1、第一单元第一单元 树立科学思维观念树立科学思维观念 二、二、 逻辑思维的逻辑思维的 基本要求基本要求 情境导引情境导引 甲：甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在 宿舍打牌，影响别人休息。宿舍打牌，影响别人休息。” 乙：乙：“影响别人，又不影响你。别人么有影响别人，又不影响你。别人么有 怨言，你有什么不平的？怨言，你有什么不平的？” 探究：甲与乙的对话中有没有逻辑问探究：甲与乙的对话中有没有逻辑问 题？谈谈你的理由。题？谈谈你的理由。 （一）（一）同一律：思维的确定性要求同一律：思维的确定性要求 1 1原因原因 合乎逻辑的思维是具有合乎逻辑的思维是具有确定性确定性的
2、思维。要正确地反映客观事物的事实的思维。要正确地反映客观事物的事实 与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。 这就要遵循这就要遵循同一律同一律的要求。的要求。2 2内容内容 通常用公式通常用公式“A A是是A A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在 同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A A”，如果是真的，如果是真的， 就是就是真的真的；如果是假的，就是；如果是假的，就是假的假的。 (1)(1)同一律的内容通常用
3、公式表示为同一律的内容通常用公式表示为 “A A是是A A”, ,其主要表现在三个方面其主要表现在三个方面 思维对象的同一思维对象的同一。在同一思维过程中。在同一思维过程中, ,思维的对象必须保持同一思维的对象必须保持同一; ; 在讨论在讨论 问题、回答问题或反驳别人的时候问题、回答问题或反驳别人的时候, ,各方的思维对象也要保持同一。各方的思维对象也要保持同一。 概念的同一概念的同一。在同一思维过程中。在同一思维过程中, , 使用的概念必须保持同一使用的概念必须保持同一; ;在讨论问在讨论问 题、回答问题或反驳别人的时候题、回答问题或反驳别人的时候, , 各方使用的概念也要保持同一。各方使用
4、的概念也要保持同一。 判断的同一判断的同一。同一个主体。同一个主体( (个人或集体个人或集体) )在同一时间在同一时间( (相应的客观事物处相应的客观事物处 于相对稳定状态时于相对稳定状态时),),从同一方面对同一事物作出的判断必须保持同一。从同一方面对同一事物作出的判断必须保持同一。 (2)(2)同一律要求思维的确定性同一律要求思维的确定性, ,但是但是并不否认思维的发展变化并不否认思维的发展变化。它完全是对。它完全是对 思维过程来说的思维过程来说的, ,并不要求客观事物保持同一并不要求客观事物保持同一, ,绝对不变。绝对不变。（P11P11相关链接相关链接） 知识拓展知识拓展 3 3要求：
5、在同一思维过程要求：在同一思维过程 中，每一思想必须保持自中，每一思想必须保持自 身身同一性同一性。不能。不能混淆概念，混淆概念， 也不能转移论题也不能转移论题。4 4错误：错误： 故意违反同一律的要求，故意违反同一律的要求， 所犯的逻辑错误叫作所犯的逻辑错误叫作“偷偷 换概念换概念”或或“偷换论题偷换论题”。 （一）（一）同一律：思维的确定性要求同一律：思维的确定性要求 甲：甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹你们这样通宵达旦、吵吵闹闹 地在宿舍打牌，影响别人休息。地在宿舍打牌，影响别人休息。” 乙：乙：“影响别人，又不影响你。别人影响别人，又不影响你。别人 么有怨言，你有什么不平的？么有怨言，
6、你有什么不平的？” 有逻辑问题。在两人的对话中，有逻辑问题。在两人的对话中，乙偷乙偷 换了概念换了概念，把甲排除在别人之外，违，把甲排除在别人之外，违 反了同一律的要求。反了同一律的要求。 图中买茶叶的人所说的图中买茶叶的人所说的 “好茶”指的是“好茶”指的是品质优良品质优良 的茶叶的茶叶, ,卖茶叶的人说的卖茶叶的人说的 “好茶”“好茶” 指的是指的是没有变质没有变质 的茶叶的茶叶。卖茶叶的人的回。卖茶叶的人的回 答违反了同一律的要求答违反了同一律的要求, ,把把 不同概念当作同不同概念当作同 一个概念一个概念 来使用来使用, ,犯了“犯了“偷换概念偷换概念” 的错误。的错误。 在开头说“在
