1、【教学目标【教学目标： 】 知识目标： 1、 能够四会掌握单词 dress、 short、 skirt、 old 三会掌握单词 long、 shirt、vest、coat、T-shirt、new. 2、能够理解本课重点句型。 能力目标：能够熟练的对服装进行颜色，特征方面的问 答，复习询问颜色的问答句。 情感目标：能够运用学到的知识描述生活中的常见物品 【教学重难点【教学重难点： 】 重点：灵活掌握，运用交际用语，书写句子。 难点：交际用语的应用和书写，能够用形容词进行简单造句，并能运用于实际交 流中。 【学情分析【学情分析： 】 本课教学内容贴近生活，部分单词是学过的，句型 Its也是旧知识，
2、教师 要充分调动学生的学习热情，让学生多说句子并举一反三。 【自主学习【自主学习： 】 一、试读下列单词。 long、shirt、vest、coat、T-shirt、new. 二、写出下列单词的汉语意思 dress_ short _skirt _old_ 【知识链接【知识链接： 】 ;long 的反义词是 short,new 的反义词是 old 。 【学习流程【学习流程： 】 一文本再现一文本再现 利用课堂上的实物，师生问答 What colour is it? Its复习颜色单词和 问答句。 二、文本新授二、文本新授 1、利用实物，引出 new, old 两个词， （这两个词学生学过，只要告
3、诉学生新的 意思就行）并拿物品描述 Its old。Its new。 2、操练 Its old。Its new。学生利用手中的物品对比说句子。 3、师出示 dress 和 skirt 的图片，学生对比引出 long,short，学生看音标 拼读单词。 4、学生用物品对比造句 Its long。Its short。 5 、 看 音 标 拼 读 单 词 学 习 vest,coat,dress,skirt. 通 过 skirt 学 习 shirt,T-shirt. 6、操练单词：生拼读、师范读、one by one、挑生读。 7、师出示图片说 Its a dress. Its long.示范 2 遍
4、学生跟读。 8、师依次出示其他图片，学生仿照例句读。 9、男女生合作说句子。 10、学生用实物仿照例句说句子。 11、拓展练习，仿照 Ask and answer 对话。 三、文本再构三、文本再构 创设情境，利用图片，学生用 dress,skirt,coat,long,short,new,old 等词对本课 句型 Its a dress. Its long.进行替换练习，创编新的小对话“ A:Hi! B:Hello! A: Its a _(dress, skirt,coat 等) B: Its _(long, short,new,old 等) 【检测提升【检测提升： 】 1、本课单词抄写 3 遍。 2、读 Lets learn 句型，并进行替换练习。
