1、Lesson 10 Are you washing your face? 教学目标：教学目标： 1. 词组 wash ones face, clean ones bike, sweep the floor wash ones clothes, clean the window 能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文。 2. 语言结构 - Are you washing your face? - Yes, I am./ No, Im not. 能理解和掌握动词 ing 的用法，并能用替换词造句。 教学重点：教学重点： 语言结构 - Are you washing your face? - Ye
2、s, I am./ No, Im not. 教学难点：教学难点： 1. 词组 wash ones face, clean ones bike, sweep the floor wash ones clothes, clean the window 2. 语言结构 - Are you washing your face? - Yes, I am. / No, Im not. 3. 交际用语 - Is Dad helping you? - No, hes cleaning his bike. - Thank you, Tom. 能听懂、会说并能用来会话。 教学准备：教学准备： 单词卡片，多媒体教学
3、课件，课文音频文件 教学过程：教学过程： Step1:Step1:复习检查 a. 复习单词：复习前面学过的单词。 b. 复习对话：学生两个人一组表演前面课学过的对话。 2. 导入新课,复习操练 Lets learn. 教师可以让学生翻译一些有关现在进行时的句子。 a. Lets learn 中句型的变化。 b. 学生练习 Lets learn 中对话。 c. A guessing game d. Lets chant Step2:Step2:1. 导入新课 Lets talk a. 学习词组：教师先把 wash ones face, clean ones bike 写在黑板上，然后领读激变，然
4、后让学生译成中文。 b. 简单了解现在进行时态：教师可先说中文：“我正在做饭。” 然后翻译成英语 I m cooking.“我正在洗脸”I m washing my face. “他在擦自行车。”He is cleaning his bike. c. 导入对话：本课可采用图片导入法导入，教师出示两幅挂图， 并在图下下厨关键词。然后放录音，先从头到尾放一两遍，再逐句放 音，让学生跟读并译成中文。 2. 操练 逐图放录音，先让学生逐句跟读，之后连起来朗读。再给一些时 间让学生自己练习朗读，然后让全班集体复述几句，最后叫四五个学 生站起来复述。由于本课对话内容较少，学生很开就能掌握。两段全 部复述以
5、后，可从头到尾再放一遍录音，然后让学生连起来复述，并 叫若干学生站起来复述。 Step3: Watch a video about Fangfangs family. 练习现在进行时句型。 Step4: 拓展练习 The wheel of lucky 学生仿照例句，编新的对话操练句型。 板书设计：板书设计： Lesson 10 Are you washing your face? - Are you cooking? - Yes, I am. - Is Dad helping you? - No, hes cleaning his bike. 作业设计：作业设计： Interview one of your friends and complete the following chart. Then write a report.