7、开头说“人必须有志人必须有志, ,有理想有理想”, , 之后之后, ,就就 笔锋一转笔锋一转, ,大谈特谈“大谈特谈“有了志向必须奋斗才行有了志向必须奋斗才行。 没有奋斗没有奋斗, ,理想就成了空想”。理想就成了空想”。 这篇文章究竟要写“人贵有志还是人贵奋这篇文章究竟要写“人贵有志还是人贵奋 斗”斗”? ?笔锋一转笔锋一转, ,就就转移论题转移论题了。了。 （一）（一）同一律：思维的确定性要求同一律：思维的确定性要求 5 5实质实质 在在不同的时间或不同的条件下不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或，对同一对象所形成的概念或 判断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认判
8、断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认 认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限 于在于在时间和条件不变的时间和条件不变的情况下，情况下，任意变更概念或判断任意变更概念或判断。 20202020年是中华人民共和国成立年是中华人民共和国成立7171周年。刚成立时萧条荒凉、民生艰周年。刚成立时萧条荒凉、民生艰 难的中国难的中国, ,经过经过7070多年的发展已成为繁荣昌盛、国泰民安的中国。多年的发展已成为繁荣昌盛、国泰民安的中国。 1.1.上述说法上述说法 A.A.正确正确, ,符合同一律的要求符合同一律的要求 B.B.正
9、确正确, ,符合排中律的要求符合排中律的要求 C.C.错误错误, ,违背了同一律的要求违背了同一律的要求 D.D.错误错误, ,违背了排中律的要求违背了排中律的要求 A A 解析：在不同的时间或不同的条件下解析：在不同的时间或不同的条件下, ,对同一对象所形成的概念对同一对象所形成的概念 或判断或判断, ,同一律并不要求它们同一律并不要求它们一定是同一一定是同一的。“的。“7070多年的发展”说明时多年的发展”说明时 间间已不同已不同了了, ,故本题符合同一律的要求故本题符合同一律的要求,A,A项正确。项正确。 20202020年是中华人民共和国成立年是中华人民共和国成立7171周年。刚成立时
10、萧条荒凉、民生艰难周年。刚成立时萧条荒凉、民生艰难 的中国的中国, ,经过经过7070多年的发展已成为繁荣昌盛、国泰民安的中国。多年的发展已成为繁荣昌盛、国泰民安的中国。 2.2.由此我们得到的启示是由此我们得到的启示是 A.A.同一律要求对同一对象的判断一定是同一的同一律要求对同一对象的判断一定是同一的 B.B.同一律否认了事物的变化发展同一律否认了事物的变化发展 C.C.同一律并不否认在不同时间和不同条件下同一律并不否认在不同时间和不同条件下, ,认识对象可以发生变化认识对象可以发生变化 D.D.同一律反对任意变更概念和判断同一律反对任意变更概念和判断 C C 解析：同一律并不否认认识对象
11、的复杂多样性及其变化发展解析：同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展, ,它它 所反对的所反对的只限于时间、条件不变的情况下只限于时间、条件不变的情况下, ,任意变更概念和判断。任意变更概念和判断。A A、B B、 D D三项说法错误三项说法错误, ,故选故选C C项。项。 这位楚人为什么这位楚人为什么“弗能应弗能应”？ 这位楚人这位楚人在表达上犯了在表达上犯了“自自 相矛盾相矛盾”的错误。的错误。 （二）（二）矛盾律：思维的一致性要求矛盾律：思维的一致性要求 1 1原因原因 合乎逻辑的思维是合乎逻辑的思维是具有一致性具有一致性的思维。要避免思维出现的思维。要避免思维出现不融贯不融贯
12、一致一致的逻辑错误，就要遵循的逻辑错误，就要遵循矛盾律矛盾律的要求。的要求。2 2内容内容 通常用公式通常用公式“A A不是非不是非A A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意来表示矛盾律的内容。这个公式的意 思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A A”和它的否定论断和它的否定论断“非非A A”不能同真不能同真，其中，其中必有一假必有一假。 矛盾律是传统逻辑基本规律之一。它矛盾律是传统逻辑基本规律之一。它 通常被表述为“通常被表述为“A A不是非不是非A A”。要求在同”。要求在同 一思维过程中一思维过程中, ,对同一对象
