1、教科版小学英语四年级下册教科版小学英语四年级下册 Module3 Days of the Week Unit6 What do you usually do on Sunday?第一课时第一课时教学设计教学设计 课型：课型：新授新授课课 一、教学内容：一、教学内容： 1.词汇：always，often，never， parent, housework, go shopping，park, visit, film. 2.句子：询问周末常做的事 What do you usually do on Sunday? I usually. 3.课文：Unit 6 Lets talk. 二二、教学内容分析
2、：教学内容分析： 本课时 Module 3 的第四课时，主要学习内容是频度副词和相关动词短语及如何询问周末 活动安排的句型。 本涉及到大量的动词词组， 在四年级上学期的学习中， 学生已掌握了一部分， 在学习中，可以已旧引新的方法带出。 三、教学目标：三、教学目标： （一）语用任务（一）语用任务 通过课文 Jiamin 和 Janet 的对话中提取核心句型，借助核心词汇和句型复述课文，整体 理解课文对话，并能正确表达自己周末的活动安排。 （二）知识与技能目标（二）知识与技能目标 1.能“三会”掌握 U6 的核心词汇。 2.能初步理解和运用有关询问周末活动的重点句型。 3.能初步理解课文内容，流利
3、地朗读课文。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 1.通过完成各个环节的学习任务，提高学生的自主学习意识； 2.通过小组活动、合作讨论，实现互教互学，培养学生的合作意识和乐于助人的好品质； （四）学习策略目标（四）学习策略目标 1.将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 2.通过小组合作完成学习任务。 （五）文化意识目标（五）文化意识目标 通过本话题的学习养成良好的生活习惯，合理安排时间，劳逸结合。 四、教学重点、难点：四、教学重点、难点： 重点：1.能正确朗读本课的单词和课文。 2.初步运用句型谈论自己的周末常做的事。 难点：1.动词词组较多，要求短时间认读有一定难度。 2.能在情景中
4、熟练运用所学句型进行交流。 五、教学策略五、教学策略 运用 Phonics 知识教学新单词；从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，借助任务 型、TPR 教学法及各种媒体的辅助作用，以学生为中心，交际为主线，鼓励学生运用所学单词、 句型参与合作交流；以激励性评价促进有效学习，培养学生听、说、读、写的能力。 六、教学媒体六、教学媒体 金太阳光盘、教学课件、教学图片、 七、教学过程：七、教学过程： （一）（一）Warming up 1.Greeting & Sing along : Seven days 2. free talk: How many days are there in a wee
5、k ? What day is it today ? Whats your favourite day ? Why ? 3.Guessing game: 让 学 生 猜 并复习动词词组 :go running, go swimming, read books, take exercise, do my homework, go shopping , see a film , go to the park ，watch TV 【设计意图【设计意图】活跃课堂气氛，回顾本模块前两课时的教学内容，为学习询问周末活动的句型作铺垫。 （二）Presentation & practice 1.Present
6、ation(I): Learn the sentences: What do you usually do on Sunday? I usually. (1) T: I usually go shopping on Sunday. What about you ?What do you usually do on Sunday ? P: I usually (2)学习频度副词 alwaysoftennever，并通过百分比的呈现让学生理解其频度排列： alwaysusuallyoftensometimesnever T: Tell me something you always/never d
7、o on Sunday. P: 引导学生使用频度副词口头表达句子：I always/neveron Sunday. (3)Ask and answer: What do you usually do on Sunday? I usually. (4) Practice in pairs. 【设计意图】【设计意图】通过呈现图片、师生问答、二人小组操练等方式让学生尽快上口核心句型。 2. Presentation(II): Learn the dialogue (1)leading in : Look at the picture, what day is it today ? What do t
8、hey usually do on Sunday ? Can you guess? 引导学生使用句子 I think Janet usuallyon Sunday. 或 Maybe Jiamin usually on Sunday. 【设计意图】【设计意图】学习课文之前让学生猜测课文人物周末的活动安排，一方面可以检测学生的预习效果， 另一方面可以让学生通过猜测，发散学生思维，学生表达时没有使用动词三单的意识，教师要适时提醒。 (2) 整体呈现课文，完成相关任务 Task1：Listen and match Task 2: Watch the video and do “T/”F” exerci
