1、Analysis of the Content 教学内容分析教学内容分析 1. 本模块以水果为主题,本课是 unit 7 的新授课。本课主要教学内容有:单词 fruit、some 等 10 个,句型 I want.和 MayIhave.?及对话课文。 2. 在一、二年级的口语课中,学生已初步接触 apple、banana 等水果的单词,日常生活中也有一定的感性 认识。 3. 在本册 unit 6 的学习中,学生学习了 May I have your telephone number?句型,对礼貌询问别人的信息有 了知识基础,延伸至本课用 May I have.?等句型索要自己喜欢的水果,大多数
2、同学都会乐于尝试。 Analysis of the Students 教学对象分析教学对象分析 小学三年级学生活泼好动,对身边的事物充满好奇心,以直观形象思维为主,对游戏、竞赛、小组合作等 尤其感兴趣。三年级英语学习难度相对一、二年级增大了不少,尤其是单词学习方法和口语交际方面需要 继续加大训练力度。根据三年级学生的特点,课堂上通过形象直观的图片、游戏和小组活动来帮助学生理 解知识,激发学生的兴趣,鼓励学生敢于说、主动做、积极合作,努力提升综合运用语言的能力。 Objectives: 教学目标教学目标 1. Language knowledge 语言知识: (1)学习本课单词:fruit, a
3、pple, we, banana, grape, pear ,want, some ,but, then。水果名词的单复数是难点。 (2)学习句型 “ I want”以及 “ May I have some?”及其回答。 (3)初步感知名词单、复数形式。 2Language skill 语言技能: 能运用所学句型表演本课的对话课文。 3Affect 情感态度: 1) 学会礼貌地向他人索要自己喜欢的水果。 2)增强学英语的兴趣,提高用英语交际交流的自信。 4Learning Strategies 学习策略: 游戏、比赛、小组合作、角色表演 Important Points 教学重点教学重点 1.
4、 能熟练掌握本课水果词汇及其单复数的运用。 2. 能自然流利地运用所学句型进行对话,有礼貌地问要水果等物品。 Difficult Points 教学难点教学难点 1. 一些单词的正确发音,如 want, grape, some 等,以及水果单复数在句型中的变换。 2. 句型 I want以及 “ May I have some?”的应答和运用。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 多媒体电脑 Teaching Resources 教学资源教学资源 课件、图片、水果模具 Teaching Procedures 教学过程教学过程 TeachingActivity &
5、Steps of theActivity 教学活动及具体的活动操作步骤 Learning Strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 (一)(一) Warm-upActivity 1: Greeting. Activity 2: Lets sing. Activity 1&2: 通过“数字歌”复习数词, 进入新课学习。 Activity 1&2: 活跃课堂气氛, 激发学生学 习兴趣。 (二)(二) Presentation & practiceActivity 3: words learning and practice 创设“班里举行水果 party”的情境,学习本 节课的
6、单词及句型 I want a/ an/some。用水 果单、复数图片引出 a banana /some bananas 等,练习。 Activity 3: 学生在教师的引导下学习和 练习新单词、新句型,并积 极地参与小组活动。 Activity 3: 创设情景, 将学生吸引到水 果 party 中,帮助学生理解 和掌握单词。 同时教授句型 I want a/ an /some Activity 4: Letsguess. Guessinggame : Whatfruitisit ? Activity 4: 认真思考,快速反应。 Activity 4: 巩固水果单词的音、 形、 义。 Activ
7、ity 5: Letsspell. 拼读水果单词 通过水果图片“Lets spell!”来操练及巩固新 单词。 Activity 5: Lets spell. 巩固水果单词认 真思考,快速反应。 Activity 5:巩固本课的水果 单词。 Activity 6:Game 通过快速闪图的游戏引出句型: Do we have? Activity 6: Do we have? Yes,we do. No,wedon,t. Activity 6: 用图片创设语言环境让学生理 解和运用句型。 Activity 7: Group-work (1)通过实物 grapes, 引导学生有礼貌地向老师 要水果:
8、May I have some grapes? (2) 让学生拿出自己的水果图画,小组操练。 Activity 7: 练习和运用本课句型,有礼 貌地索要水果。 Activity 7: 创造运用语言的情境, 在操 练过程中给予点拨运用所 学句型进行对话。 (三)(三) Consolidate & Development Activity 8:Act it out. (1)出示 Ben 与 Mum 图片,引发学生的好奇 心,了解 Ben 想要什么水果。 (2)看课文动画,听对话,读对话,表演对话。 Activity 8: 听,看,读本课对话,表演 本课对话。 Activity 8: 回归课本,巩固本课内容。 (四)(四)SummaryActivity 9: Summary 根据板书,总结本课内容。 Activity 9: 总结本节学习内容。 Activity 9: 回顾所学单词、句型。 (五)(五)Homework1.抄写和拼读本课单词。 2.与爸爸妈妈分享,用英语说水果。 Blackboard design 板书设计板书设计 Unit 7MayIhavesomegrapes? fruit bananaIwantaansome someDowehave? wantMayIhavesome ? appleYes. Hereyouare. grape pear but we then