13、不对同一对象不能同时作能同时作 出两个矛盾的判断出两个矛盾的判断, ,即不能既肯定它即不能既肯定它, ,又又 否定它否定它。 在传统逻辑里在传统逻辑里, ,矛盾律首先是矛盾律首先是 作为事物规律提出来的作为事物规律提出来的, ,意为任一事物意为任一事物 不能同时既具有某种属性又不具有某种不能同时既具有某种属性又不具有某种 属性。它作为思维规律属性。它作为思维规律, ,说明任一命题说明任一命题 不能既真又不真。不能既真又不真。 水是物质，水不是物质。水是物质，水不是物质。 我是人，我又不是人！我是人，我又不是人！ “水是物质，水不是物质。水是物质，水不是物质。” 这两个判断中必有一个是假这两个判
14、断中必有一个是假 的。矛盾律要求思维前后一的。矛盾律要求思维前后一 致，不能自相矛盾，所以公致，不能自相矛盾，所以公 式式“A A不是非不是非A A” 3 3要求要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”“A”和和“ 非非A”A”，不能断定它们，不能断定它们都成立都成立。4 4条件条件 矛盾律及其要求是就矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象同一时间、同一方面对同一对象所作的论所作的论 断而言的断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。思维中思维中 出现的自相矛盾不同于唯物辩证法
15、所讲的事物的客观矛盾。出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。 （二）（二）矛盾律：思维的一致性要求矛盾律：思维的一致性要求 逻辑矛盾与辩证矛盾逻辑矛盾与辩证矛盾 逻辑矛盾逻辑矛盾包含逻辑矛盾的判断即自相矛盾的判断都是直接或间接地包含逻辑矛盾的判断即自相矛盾的判断都是直接或间接地 断定事物断定事物具有具有某某种属性种属性, ,又断定事物又断定事物不具有不具有该属性该属性; ;逻辑矛盾是逻辑矛盾是思维混乱思维混乱 的表现，是对客观事物矛盾二重性的揭示，的表现，是对客观事物矛盾二重性的揭示，不是对客观事物的正确反映不是对客观事物的正确反映。 辩证矛盾辩证矛盾辩证矛盾断定的是事物辩证矛盾
16、断定的是事物同时具有两种对立统一、相反相成同时具有两种对立统一、相反相成 的属性的属性。任何科学都要求排除逻辑矛盾，而任何学科又都要求认识事物。任何科学都要求排除逻辑矛盾，而任何学科又都要求认识事物 本身的辩证矛盾。本身的辩证矛盾。 例如例如, ,我们说“我们说“雷锋是平凡的雷锋是平凡的, ,又是伟大的又是伟大的”, ,其中的“平凡”是指他的其中的“平凡”是指他的工工 作岗位和事迹作岗位和事迹, ,而“伟大”是指他的而“伟大”是指他的精神和价值精神和价值。不能理解为雷锋既具有。不能理解为雷锋既具有 平凡的属性平凡的属性, ,又不具有平凡的属性。又不具有平凡的属性。 又如又如, ,臧克家的诗臧克
17、家的诗: :“有的人死了有的人死了, ,他还活着。他还活着。”其中“死了”是指”其中“死了”是指自然生自然生 命的结束命的结束, ,“活着”是指“活着”是指精神永存精神永存, ,这样的矛盾产生于从不同的角度对这样的矛盾产生于从不同的角度对 同同 一事物的认识一事物的认识, ,因而属于辩证矛盾因而属于辩证矛盾, ,不违反矛盾律的要求。如果某人的自不违反矛盾律的要求。如果某人的自 然生命结束然生命结束, ,说他“自然生命没有结束”说他“自然生命没有结束”, ,那就成了逻辑矛盾那就成了逻辑矛盾, ,就违反了矛就违反了矛 盾律的要求。盾律的要求。 5.5.客观事物是变化发展客观事物是变化发展 的的,
18、,此事物可以变成彼此事物可以变成彼 事物。事物。从不同时间、不从不同时间、不 同方面对同一事物所作同方面对同一事物所作 的相反论断的相反论断, ,并不是自并不是自 相矛盾的。相矛盾的。 （二）（二）矛盾律：思维的一致性要求矛盾律：思维的一致性要求 “人类的认识能力既是无限的“人类的认识能力既是无限的, ,又是又是 有限的。”有限的。” “蝉噪林逾静“蝉噪林逾静, ,鸟鸣山更幽。”鸟鸣山更幽。” 这些语句或揭示事物自身的矛盾这些语句或揭示事物自身的矛盾, ,或或 从不同方面、在不同条件下谈论同一对从不同方面、在不同条件下谈论同一对 象象, ,它们不违背矛盾律它们不违背矛盾律, , 反而体现了人的
