗 人人”、“南宋四大家南宋四大家”。 导入新课导入新课 这首诗作于诗人在建康江东转这首诗作于诗人在建康江东转 运副使任上外出纪行的时候。诗人运副使任上外出纪行的时候。诗人 一生力主抗战,反对屈膝投降,故一生力主抗战,反对屈膝投降,故 一直不得重用,宋孝宗登基后,便一直不得重用,宋孝宗登基后,便 被外放做官。作者途经松源时,见被外放做官。作者途

    10、经松源时,见 群山环绕感慨不已,于是写下了这群山环绕感慨不已,于是写下了这 首诗。首诗。 上山难还是下山难? 莫言莫言/下岭下岭/便便/无难,赚得无难,赚得/行人行人/错错/喜欢。喜欢。 正因为上山艰难,人们便往往把下山看得容易和轻松。正因为上山艰难,人们便往往把下山看得容易和轻松。 “莫言莫言”二字,像是自诫,又像是提醒别人,耐人寻味。二字,像是自诫,又像是提醒别人,耐人寻味。 “赚赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易,字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易, 与它实际上的艰难形成鲜明对比,因此说与它实际上的艰难形成鲜明对比,因此说“赚赚”。 给读者留下悬念给读者留下悬念,使下两句的出现更

    11、引人注目。,使下两句的出现更引人注目。 正入正入/万山万山/围子围子/里,一山里,一山/一山一山/。 末句的“放过”和“拦”用了什么修辞手法? 拟人, 本诗表达了怎样的人生哲理?是怎样来表现这个深刻哲理的?本诗表达了怎样的人生哲理?是怎样来表现这个深刻哲理的? 【1 1】人生哲理人生哲理人生就是这样:人生就是这样: 一个问题解决了,又一个问题出现在一个问题解决了,又一个问题出现在 眼前,周而复始,永无止境。眼前,周而复始,永无止境。 【2 2】用用“行山路行山路”这个意象来这个意象来 隐喻隐喻“人生充满矛盾人生充满矛盾”的这一哲理。的这一哲理。 赵师秀赵师秀(11701219) 南宋南宋诗人。

    12、诗人。字紫字紫 芝、灵芝,号灵秀,又号天乐芝、灵芝,号灵秀,又号天乐。永嘉永嘉 (今浙江(今浙江温州温州)人。光宗绍熙元年)人。光宗绍熙元年 (1190)进士进士,与与徐照徐照(字灵晖)、(字灵晖)、徐玑徐玑 (字灵渊)、(字灵渊)、翁卷翁卷(字灵舒)并称(字灵舒)并称 “永嘉四灵永嘉四灵”,开创了开创了“江湖派江湖派”一一 代诗风。代诗风。宁宗宁宗庆元元年庆元元年(1195)任上元任上元 主簿,后为筠州推官。晚年宦游,逝主簿,后为筠州推官。晚年宦游,逝 于于临安临安。有。有赵师秀集赵师秀集2卷,别本卷,别本 天乐堂集天乐堂集1卷,已佚。其卷,已佚。其清苑清苑 斋集斋集1卷,有卷,有南宋群贤小

    13、集南宋群贤小集本本, 永嘉诗人祠堂丛刻永嘉诗人祠堂丛刻本。本。 理解诗意理解诗意 黄梅时节家家雨 诗歌的前两句都运用了叠字,请从内容方面谈 一谈叠字运用的作用。 答:“家家”修饰雨,表现了江南多雨的气 候特征,营造了一种烟雨迷蒙、悠闲清静的 诗境;“处处”修饰蛙声,写农村景象,生 机盎然。写出诗人待客的悠然而略显孤寂的 心情。 简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个 动词的妙处。 细节描写“敲”写出了客人迟迟不来的焦急, (“闲闲”字加以修饰)字加以修饰)“落”写出了客人不来的失 落与无耐。“写出诗人待客的悠然而略显孤寂的 心情。 。 约客中写雨声、蛙声、棋子声的作用。 答:雨声、蛙声是

    14、以动衬静,烘托出了当时环境的清静; 棋子声看似百无聊赖,实则表现了作者陶醉于窗外之景 并融入其中的独得之乐。 窗外的雨,密密匝匝,池塘的蛙,聒聒噪噪,桌上的灯,窗外的雨,密密匝匝,池塘的蛙,聒聒噪噪,桌上的灯, 摇摇曳曳。为了先前的约定、为了诺言、为了友谊,尽摇摇曳曳。为了先前的约定、为了诺言、为了友谊,尽 管夜已深,人已静,灯芯上的灯花拨了一次又一次,但管夜已深,人已静,灯芯上的灯花拨了一次又一次,但 是,诗人始终没有放弃,仍然坚持等待着是,诗人始终没有放弃,仍然坚持等待着“客客”的到来,的到来, 而有约在先的客人却一直未能露面。而有约在先的客人却一直未能露面。 写景:写景: 雨声蛙声雨声蛙声 ,以动衬静,以动衬静 。 抒情:抒情: 孤寂焦虑孤寂焦虑 ,闲敲棋子,闲敲棋子 。 谢 谢 欣 赏


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