1、1 义务教育教科书英语五年级下册义务教育教科书英语五年级下册 UnitUnit 3 3WeWe areare goinggoing toto havehave anan EnglishEnglish test.test. FunFun withwith languagelanguage 教学设计教学设计 一、教材内容分析一、教材内容分析： 本课的教学内容是小学英语义务教育教科书五年级下册 Unit 3We are going to have an English test.的 Fun with language 部分。本模块的话题是 Plans，要求学生会询问和 表述日期，用 be going
2、 to 句型介绍自己的计划。学生对于序数词和日期的表达在理解和运 用上有一定的难度。本节课主要学习课本 P16、17 内容，会正确叙述在某一时间将做某事的 计划。 二、学情分析：二、学情分析： 该学生的英语基础比较差，有部分学生比较内向，不敢开口大声讲练英语，本课的学习内 容贴近他们的生活实际，引入唱歌、游戏和情境教学,吸引他们的注意力,让他们更加积极地 参与学习。 三、教学目标：三、教学目标： 1.1.语言知识目标：语言知识目标： 1) 能正确朗读和理解国际性的节日。 2) 能询问和表述日期。 2.2.语言技能目标：语言技能目标： 1) 能正确使用序数词表达日期。 2)能正确使用 be go
3、ing to 表达自己的计划。 3.3.情感态度目标：情感态度目标： 通过学习活动，激发学生学习英语的热情，提高学习的积极性和主动性，培养学生与他 人交流与合作的能力。 4.4.学习策略目标：学习策略目标： 借助日历、课件等直观呈现学习内容，创设多种形式的学习活动，让学生在创设的情景 中进行小组讨论、合作学习，提高学生在实际情境中运用英语的能力。 5.文化意识目标：文化意识目标： 通过学习，了解西方的日期的表达方式与中国的差异。 四、四、 教学重点：教学重点： 日期的两种表达方式和句型的正确使用。 五、教学难点：五、教学难点： 日期的两种表达方式。 六六、教学准备：、教学准备： 电脑、powe
4、r point 教学课件、日历等。 七、教学过程七、教学过程： （一）（一）Pre-task 1. Greeting and free talk 2. Sing a Song: Rain, rain, go away 2 （通过师生问好组织课堂和唱歌，唤起学生的注意力,激发他们的学习兴趣。 ） （二）（二）While-task 1. Play games.分大组比赛。 （通过快速反应的游戏，帮助学生巩固学习的序数词和动词短语，为日期的表达和介绍自己 的下周计划作好准备。 ） 2. 由问今天的日期引入小结日期的两种表达形式的结构。 3.看 PPT，说出日期。 4. Play a guessing
5、 game. 5. 完成 P17EX3 连线练习。 6 学习国际性的节日 World Earth Day ，World Museum Day, World No-Smoking Day, World Basketball Day 完成 P16EX1 的日期听力练习。 (通过听力练习，巩固序数词在日期中的表达) 7.对话引入 A:Whats the date next ? B:Its . A:What are you going to do? B:I am going to . 8.Practice in pairs 然后请小组汇报。 （通过对话形式巩固日期、计划的表达。） （三三）Post-t
6、ask 2.学生四人小组介绍自己下星期的计划。 3.小组汇报。(机动) （通过小组讨论计划，培养学生的英语表达能力和运用能力。 ） （四四）Summing-up 归纳小结本节的的学习内容。 （五）（五）Homework 1听读背 U3 单词和课文。 2用写作本写你下个星期的计划（5-7 句） 。 3.把你下个星期的计划与父母和同学分享。 八、板书设计：八、板书设计： Unit 3 Fun with language A:Whats the date next? B:Its . A:What are you going to do? B:I am going to . 教学反思教学反思 3 本节课的教学能够围绕听、说、读、写方面组织教学环节，教学步骤紧凑，,能够利用唱 歌调动学生兴趣、 Sharp eyes 游戏帮助学生复习、巩固序数词,、动词短语，学生的写日期和 完整句掌握比较好，能够达成预期目标，但学生对于日期的顺逆读法和句型的口头操练时间 比较少，需要加大学生之间的口头操练。