19、反而体现了人的 认识的深刻性和全面性。认识的深刻性和全面性。 3 3令我们印象深刻的广告词：今年过年不收礼，收礼只收令我们印象深刻的广告词：今年过年不收礼，收礼只收 ！这一广告词的逻辑错误在于！这一广告词的逻辑错误在于 A A助长了行贿受贿之风助长了行贿受贿之风B B增加了过节负担增加了过节负担C C违反了矛盾律的违反了矛盾律的 要求要求D D犯了犯了“偷换概念偷换概念”的逻辑错误的逻辑错误 C C 解析：解析：广告词既强调不收礼，又强调收某种礼，违反广告词既强调不收礼，又强调收某种礼，违反 了了矛盾律的要求矛盾律的要求，C C符合题意；排除符合题意；排除A A、B B、D D。 4.4.某珠
20、宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供 如下：如下： 赵：不是我偷的。赵：不是我偷的。 钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。 李：不是李：不是 我偷的。我偷的。 四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？ 解析：解析：本题考查运用形式逻辑规律分析解决问题的能力。解答本题要结合矛盾律本题考查运用形式逻辑规律分析解决问题的能力。解答本题要结合矛盾律 的相关内容，得出钱与李的口供矛盾；同时应结合的相关内容，得出钱与李的口供矛盾；同时应结合“只有一人说
21、假话只有一人说假话”这一条件进行这一条件进行 分析。分析。 答案：罪犯是钱答案：罪犯是钱。因为钱的口供。因为钱的口供“李是罪犯李是罪犯”和李的口供和李的口供“不是我偷的不是我偷的” 相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人说假话者只有一人，那，那 么么说假话者非钱即李说假话者非钱即李。因此，。因此，赵和孙的口供都是真的赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，按照孙的口供，钱是罪犯钱是罪犯。 会议主持人的话不合乎逻辑会议主持人的话不合乎逻辑, ,犯了犯了“两不可”“两不可”的逻辑错误。因为在同一时间、从同一的逻辑错误
22、。因为在同一时间、从同一 方面、对同一对象所形成的论断方面、对同一对象所形成的论断“A A”和“非”和“非A A”不能同假”不能同假, , A A 中必有一真中必有一真。 1 1原因：合乎逻辑的思维是具有原因：合乎逻辑的思维是具有明确性明确性的思维。逻辑思维既的思维。逻辑思维既 要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是是”与与“非非”之间之间 骑墙居中骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持，在矛盾关系的论断之间持“两不可两不可”的态度。这就的态度。这就 要遵循要遵循排中律排中律的要求。的要求。2 2内容：通常用公式内容：通常用公式“A“A或者非或者非A”A”来来
23、表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同 一方面、对同一对象所形成的论断一方面、对同一对象所形成的论断“A”“A”和和“非非A”A”不能同假不能同假， 其中其中必有一真必有一真。 （三）（三）排中律：思维的明确性要求排中律：思维的明确性要求 4.4.某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供 如下：如下： 赵：不是我偷的。赵：不是我偷的。 钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。 李：不是我偷的。李：不是我偷的。 四人中只有一人说
