1、Module 2 Introduction Unit 4 This is my dad 教学对象分析：经过一、二年级两年的学习，学生对英语学习有了初步的了解，平均 口头掌握了 200 个左右的单词和短语，学习了较多的英语会话的情景，具有一定的听说能力。三年级学生 的年龄大多为 8 9 岁，此年龄段的学生天真活泼，好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。好奇心 强，思维定势少，他们喜欢观察、发问、探索、质疑，更喜欢讲述自己的所见所闻，尤其是自己的发现。 抓住这一兴奋点，可充分利用多媒体辅助教学，采用“情境教学”激发学生的学习情绪；再者，三年级学 生形象思维占优势，分析、概括、自学能力有限，所以教学
2、时以语言实践为基础，进行学法指导，学法总 结由师生共同完成，以“导”为关键，读中质疑，读中解疑。由于三年级的孩子年龄较小，注意力的持久 性不长， 因此教学形式单一缺乏新鲜感， 容易让学生造成学习上的疲劳， 应采用 song、 chant、 rhyme、 story 、 game、act、match、顺口溜、赋予英文以特定的涵义等多种生动有趣的学习手段，充分发挥学生的主体作 用，调动学生的各种感官参与复习，让学生在动态活动中巩固强化所学习的知识，缩小知识的差距，刺激 学生的求知欲望。练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练 与自由练习结合，单项和综合练习结合。
3、通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的 基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 教学目标：1.Language knowledge 语言知识： 1能“两会”掌下列内容： 能掌握下列“三会”单词和句型： 单词: this, teacher, friend 句型：This is Nice to meet you 2.Language skill 语言技能： 能运用英语介绍朋友或同学 3. Affect 情感态度：在学习中感受英语学习的快乐。 4. Learning Strategies 学习策略：小组交流学习。 教学重点：Nice to meet you.及 This i
4、s 教学难点：Nice to meet you.及回答：Nice to meet you too.的运用。 教学过程： 一、导入 1、chant，songP18,19 2、Free talk Hi / Hello.Good morning / afternoon / evening. Im./My name is .Lets be friends. How are you? 二、理解，操练。 1) 介绍李老师。 Im a teacher. This is Miss Li. Miss Li is my teacher. Please say “Hello ” and “Nice to meet
5、you.”to Miss Li. 引出 Nice to meet you./Nice to meet you, too. 2) 操练：（PPT） This is .Nice to meet you./Nice to meet you, to o. 出示明显或运动员的图片，介绍和打招呼。 3）小结：（板书） 怎样介绍别人？This is . 第一次见面怎样说？ Nice to meet you./Nice to meet yo u, too. 4）Do you know them? （头饰人物） This is . （先示范，后自讲，贴图） 5）看图，说一说。 （谭老师， 欧阳老师，马老师） T
6、his is . is my teacher. 三、 学习课文。 1、看动画 1 次，回答。Who is he / she? 2、跟光盘读，跟 T 读。 3、齐读-自由读-分角色读-四人小组表演课文。 4、学习新单词。 开音节：nice 闭音节：this 字母组合：teacher，meet （都是发/i：/） new , too 四、拓展： 1、表演，套用句子 P21 的三组句子。 2、用黑板上的头饰自由选择角色对话。 加头饰，介绍： Snow White/Monkey King/ Aki 板书： Module 2 Introduction Unit 4This is my dad This is . Ben is my new friend. Nice to meet you. Nice to meet you, too. this （闭） nice（开） 用四线示范 teacher meet new too 评分
