1、Lesson 7 Read : A letter Lesson 7 Whose watch is it? Read: A letter Im Ken. I am in Beijing with my father. I miss my mother very much. Im Kens mother. I am in England. What can Ken do? Please guess. write a letter May 1,2006 Dear Mother, How are you doing? I miss you very much. Father and I are ver
2、y happy to be here. The weather is very good in Beijing. A letter (天气天气) (你近来好吗你近来好吗?) Here are some photos for you. our school my friends my teachers (照片照片 ) (为为,给给) This is our school. Its a nice school. Classroom building Sports ground trees flowers (建筑物建筑物) Here are my friends. Their name are Do
3、ngdong and Lulu. (朋友朋友 ) Now meet my teachers: My Chinese Teacher Mr Zhang My English teacher Miss Li (汉语的汉语的 ) Mum ,how are you getting on with your work? Are you busy? How is Buzz getting on with his studies? I miss you and Buzz. Love from , Ken (学习学习) (某事某事)进展进展 繁忙的繁忙的 Questions 判断正误： 1. The boys
4、 name is Tom.( ) 2. Ken miss his mother very much.( ) 3. Ken and his father are in China.( ) 4. Kens school is very nice.( ) 5. Kens English teacher is Mr zhang.( ) Questions 判断正误： 1. The boys name is Tom.( ) 2. Ken miss his mother very much.( ) 3. Ken and his father are in China.( ) 4. Kens school
5、is very nice.( ) 5. Kens English teacher is Mr zhang.( ) Lesson 7 Whose watch is it? 第二课时教学设计 一 教学目标 通过本课的学习，学生能理解短文大意，能回答与短文内容有 关的问题。同时能了解认识英文书信的格式与中文书信的不同。 二 教学内容 Lesson 7 的阅读文章 A letter 三 教学重难点 了解物主代词的用法及英文信的格式 四 教学设计理念 利用多媒体技术将阅读文章中的内容生动的展现给学生，利于 学生理解文章内容。 五 教学步骤 StepI: warming up 1. play a game
6、 要求学生听指令做动作（Lets swim.Lets jump. Lets run. Swim twice. Jump 3 times. Run 4 times ） ( 设计意图；课前教师和学生一起做游戏，使学生情绪亢奋，快 速进入状态，全身心的投入到学习中) 2. free talk T: whose book is this? Ss: Its (设计意图：进行师生间的日常会话交流，巩固复习物主代词的用 法，为进一步学习做好准备。) StepII: New Lesson 1.导入 T: I have a good friend.Hes a nice boy.Do you want to kn
7、ow?Whos he?Look at the screen.That boy is my friend. 利用多媒体导入本课内容，要求学生读句子。(Im Ken. I am in Beijing with my father, my mother is in England. I miss her very much.) 并且介绍 ken 的妈妈。让学生猜一猜 ken 会怎么做？ （设计意图：设疑激发学生的学习欲望，调动他们的学习积极性） 2.新授 （）出示下一张幻灯片，讲解信的前一段内容，强调学生注意 英文信的格式。 How are you doing? The weather is ver
8、y good in Beijing. （）出示另一张幻灯片，讲解信的第二段 介绍信中学校， ，教学 photosforbulidingsports ground flower 等单词。 （设计意图：将单词融入句子和图片中教学，体现了词不离句，句 不离段的教学思想。这样做便于学生更好的了解单词的意思。 ） （）出示幻灯片，讲解信的第三四段，学生试着自己翻译课文。 老师给予纠正。划出其中的物主代词。 （）出示幻灯片，讲解课文的最后一段，着重词组 get on with 的用法，并且要求学生造句。 （）listen to the tape and repeat （）do some exercises
9、 Questions: 判断正误： Question1: The boys name is Tom.( ) Question2: Ken miss his mother very much.( ) Question3: Ken and his father are in China.( ) Question4: Kens school is very nice.( ) Question5: Kens English teacher is Mr zhang.( ) 3.Conclusion 要求学生说出英文信的格式与中文信的区别。教师补充。 Lesson 7 Whose watch is it?
10、 第二课时教学设计 王静 乌海市海区五小 年月 流行的英语学习网站流行的英语学习网站 1) http:/ dave esl 咖啡屋，英语学习好网址。咖啡屋，英语学习好网址。 2) http:/ pfaff 语言和言语学习和教学语言和言语学习和教学 3) http:/www.aitech.ac.jp/iteslj/esl.html; 英语网站链接英语网站链接 4) http:/www.u- eflweb 主页主页 5) http:/www.nceltr.mq.edu.au/; 因特网上因特网上 esl 6) http:/ ;丰富实用的英语学习和教学的网页丰富实用的英语学习和教学的网页. 7) h
11、ttp:/ 8 )http:/www.teachingenglish.org.uk;英语教学英语教学 9) http:/www.unex.ucla.edu/online/; 英语在线课程英语在线课程 10) http:/www.nll.co.uk; 英语在线学习英语在线学习 11) http:/www.stuff.co.uk/wicked.htm;wicked stuff 英语语言学习英语语言学习 12) http:/; 世界英语语言资源中心世界英语语言资源中心 13) http:/; comenius 免费网上学校免费网上学校 14) http:/ claire bradin 个人网页个人网
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