9、se Task3: Read the dialogue (1) Read after the tape (2) Read in group (choose a way you like : read together/ read after one pupil / read one bu one / read in role ) (3) Read together Task 4: Retell the dialogue 【设计意图【设计意图】设计任务 1 的目的是让学生完成猜测后再呈现课文，检测自己猜测的效果，同时初步感 知全文；任务 2，先让学生阅读句子然后再去观看课文视频，完成 T/F 练
10、习检测对课文的理解程度；在任务 3 中，设计多种读的活动培养学生朗读能力，小组朗读中设计了四种小组朗读的方式供学生选择，让他们用 自己喜欢的方式进行快乐朗读； 任务 4， 引导学生根据对课文对话的理解， 借用核心句型描述 Jiamin 和 Janet 周末的活动安排，为下一环节词条的使用和表达自己周末活动安排做准备。 （三）（三）Development 1.呈现词条，巩固句型 (1)Look at the pictures and then talk about them with the sentences: Hello! My name.My favourite day is. I alw
11、ays _ on _. (2) Talk about yourseves. 2. 绘本阅读，拓展提高绘本阅读，拓展提高 (1)Look at the cover and answer:Who is the little pig in pink ? Who is the little pig in blue ? (2)Guess: They have fun every day. What do they usually do every day ? 引导学生用 Maybe they usually/always或 I think they usually/always来猜测。 (3)Read
12、and match. 【设计意图】【设计意图】步骤 1、2 通过看图、猜测，培养学生对故事的预测能力；步骤 3 图文匹配能提高学生 的阅读兴趣和理解能力，有利于培养学生的阅读素养。另外，该绘本内容是 Peppa Pig 一周每天的活动安排， 这为下节课互动探究环节的 fun with language 提供了预习提示。 （四）（四）Assessment :Which is the winner team ? （五）（五）Homework 1.听录音，读本课单词和对话，并尝试背诵。 2.抄写本节课所学的单词，并仿照用重点句 What do you usually do on Sunday? I
13、usually.造 3 个句子。 3.预习书本 P 34 页 Fun with Language 的内容，完成第 2 题。 （六）（六）Board designing Unit 6 What do you usually do on Sunday? visit filmA：What do you usually do on Sunday?go running parkB:I usually go shopping.go swimming alwaystake exercise parentsgo shopping houseworkgo to the park nevervisit my fr
14、iends oftensee a film 附：学生堂上练习 U6 What do you usually do on Sunday ? Class, Grade 4English name I. Read and remember go running去跑步do housework做家务 go shopping去购物do my homework做作业 go swimming去游泳do some reading读点书 go fishing去钓鱼read books读点书 go to the park去公园watch TV看电视 play football踢足球see a film看电影 pla
15、y basketball打篮球listen to music听音乐 play table tennis 打乒乓球take exercise体育锻炼 play the piano弹钢琴draw pictures画画 play computer games 玩电脑游戏visit my friends拜访朋友 II. Listen an d match do the homework clean the room help parents do housework clean the kitchen go shopping III.Listen and do “T” / “F” ()1. Janet
16、 always helps her parents do housework. ()2. Janet sometimes clean her room and the living-room. ()3. Jiamin usually does his homework on Sunday. ()4. Jiamin often does housework on Sunday. ()5. Jiamin often goes shopping with his brother and sister. IV. Read and match ()()()() A. On Monday evening,
17、 I often watch TV with my family. B. On Tuesday, I always play ball games. Sometimes I play football. Sometimes I play basketball. C. Thursday is my favourite day. I usually play music with my friends. I love music. D. Its my family day on Saturday and Sunday. I usually visit my grandparents. We are happy.
