科普版四年级下册Lesson 12Revision-教案、教学设计--(配套课件编号：f022e).doc

1、LessonLesson 1212RevisonRevison 教学内容教学内容：The tigers lunch 教学重点教学重点：hungry，something 等 7 个要求四会的黑体词要求 学生根据中文说出英文。 教学难点教学难点：deer 和 sheep 的复数形式为原形 教学易混点教学易混点：deer 和 sheep 的复数形式为原形 第一课时第一课时 (1)复习检查： A.复习上一课时 Read for fun: 教师出示上一课所学 Read for fun 的简笔画和关键词，先放一遍录音，然后让学 生朗读，也可让学生复述或表演。 B.复习单词：复习集中识词所学本课的 11 个

2、生词， 教师将这 11 个词写在黑板上，先领读 一两遍，然后遮住中 文让学生根据英文说出中文，其中 hungry，something 等 7 个要求四会的黑体词可以要求学生根据中文说出英文。 (2)导入新课： 本课是一个小短剧，讲的是老虎觅食的事，老虎抓到 了一只又一只小动物，但由于它的愚蠢和贪婪，结果什么也 没有吃到。整个故事分 11 个小段，虽然比较长，但因其中的 对话大部分是重复出现的，因此大大降低了难度，学生能比 较轻松地学会并表演。导入新课可将简笔画情景教学法和自 问自答表演法结合起来， 教师可将 11 幅图全部出示给学生看， 同时写出关键词，然后指着图自问自答表演对话，如先指着 第

3、一图说“I am atigerIm hungryI want something to eat”边说边用手捂住肚子表示肚子饿。然后指着第二 图说“Oha rat is over thereThis is my lunch”边 说边指稍远处，脸上露出欣喜的表情。再指第三图，并做向 前扑食和抓到老鼠的动作，同时说“Haha!You are my lunch” 再转过身来充当老鼠，战战兢兢地说“Donteat me， please ” 再转过来充当老虎， 露出疑惑不解的神情说 “Why?” 再按同样的方法继续表演下去，直到把 11 幅图的内容全部表 演完中。接着再从头到尾表演一遍。待学生看懂并听明白

4、后， 放两遍录音，录音中讲到什么情节，教师就指相应的图，然 后，再逐句放录音，让学生逐句重复，并翻译成中文。在听 到词组“over there”和句子“Go away!”时可以解释一 下，在听到单词 deer 时，可再解释一下，这个词与 sheep 一 样，是单复数同形的词。 (3)操练： 操练可逐图进行，本课时先操练前 4 图的内容从“Im hungry”到“OK，Go away”教师指图放录音，先让学生 听两遍，然后逐句放音，让学生跟说二三遍，再让学生看图 和关键词集体朗读二三遍，再给学生半分钟时间让他们自己 朗读，然后再让全班集体朗读，最后叫四五位同学站起来朗 读。用同样方法操练完 3 幅图的内容后，连起来放两遍录音， 并让学生连起来朗读或复述。注意本课时朗读或复述时可暂 不分角色。 （4）效果测查： 根据课文内容回答问题； 1 .Isthetigerhunger? 2What does the tigerwant? 3 Whereisthe rat? 4.Doesthe tigerwantto eat the rat? 5Canthetigersee somerabbits? 6Doesthetigerletthe rat goaway?