1、Unit 6 An old man tried to move the mountains. 【教材分析】【教材分析】 本节课是一节听说课，是八年级下册 Unit6SectionB 的第一课时，主要围绕西方童话故 事皇帝的新装，拓展了关于故事叙述的词汇和句式，通过听、说、读、写训练活动，学 生能够更好地运用动词短语以及连词讲述故事。本课的童话故事学生较熟悉、也感兴趣,有 话可说。 而在 SectionA 中学生已学习了如何运用过去式讲述英语故事, 在此基础上本课时教 学中要由词汇变化到句子,再由句子扩展到语篇,以听促说,学生要学会用英语讲这个故事，并 能够尝试编写剧本，上台表演剧本。 【学情分
2、析学情分析】 八年级学生经过一年多系统的英语学习,具备了一定的听说基础,正逐步向读、写过渡, 通过近半学期的小组合作学习的教学改革，学生有了自主学习、初步自主合作,分析归纳以 及课堂展示的能力。学生们也正处于知识积累,前后知识衔接,培养良好的学习习惯的关键时 期。大部分学生对英语有一定兴趣,但由于知识的安排由浅入深,有少数学生对这门学科产生 了厌恶心理,消除学生厌学情绪,激发学习兴趣至关重要。而本单元正是一个引发学生兴趣的 契机,利用学生耳熟能详的故事, 把学生带入精彩的童话世界。基于以上学情,我制定了以下 学法: 1. 抓住用英语交际的机会,深刻感知、积极体验、大胆实践。 2. 积极参与,善
3、于合作,培养团队合作意识。 3. 依据:新课程标准提出的感知-体验-实践-参与-合作, 以及形成性评价。 【教学目标】【教学目标】 （一）语言知识目标 1) 能掌握以下单词和短语：gold, emperor, underwear, silk, stupid, cheat, 2）掌握下列句型Nobody wanted to sound stupid. They were trying to cheat the emperor. Once upon a time, there was a emperor 3）掌握连词 unless, as soon as and sothat （二）语言技能目标
4、1）通过听了解皇帝的新装的故事情节，并完成听力练习。 2.复述、表演皇帝的新装这个故事并点评。 （三）情感目标 引导学生勇于表达自我，分清是非，做个诚实的人。 【教学重点】【教学重点】 掌握本课时的重点单词和短语，了解皇帝的新装的故事情节，并完成听力练习。 【教学难点】【教学难点】 能根据图片复述、经过编排表演皇帝的新装这个故事并点评。 【教学策略选择与设计】【教学策略选择与设计】 （1）创设情境，在运用语言中学习语言，引导学生在看故事、听故事、讲故事、演故事 的过程中，由浅入深，掌握目标语言。 （2）开展多种类型的任务型活动，如小组讨论划出重点短语、小组挑战任务、小组合作 复述故事、小组合作
5、排演剧目等，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成 任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。 【教学环境及资源准备】【教学环境及资源准备】 1、 教学环境：录播教室、互助式电子白板系统 2、 资源准备：西沃 3.0 白板软件完成的课件、教学设计。 【教学过程】【教学过程】 教学 内容 教师 活动 学生 活动 资源媒 体运用 设计 意图 Step 1 : Warming-up Before class, enjoy a video. The Emperors New Clothes After watching the video. Ask Ss a question. Whats
6、 the name of this story? S1: The Emperors New Clothes. Watch the video first, andthen answer the question. 电子白 板，导 入视频 功能。 调动学生学习 积极性， 培养学 生的兴趣， 为今 天的课打下一 定的铺垫。 Step2 Presentation 1. Present the new words on the big screen and learn the new words together. Who are they? What was the emperor wearing?
7、 What can you see in the picture? What were they doing? 2. Ss read and try to remember the new words. 1.Lookat the pictures, andtalk about them. 2.Read the new words together. 电子白 板导入 图片、 音频 出示故事和物 品图片引起学 生兴趣, 加深 印象来学习新 词汇， 运用放大 镜检测学生对 词汇的掌握情 况。 Step3 Before-listeni ng 1Ask some questions about the
8、story. 1 ） How many main characters are there in the story? 2）Who are they? 2.Check the phrases on the work sheet 1）Underline the key phrases in 1c, and read aloud together 2)Choose one group to show the answer. 1.Lookat the pictures in 1c,and answer the questions 2.Underlin e the new phrase ,ch eck
9、the answers andread 电子白 板导入 图 片 , 课件呈 现图片 和问题 在学生已经掌 握了单词后， 完 成本课基本教 学任务就更有 针对性， 教学效 果也明显 aloud. Step4 Listening Work on 1b: 1. Before listening, try to guess the numbers. 2. Listen to the tape and number the pictures. 3. Check the answer. Work on 1c: 1. Before listening, try to describe each pictur
10、e. 2. Tell Ss to listen and fill in the blanks with the right words. 3 Play the recording again for the Ss to listen and ask some Ss to write their answer on the blackboard. 3. Check the answers with the class. 4.Read it together. . 1.Ask one student put the pictures in order onthe whiteboar d. 2.As
11、k some students write down their answers onthe whiteboar d. 3.Others dothe exercises ontheir books. 一 电子白 板的图 片、插 入音频 和视频 文件、 白板拖 拽和书 写。 在听力活动前 对学生进行相 应的听力策略 的指导， 使学生 掌握听故事排 序和听短文填 空这种类型的 听力任务， 培养 学生的听力能 力。 Step4: Tell the story 1. Work in groups. Tell the story of The Emperors New Clothes. Use the
12、key sentences and the information in 1c and 1d. 2. Let some groups tell the story to the class. Some groups retellthe storyin frontof the class. 电子白 板的图 片的插 入。 出示故事图片、 时间和动作的 关键词句， 引导 学生学会用英 语讲这个故事。 Step 5Show the story 1. Role-play the scenes. (1) Let Ss watch a video of the story, and ask a group
13、of students to performbyimitatingthe pronunciation and intonation. 2. Act out the story (1)Choose some students to act the emperor,thetwocheats,a chamberlain,theboy,andthe citizens. (2)Students perform the play. One group role-play thestory, another group act outthe story. Other students watch their
14、 show and ask questions ifthey have, 电子白 板的图 片、文 字的组 合功 能。 以视频和课本 剧表演激发学 生兴趣， 欣赏故 事对白， 巩固讲 述故事的句型， 引发对故事的 思考， 同时拓展 学生的视野。 Step6: Summary Let students know: Honestyismoreimportantthen cleverness. I hope you can tell the truth and false from the social and to be an honest person. Think and share their
15、 opinions about this story. 电子白 板图片 拖拽功 能 活动可以引发 学生思考， 对学 生进行情感教 育。 Step8:Ask some students to choose theFinish the电子白在学生经过本 Challenge Yourself tasks they like, and finish it. Then check the answers. exercises andshow their answers. 板的超 链接功 能制作 小游戏 节课的学习后， 通过游戏环节 巩固单词和短 语， 活跃课堂气 氛， 使学生在乐 中学。 Step9:
16、Homework Writeanendingtothestory according to the mind map or your own imagination. Writea short endingto the story afterthe class. 课件上 出示作 业和要 求。 巩固本节课所 学知识， 达到学 以致用的目的。 【板书设计】【板书设计】 Unit 6An old man tried to move the mountains. SectionB（1a-1d） The Emperors New Clothes give -gave come -came shout -shouted looked at himself in the mirror G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
