1、第四课准确把握概念学案 【学习目标】 1.科学精神：理解概念的含义与特征，明确内涵的含义，知道定义的含义、结构和方法、规 则，正确认识内涵的含义，明确概念外延的关系。 2.公共参与：遵循规则，正确进行下定义、进行划分。 【核心素养】 1.科学精神:理解概念的内涵、外延、特征,准确地把握概念。 2.法治意识:明确划分的逻辑规则与逻辑错误,深刻领会法律的严谨性。 【重难点】 1.概念的内涵与外延 2.定义的含义、目的、构成和方法 3.下一个正确定义的要求 4.划分的含义、方法、构成 5. 做出正确划分的要求 【知识梳理】 知识点一概念的概述 一、概念的含义 1.概念的定义 概念是反映事物本质属性的
2、思维形式。 2.概念与属性 (1)属性:事物的性质和关系统称为属性。事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属 性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 (2)概念与属性的关系:概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 3.概念与语词 概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同 的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 二、概念的基本特征 1.概念的内涵与外延 (1)概念的内涵:是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反 映的那种事物究竟“是什么” 。 (2)概念的外延
3、:是指概念所反映的本质属性的事物的范围,它说明概念所反映的那种事物“有 哪些” 。 2.概念之间的外延关系 (1)相容关系 含义:两个概念在所指范围上具有相同的部分,为相容关系。 种类:全同关系两个概念的外延完全相同;属种关系或种属关系一个概念的外延 包含着另一个概念的全部外延,外延大的概念为属概念,外延小的概念为种概念;交叉关系 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。 (2)不相容关系 含义:两个概念在所指范围上不具有相同部分,为不相容关系。 不相容关系又称为全异关系。 种类:矛盾关系两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等 于该属概念的外延;反对关系两个具有全异关
4、系的概念包含在一个属概念中,并且它们的 外延之和小于该属概念的外延。 知识点二明确概念的方法 一、明确内涵的方法(定义法) 1.定义的含义、目的、构成和方法 (1)含义:定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 (2)目的:给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 (3)构成:定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 (4)定义的最基本、最常用的方法:种差加属概念。 二、明确外延的方法 1.划分的含义、方法、构成 (1)含义:划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 (2)方法:依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的 属。划分就是把
5、一个属分为几个种的逻辑方法。 (3)构成:划分由母项和子项两部分构成。 2.做出正确划分的要求 (1)必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。 (2)要遵循划分的逻辑规则 子项的外延之和必须等于母项的外延。否则,就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑 错误。 在同一次划分中,只能用同一个标准。否则,就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。 划分应该逐级进行,不能越级。否则,会犯“越级划分”的逻辑错误。 【合作探究】 1.大家都读过鲁迅先生的文章孔乙己 。满口之乎者也而又穷困潦倒的老书生孔乙己,明明 偷了人家的东西,但是却死要面子,不愿承认是“偷” 。当别人说他偷了人家的东西时,孔乙己 睁大眼睛说
6、:“你怎么这样凭空污人清白”有人揭他老底,说亲眼看到他偷了何家的书, 被吊着打。孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷窃书! 读书人的事,能算偷么?”他的回答引得众人哄笑起来。 结合逻辑知识分析,为什么众人要哄笑? 【课堂练习】 1.概念的内涵是概念所反映的对象的本质属性,它是概念“质”的规定性,说明概念所反映的 对象“是什么” 。下列不是从内涵方面说明概念的是() A.经济学上的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动 B.生产关系包括交换关系、分配关系、消费关系等 C.鱼是用鳃呼吸、鳍游水,有脊椎的水生动物 D.艺术是借助一些手段或媒介,塑造形象、营造氛围,来反映现实、
7、寄托情感的一种文化 2.在“屈原的作者是郭沫若”这个命题中， “屈原的作者”和“郭沫若”这两个概 念是() A全同关系B反对关系 C全异关系D交叉关系 3.从概念的外延来看“马”与“白马” 、 “中国的首都”与“北京”是() A全同关系、属种关系B属种关系、全同关系 C种属关系、交叉关系D交叉关系、种属关系 4.下列各组概念中，具有属种关系的是() A西南财大西南财大法学院B花花蕊 C资本固定资本D党党员 5.古希腊哲学家柏拉图对“人”这个概念的理解是“没有羽毛的两脚直立的动物。 ”他的错 误在于() A反映了人与其他动物的区别B已经揭示了人的本质属性 C没有揭示人的属性D没有如实地反映人的本
8、质属性 6.“刑法”与“法律”两个概念的关系是() A属种关系B种属关系 C交叉关系D全同关系 7.“先帝不以臣卑鄙”(出师表)中的“卑”是指身份低微,“鄙”是指地处偏远,并没有贬义,现在 的“卑鄙”则指品质恶劣,已变为贬义词。由此,我们可以这样理解() 同一语词在不同时代定会表达不同概念 要区分同一语词表达不同概念的情况以避免混淆 出师表中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”是交叉关系 出师表中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”是全异关系 A.B.C.D. 8.下列选项与“春夏秋冬四季”概念关系一致的是() A.喜怒哀乐情绪B.赤橙黄绿颜色 C.早中晚一天D.东南西北四方 9.下列选项中概念的外延之间的关系,
9、能用以下图示表达的是() A.诗人 诗歌 诗集B.绘画 音乐 艺术 C.教师 党员 女性D.工人 农民 技工 10.有同学将“工人”和“工厂”两个概念的外延关系画成下图。这一画法() A.正确,因为工人与工厂这两个概念属于种属关系 B.正确,因为工人与工厂这两个概念属于属种关系 C.错误,因为工人与工厂这两个概念属于全异关系 D.错误,因为工人与工厂这两个概念属于矛盾关系 11.下定义的最基本、最常见的方法是种差加属概念。种差是指() 不同属概念下的种概念之间的差别 同一属概念下的种概念之间的差别 被定义项与其同属的其他种概念之间的差别 定义项与其同属的其他种概念之间的差别 A.B.C.D.
