1、饺子的传说 Lesson5 Letseatdumplings WangLinlin kka i n n d d 种类 eei:m m t t 遇见 ea i m t mt 肉 同音词 table tb()lve ved ge 蔬菜 How about makingdumplingstogethe？ oill 煮油 b b boil our dumplings How long will take to boil the dumplings？ About10minutes t t eas stte 品尝 Takeyourtimeeating 慢慢吃 I cant eat anymore 在；还
2、boil taste meat any more boil meet take your time eating vegetable taste kind 2minutes to remember Englishwords 1.k种类 2.bo煮 3.at肉 4.any在；还 5.ts品尝 6.take慢慢吃饭 7.ve蔬菜 Fill the blanks with the missing letters Talktogether： A：Lets. B：Whatkindof.doyouwant？ A：.，please. 1.meat 肉 2. boil 煮 3.taste 品尝 4.kind
3、种类 5.vegetable 蔬菜 6.Take your time eating.慢慢吃 饭。 7.any more Homework 1.背写总结部分的单词. 2.熟读课文。 3.给家人讲一讲饺子的来历与传说 4.预习下节课内容（P45 47），下节课反馈 Lesson5 Lets eat dumplings! 一.教学目标: 1. 学习目标：A.能听懂并流利的表达出 Listen and Speak 中 的 句子。 B.拼写重点单词与词组 dumpling boil kind Vegetable any more Take your time eating. 2.能力目标：A.能用英语简
4、单表述包饺子的过程。 B.根据音标和所以单词记忆新单词 3.情感目标：A. 了解饺子的美丽传说，让学生对中国传统 美 食有所了解 B.通过小组合作探究的学习方式让学生懂得团 结合作的重要性。 4.教学难点：自主对话能力。提高知识综合运用能力 5.教学重点：句型 What kind of do you want.？ 单词拼写。 2.教学过程： 1.Look at the video.（了解饺子的由来了解中国饮食文化） 2.T：Look at the picture. Dumplings. I like dumplings. Do you Like dumplings？ S：Yes，I do. /
5、 No，I dont . T: Now，Lets making dumplings！Are you OK？ S：OK! T: First,What kind of do you want dumplings? 引出 kind 种类（ppt 教学） S:肉馅 meat (PPT 根据音标发音和旧单词学习新单词) 提示知识点同音词 meet S 蔬菜 vegetable (PPT 根据音标发音和旧单词学习新单 词） 3.T:Who can making dumplings？（speaking in Chinese） S：饺子皮 捏在一起像小船 T:How about making dumpling
6、s together？ T:next，boil our dumplings.Are you OK？ (PPT 根据音标发音和旧单词学习新单词) S:OK. T:How long will take to boil the dumplings？Who can ？ You guess guess. S: ten minutes five minutes. T: about ten minutes. 4.T:Next,Lets eat dumplings! S:OK! S:It tastes grate! (ppt) T:Children,Take you time eating. (ppt) T:
7、Are you full? S:Im full. T:Me too!I cant eat anymore. (ppt) 5.play game! 快速读出单词，检验学生对本堂课单词的掌握情况。 6.快速记单词 考验同学根据音标和旧单词拼写单词的能力。 7.单词短语填空。 对个别记忆较差的同学进行加强训练。 8.Talk together！（可参考 46 页） 9. A：Lets . B：What kind of.do you want？ A：.，please. （对话练习，加强实际应用能力，根据自身英语学习能力 可 进行情景设定，增加句子） 。分小组进行汇报。 10.总结 1.words 2.Open your book 44 10Homework 1.背写总结部分的单词. 2.熟读课文。 3.给家人讲一讲饺子的来历与传说 4.预习下节课内容（P45 47） ，下节课反馈 板书： Lets eat dumplings！ Kind boil Take your time eating Meat vegetable anymore
