1、1 9.9.庞大的庞大的“家族家族” 【教学目标】 知识与技能 （1）昆虫的种类和数量是动物界中最多的。 （2）甲虫的种类是昆虫中最多的。 （3）昆虫具有三个基本特点。 过程与方法 （1）观察昆虫图片，找出昆虫共同特点。 （2）观察图片，找出甲虫的相同之处。 （3）制作昆虫模型、描述昆虫特点进行猜测，熟料掌握昆虫的基本特征。 情感态度价值观 （1）养成细致观察的良好习惯。 （2）能辨别自然界中的昆虫。 【教学重点】掌握昆虫的基本特点。 【教学难点】甲虫与普通昆虫的区别。 【教学过程】 一、导入新课 昆虫 它们的家族很庞大， 大到超乎你的想象! 从天空到草地, 从沙漠到森林， 从高山到平原， 从
2、河流到海洋 到处都有它们的身影， 到处都有它们的足迹。 猜猜看看，它们是昆虫吗？ 二、讲授新课 一、昆虫特点 1、你能说出这些昆虫的名字吗？ 2、仔细观察这些昆虫，它们有什么相同之处？ 【温馨提示】 它们的身体由几部分组成 它们各有几只足 这些足长在身体的什么部位 昆虫观察记录表 2 明确： 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅。 3、知识卡片 至今， 科学家已经发现了约 150 万种动物， 其中种类最多的是昆虫， 占整个动物界种数的 80% 以上。 昆虫的体形一般都很小,体长一般为 0.5-3 厘米之间,翅展(双翅展开时,两前翅翅尖之间的直 线长度
3、)一般在 1.5-5 厘米之间。最小体长还不足 0.2 毫米,最长的竹节虫的体长可达 26 厘米。 二、甲虫 1、昆虫中种类最多的是甲虫。例如， 独角仙：头部长有一支两边对称、双分叉的巨型觭角。幼虫是以腐叶土或朽木形成的腐殖质 为食，成虫还以树木伤口流出的汁液或熟透的水果为食。生命周期约 1 年。常被作为宠物饲养。 金龟子：成虫一般雄大雌小。体壳坚硬，表面光滑，多有金属光泽。前翅坚硬，后翅膜质， 多在夜间活动，有趋光性。 天牛是人们熟知的一类昆虫。当你抓住它时，会发出嘎吱嘎吱的声响，企图挣脱逃命。若 在其腿上缚一根细线，任其飞翔，还能听到营营之声。 象鼻虫：大多数种类都有翅，体长大致在 0.1
4、 公分到 10 公分左右。其中鼻子占了身体的一 半。看到这类昆虫令人不由得想起大象的长鼻子，因为它们的口吻很长，所以这类昆虫被人们称 为象鼻虫。 2、甲虫有什么相同之处？ 明确： 身体外部有硬壳 前翅是角质，厚而硬 后翅是膜质 三、做一种昆虫模型 准备一些枯树枝、开心果果壳和热熔胶。 用热熔胶把头、胸、腹三部分连接起来，把果壳粘在背部，把触角粘在头部。 在胸部的两侧粘上三对足。 【温馨提示】 先观察某种昆虫的形态结构。 每部分材料的两端用剪刀剪齐。 每对触角和每对足的长短要一样。 头、胸、腹的大小分别为小、中、大。 3 四、我描述，你来猜 描述一种你熟悉的昆虫，让小组其他同学猜。比比看，谁描述
5、的准确，谁猜得快。例如， 它的眼睛很大,翅膀是透明的。它不仅可以向前、向后、向两侧飞,还可以像直升机那样悬停 在空中。 （蜻蜓） 它常常扮成绿色植物，这有利于隐蔽自己。它的前足很发达，上面长满锋利的尖刺，捕捉猎 物很方便。 （螳螂） 五、课堂练习 （一）选择题 1.下列动物属于昆虫的是（） 2.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,胸部有()对足。 A.2B.3C.4 （二）判断题 1.蝗虫胸部有三对足,所以它属于昆虫类。 （） 2.蜜蜂、蝗虫、蚊子等都属于昆虫。 （） 3.昆虫的身体分为头、胸、腹、尾四部分。 （） 4.我们平时所见的虫子都是昆虫。 （） 5.昆虫是动物王国中种类最多的,约占 80
6、%。 （） 6.昆虫的个体都很小,所以它们属于微生物。 （） 六、拓展提高：知识卡片 (1)身体小的不一定是昆虫，例如蜗牛、蚯蚓。 (2)有很多只脚的不一定是昆虫， 例如蜘蛛、 蜈蚣、 蜘蛛、 蝎子的身体分为头胸部和腹部两段， 还长着 8 条腿，所以不是昆虫。蜈蚣、马陆的腿就更多了,几乎每一环节(体节)上都有 12 对足， 当然就更不是昆虫了。 七、作业布置 用放大镜观察各种昆虫，你还会发现哪些特征？（比如触角、口器、眼睛等） 三、课堂小结 这节课，我们通过观察图片、模型制作、特征描述等途径，了解了昆虫的基本特征，知道昆 虫的种类和数量是动物界最多的，甲虫的种类又是昆虫中最多的，能够运用所学的知识去辨别自 然界中哪些是昆虫，哪些不是昆虫。 【教学后记】
