1、第 13 课时 整 理 与 复 习 旧知回顾 大数的认识 认识数位顺序表 亿以内数的读写 数的产生和十进制计数法 亿以上数的认识 计算工具的认识及用计算器计算 亿以内数的大小比较 亿以内数的改写 求亿以内数的近似数 亿以上数的读写 亿以上数的大小比较 亿以上数的改写 求亿以上数的近似数 亿以内数的认识 旧知回顾 计数单位 数 位 数 级个 级万 级亿 级 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 亿 千 亿 百 亿 十 亿 十万位 万 位 千 位 个 位 十 位 百 位 百万位 千万位 亿 位 十亿位 百亿位 千亿位 数位顺序表 90500007000 10030900000 4000550
2、0 旧知回顾 九百零五亿七千 一百亿三千零九十万 四千万五千五百 读出下面的数。 分析 1.先分级；再从高位读起； 2.亿级、万级的数按个级的 读法来读，亿级读完加个 “亿”字，万级写完加个 “万”字； 3.中间连续有几个0都只读1 个0，每级末尾的0不读。 旧知回顾 写出下面的数。 分析 1.先写分级线，从高位写起； 2.先写亿级，再写万级，最 后写个级； 3.哪一位上一个单位也没有， 就用“0”来占位。 五十七亿零五十七 一千亿零三百 五百三十万四千 5700000057 100000000300 5304000 旧知回顾 把下面各数按从小到大的顺序排列。 分析 数位不同时，数位越多的，这
3、个数就越大； 数位相同时，看左起第一位（最高位），数大的， 则这个数就大；如果最高位相同，就看左起第二位， 以此类推。 例：7710000 7100007 7700001 7007007 7007001 7007001700700771000077700001771000070070017007007710000777000017710000 旧知回顾 将下列数字改写成“万”或 “亿”做单位的数。 分析 改写以“万”为单位 （用“万”代替四个0） 改写以“亿”为单位 （用“亿”代替八个0） 4000000000=（ ）亿 103940000=（ ）万 1130000=（ ）万 40 10394
4、 113 旧知回顾 求下列数字的近似数。 分析 用“四舍五入”法省 略“万”后面的尾数。 用“四舍五入”法省 略“亿”后面的尾数。 大于或等于5，向前进 一位，小于5就舍去 439807( )万 57348000( )万 600300000( )亿 9999000000( )亿 44 5735 6 100 旧知回顾 自然数： 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10、11都是自然数，最小的自然数是 。 自然数的个数是 的。 十进制计数法： 每相邻的两个计数单位之前的进率都是十， 这种计数方法叫做十进制计数法。 0 无限 旧知回顾 显示屏 开关及清 除屏键 清 除 键 巩固深化
5、填空。 （1）631020500是( )位数，它的最高位是( )位。 3在( )位上，十万位上是( ) 。 （2）5个千万、7个十万和8个千是( ) 。 （3）38204000000里有( )个亿和( )个万。 （4）930701000=900000000+30000000+( )+ ( ) 9亿 千万0 50708000 382400 700000 1000 巩固深化 写出下面各数，再省略万位或亿位后面 的尾数，求出它们的近似数。 四百万五千九百 三亿八千四百零八万 一千零三亿三千九百万 4005900401万 3840800004亿 1003390000001003亿 巩固深化 9992=
6、1998 9996= 9993=2997 9997= 9994=3996 9998= 9995=4995 9999= = 按规律填出下面右边算式的得数，并用 计算器验算一下。 5994 6993 7992 8991 巩固深化 两个同学一组，准备两套09的数字卡片。两 人轮流摸卡片，每 次摸一张，把摸到的数字写在 自己选定的那组空格的某一格里。 巩固深化 比较下面每组中两个数的大小。 26080027万 400000040万2978600003亿 5000000005亿 巩固深化 在里填上合适的数。 987650009亿 35621000002810800000 0、1、2、3、4 4、5、6、
7、7、8、9 5、6、7、8、9 9 巩固深化 先想想下面的题哪些用笔算合适，哪些 用计算器合适，再计算。 2222222229= 999-899+900+333+222= 1+2+3+4+5+95+96+97+98+99= 27x24+321-165+456= 24691358 1555 500 1260 巩固深化 99 989 9879 98769 987659 9876549 181 1282 12383 123484 1234585 12345686 用计算器计算每组前三题，再根据规 律写出其他算式的得数。 81 882 8883 88884 888885 8888886 9 98 987 9876 98765 987654 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！