10、12 “正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。 ”这个定义() A正确，符合定义种差加属概念的原则 B正确，符合定义不应遵循的规则 C错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误 D错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误 13 “罪犯就是犯罪的人”这个定义() A错误，犯了同语反复的逻辑错误 B正确，符合定义种差加属概念的原则 C错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误 D错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误 14下列语句的划分，正确的是() A房屋面积可分为建筑面积和使用面积 B电视机可分为彩色的、黑白的、微型的和遥控的 C人口分为农业人口和非农业人口 D划分可分为一次划分、连续划分和二分法 15.“形式逻辑是研究思维
11、的科学”这一定义所犯的错误是() A.定义过窄B.定义过宽 C.循环定义D.比喻定义 16.“革命是历史的火车头。”把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是() A.定义过宽B.循环定义 C.定义过窄D.比喻定义 17.“长方形是平面上每个内角都是直角的四边形。”这个定义() A.正确,符合定义种差加属概念的原则 B.正确,符合定义不应遵循的规则 C.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误 D.错误,犯了“定义过宽”的逻辑错误 18.下列语句的划分,犯了“多出子项”的逻辑错误的是() A.战争分为常规战争和世界大战 B.一年可以分为春、夏、秋、冬四季 C.文学包括小说、诗歌、戏剧 D.从市场范围看,市
12、场分为国际市场、国内市场和资本主义市场 19.绝对反义词,也称互补反义词,这类反义词在意义上互相排斥,肯定甲必否定乙,肯定乙必否 定甲;同时,否定甲就必肯定乙,否定乙就必肯定甲。 根据此定义,下列属于绝对反义词的一组是 () A.完整残缺B.高兴生气 C.寒冷温暖D.卑微高尚 20一只松鼠站在树上，两个猎人围绕这棵树转了一圈。 他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说： “我 们已经围绕松鼠转了一圈。 ”另一个猎人却说： “我们没有 围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面。 ”两 人争得不可开交。从科学思维角度看，两个猎人发生争论 的原因在于() A不明白“围绕松鼠转一圈”的内涵
13、B不明白“围绕松鼠转一圈”的外延 C犯了“定义过宽”的逻辑错误 D犯了“否定定义”的逻辑错误 21. 一天，某市机关马科长给顺风饭店赵经理写了一个通知，说： “今天上午十一点半有六 个兄弟单位的人到你店参观，并用午餐。望做好准备，热情接待。 ”赵经理为了弄明白到底 有多少人到饭店就餐，就又打电话问马科长，马科长不耐烦地在电话里说： “通知上写得很 明白了嘛，有六个兄弟单位的人。 ” “啪”的一声挂了电话。 马科长写的通知到底有没有错误？如有，错在何处？这对我们有什么启示？ 3. 下列语句中的定义和划分是否正确?请简述理由。 (1)期刊就是每周或每月定期出版的出版物,可分为文学期刊、非文学期刊和
14、外文期刊。 (2)商品就是劳动产品,包括自用产品和用于交换的产品。 答案 【合作探究】 因为“偷”和“窃”虽是两个不同的词,但在表示一种不正当行为时,是指同一个意思,即“偷”就是 “窃”,“窃”就是“偷”,这两个概念的外延是完全相同的、重合的,即“偷”和“窃”这两个概念的外 延是同一关系。孔乙己不承认自己“偷”,却承认自己“窃”,把同一关系当作非同一关系,所以令 人发笑。 【课堂练习】 1-5BABCD6-10BDDCC11-15CDACB16-20DDDAA 21.(1)马科长的通知有错误。 (2)概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，它说明概念所反映的那种事 物“有哪些” 。
15、显然，马科长的通知并没有写明确。因为， “六个兄弟单位的人”这个概念的 外延既可能是一个兄弟单位的六个人，也可能是六个兄弟单位的所有人，既可能是六个人， 也可能不止六个人。究竟有几个人，不明确。 (3)启示：日常生活中，为准确表达思想，必须准确把握概念，既要弄清概念的内涵，又要 分清概念的外延，否则，就会“混淆概念” 。 22. (1)该定义不正确,违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则。 该划分不正确, 违反了“同一次划分必须按同一标准进行”和“划分的各子项应互不相容”的规则。 (2)该定义不正确,违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则,犯了“定义过宽”的逻 辑错误。 该划分不正确,犯了“多出子项”的逻辑错误,违反了“划分后的子项外延之和必须与 母项的外延相等”的规则。 给概念下定义的角度看，上述材料中用形而上学说明辩证法，又用辩证法说明形而上学
