1、Module 5Relatives Unit 10 How many people are there in your family? 一、教学内容与教学对象分析 本课是 Module5 Relatives Unit 10 How many people are there in your family?第一课时。 本课的主要内容是如何用 How manyare there.?询问数量， 并用 there be 作回答。学生在 Module 3 已学习了数字，在一年级口语接触过 How many?的句型。这节课，主要通过图片，让学生学习如何询问数量，并 作出相应的回答，并通过此所学句型谈论家人
2、。 二、教学目标 （一）语言能力目标 1能听、说、读 many, How many？ people ,there are, they, so, big. 2能用 How many ?询问数量。 （二）学习能力目标 1用 How manyare there.?询问数量，并用 there be 作回答。 2能理解和跟读课文。 3能运用 Unit 10 的句型和所学的句型谈论自己的家谱。 （三）思维品质目标 1、通过多种形式的学习活动，培养学生的学习兴趣，增强学习英语的自信 心。 2、在说的学习活动中，运用语言，乐于交际，培养学习英语的和运用英语 的习惯。 3、在听的学习活动中集中注意力，细心聆听，
3、主动思考，学会听的微技能。 （四）文化品质目标 2、在语言训练活动中，让学生体验学习英语的乐趣，乐于跟同伴交流分享。 3、在语言学习中培养学生爱家人的情感文化品质。 三、教学策略 本节课借助多媒体、听说、唱歌等方法创设教学情景，以学生为主，调动学 生积极性，激发学生的学习兴趣，让学生合作、自主、愉快地去学习，使学生能 在宽松、愉快的氛围中达到学习的目标。 四、教学重难点 1.重点：重点： （1）熟练掌握 How many are there?There are Who are they ?They are . （2）能听懂会读本课对话。 2. 难点：熟练掌握 How many are ther
4、e?There are 五、教学媒体 研学案，自制课件 六、教学过程 Part 1: Happyfounding 1. SoundFamily 2. Lets read &Sing a song: number song. 3. 呈现课题和学习目标。 【设计意图：通过 Sound family 渗透音素，唱数字的儿歌，回顾数字的表达， 同时通过儿歌活跃学习气氛，营造学习氛围。 】 Part 2: Happylearning 1. Lets talk & watch the video. 【设计意图： 体现以生为本， 深入预习自学、 实践 “先学后教、 以学定教” 】 2.Lets guess
5、and learn. 学习 How many are there ? 的句型。 1)学生看图，回答问题 How many .? How many . are there? 2) 引出 family。 3) Lets sing : I love my family。 4) 完成小组对话， 练习How many people are there in your family? There are. 3. Lets play the games. 4.Lets learn . 1) 通过对比学习 big family。 2) 引出 Who are they ? They are. 【设计意图：通过大量的图片，帮助输入语言，通过 song and game , 让课文的 学习内化语言。 】 Part 3: Happy Development Write and say. Fun with language . 学生对话交流，谈论家谱，并写一写。 【设计意图：通过小组交流，在听，说，写的活动中进一步内化语言，在谈论自 己的家谱活动中交流，输出语言。 】 Part 4:Happy task 1、Summary and homework 2、Emotional education
