人教部编版四年级数学上册《大数的认识亿以内数的大小比较》PPT教学课件.pptx

1、第 5 课 时 亿以内数的大小比较 1089 989 比一比下面各组数的大小 435 453 8901 8910 说一说你是 怎样比的。 复 习 导 入 新 知 探 究 5 下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。 （单位：人） 你会比较每两 个国家到我国 旅游的人数吗？ 新 知 探 究 5 七位数 六位数 位数不同 比较一下，美国和泰国到我国旅游的人数， 哪个国家更多呢？ 位数不同时，位数多的大于位数少的。 新 知 探 究 5 七位数 七位数 日本和韩国呢？ 位数相同时，从最高位比起 位数相同 新 知 探 究 5 如果最高位上的数相同，就依次比较下 一个数位上的数，直到比出大小为止。 再来

2、比较美国和俄罗斯的吧！ 位数相同 最高位上 的数相同 巩 固 练 习 1.比较下面每组中两个数的大小。 92504 103600 50140 63140 28906 28890 620300 307300 巩 固 练 习 500500 400055050055000 2.按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005 巩 固 练 习 亿以内数的大小 位数相同:位数多的数就大。 位数相同:最高位上的数大的那个数就大； 最高位相同的，就比较第二位直到比 较出大小为止。 拓 展 训 练 将下面的数按从小到大的顺序排列。将下面的数按从小到大的顺序排列。 432005

3、0 432500 4230005 4320005 432500 4230005 4320005 4320050 课堂作业课堂作业 1 1. .认真完成认真完成“做一做做一做”中的题目，中的题目， 从从“练习题练习题”中选择相关题目进行练习；中选择相关题目进行练习； 2.2.完成完成“长江作业长江作业”练习册一课时的内容练习册一课时的内容。 学习体会学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！