科普版六年级下册Lesson 1 I'm not feeling well-教案、教学设计--(配套课件编号：3053e).doc

1、【教学参考】第一课时【教学参考】第一课时 教案教案 (1)复习检查复习检查 A复习单词：利用六年级上册的分类词汇表，复习上学期学过的单词。比如老师可以让学 生说出上学期学过的表示天气或月份的单词，看谁说得又快、又多、又准确。教师可以根据 学生们的表现给出相应的奖励。 B复习语法结构：上学期主要学习了一般将来时、序数词的用法、日期的表达等。教师应 该着重复习这部分知识点。来源:中国*&教#育出版网 (2)导入新课导入新课 A学习生词：将本课的生词及其词义写在黑板上，逐个领读几遍，然后将中文词义擦掉， 再让学生朗读并说出词义。 B 导入对话： 本课对话的话题是“生病”。 教师可采用听音问答导入法进

2、行导入， 将本课 Lets talk 按教材所示分成两段，在听每段录音或教师朗读前，教师可以先提几个问题，第一段可 以提 Where is Tom? Does he have a cold? What does he want?等问题，然后开始听录音，大约 听 23 遍，教师再重复一次前面提出的问题，然后找学生回答问题。第二段教师也可以采 取类似的方法进行导入， 提出的问题可以是 Does Tom want to see a doctor? Is it warm outside? What does Tom want this time? (3)操练操练 可利用挂图进行操练。操练的顺摩是：www%.zzstep.#com 1)教师在挂图下写上关键词作为提示，让学生结合关键词听录音并逐句跟说。中国教% 育出*版网 2)教师领着学生复述一遍，再给学生两分钟时间，让学生自己根据关键词看图复述。来 源:#zzstep&.c%o*m 3)教师领着学生进行集体复述。 4)让学生单个复述。 5)教师将学生分成若干组复述全段对话，或者进行两两表演。 (4)布置作业布置作业 安排学生两人一组于课后练习该对话，下个课时表演。