科普版六年级下册Lesson 7 Where do the tigers come from -教案、教学设计--(配套课件编号：00367).docx

1、Lesson7，where do the tigers come from？ 第一课时 教学内容： 科普版六年级下册 lesson7 where do the tigers come from？部分内容 教学目标（objecttives） ： 1，学生能够认识和理解本课时重要单词和句型（to learn the meaning and simple usages of some words and phrases） 。 需要掌握的单词和词组：lovely，a lot of. 2，学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express ）.

2、需掌握的句型： Where do the tigers come from？/ they come from. What do the tigers eat？/theyeat. 3,鼓励学生大胆发言及表达（To encourages the students to express bravely） 4，培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest English learning） 5，增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening，speaking，reading， writing and tra

3、nslating ）. 教学重点（key points） ： 在学习了单词的基础上， 以单词为载体， 进行主要句型的学习， 并了解其中的语法现象， 根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法的学习，交流意向和课外拓展为重点。 教学方法： 游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group-work 小组活动，多媒体辅 助教学。 教学难点： 学生处于小学阶段，对英语有初步的了解，词汇储备较少，对于六年级下学期学生的要 求重点是会读会说的基础上， 能掌握一些基本单词的拼写和造句， 了解一定的语法内涵， 与人进行简单沟通交流。 教学准备： 课件，照片素材，音频文件，教学道具。 教学设

4、计： S Steptep1 1，Greeting S Steptep2 2.Warm-up/Leading（热身、课程导入） 2-1，抛出问题，进行探究 Where do the tigers come from？ What do the tigers eat？ S Steptep3 3，presentation（呈现新课）. 1）老师播放课件和录音，学生带着问题学习课文， 2）老师播放 elephant，panda，tiger 等动物图片，增加学生见识和对动物的深入了解。 3）老师讲解课文并释义. 4）学习第三人称单数。 5）学生再次跟读，模仿发音。 S Steptep4 4，practice（练习） 1）学生根据文本进行 role play. 2）小组活动 pair-work. S Steptep5 5.cosolidation（巩固操练） 学生成为小小导游，运用已学知识进行介绍，老师点评. S Steptep6 6.Summary（小结） 学生复述本节课语言及知识点. S Steptep5 5，Home work 1，将本文内容复述给父母听. 2，课外了解另一种课文内没学的动物习，下节课进行介绍。