24、了真话，请问罪犯是谁？为什么？四人中只有一人说了真话，请问罪犯是谁？为什么？ 解析：解析：本题考查运用形式逻辑规律分析解决问题的能力。解答本题要结合矛盾律本题考查运用形式逻辑规律分析解决问题的能力。解答本题要结合矛盾律 的相关内容，得出钱与李的口供矛盾；同时应结合的相关内容，得出钱与李的口供矛盾；同时应结合“只有一人说真话只有一人说真话”这一条件进行这一条件进行 分析。分析。 答案：罪犯是赵答案：罪犯是赵。因为钱的口供。因为钱的口供“李是罪犯李是罪犯”和李的口供和李的口供“不是我偷的不是我偷的”相互矛相互矛 盾，根据矛盾律，二者不能同假，必有一真。根据题意盾，根据矛盾律，二者不能同假，必有一真
25、。根据题意说真话者只有一人说真话者只有一人，那么，那么说真说真 话者非钱即李话者非钱即李。因此，。因此，赵和孙的口供都是假的赵和孙的口供都是假的，按照赵的口供，按照赵的口供，赵是罪犯赵是罪犯。 3 3要求要求 在在同一时间、从同一方面、对同一对象同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断所形成的论断“A”“A”和和 “非非A”A”，不能断定它们，不能断定它们都不成立都不成立。也就是说，不能同时否认。也就是说，不能同时否认 “A”“A”，又否认，又否认“非非A”A”，对，对“是是”与与“非非”各打五十大板。各打五十大板。 4 4错误错误 违反排中律要求的逻辑错误叫作违反排中律要求的逻辑错误叫作
26、“两不可两不可”。 （三）（三）排中律：思维的明确性要求排中律：思维的明确性要求 5. 5. 三个孩子在玩耍时不小心打碎了窗户的玻璃三个孩子在玩耍时不小心打碎了窗户的玻璃, , 老师问他们老师问他们: :“是谁打碎的“是谁打碎的? ?” 甲说甲说: :“不是我。”“不是我。” 乙说乙说: :“不是我。”“不是我。” 丙说丙说: :“是甲打碎的。“是甲打碎的。 假设你被告知这里只有一个孩子说了真话假设你被告知这里只有一个孩子说了真话, ,可否可否 据此推断窗户的玻璃是谁打碎的据此推断窗户的玻璃是谁打碎的? ? 依据排中律依据排中律, ,可以这样推断可以这样推断: :甲和丙的话是矛盾的甲和丙的话是
27、矛盾的, ,它们不它们不 可能都不成立。由于“只有一个孩子说了真话”。可能都不成立。由于“只有一个孩子说了真话”。乙的乙的 话就一定是假的话就一定是假的, ,所以窗户的玻璃是乙打碎的。所以窗户的玻璃是乙打碎的。 5 5意义意义 矛盾律表明，论断矛盾律表明，论断“A”“A”和和“非非A”A”必有必有一假一假；排中律进一步表；排中律进一步表 明，明，“A”“A”和和“非非A”A”必有必有一真一真。识别与把握。识别与把握“A”“A”和和“非非A”A”这这 种种不能不能同假同假也不能也不能同真同真的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有 重要意义。重要意义。 （三）（三）排
28、中律：思维的明确性要求排中律：思维的明确性要求 1 1地位：同一律、矛盾律和排中律是地位：同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑形式逻辑的基本规律。的基本规律。 2 2形成：这些基本规律是人们在长期的形成：这些基本规律是人们在长期的社会实践社会实践中，对认识客中，对认识客 观事物的正确思维活动的总结。人们通过无数次的社会实践，观事物的正确思维活动的总结。人们通过无数次的社会实践， 既认识了既认识了客观事物的规律，也认识到客观事物的规律，也认识到思维思维自身的规律自身的规律。3 3作用：作用： 实践证明，只有遵循实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为的思维，才有可能成为
29、 科学的思维科学的思维，而违背，而违背形式逻辑基本规律形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维，不可能是科学 的思维。的思维。 （四）同一律、矛盾律和排中律（四）同一律、矛盾律和排中律 6 6一天，乙指责甲：一天，乙指责甲：“你整日游手好闲，好吃懒做，怎么行？你整日游手好闲，好吃懒做，怎么行？ ”甲狡辩曰：甲狡辩曰：“难道你不知道吗，中国人民都是勤劳的，我是难道你不知道吗，中国人民都是勤劳的，我是 中国人民，我怎么会懒呢？中国人民，我怎么会懒呢？”甲所犯的逻辑错误在于甲所犯的逻辑错误在于A A自相矛自相矛 盾盾 B B两不可两不可 C C偷换概念偷换概念 D D转移论题转移论题 C C 解析
30、：解析：中国人民都是勤劳的，强调的是就整体而言、中国人民都是勤劳的，强调的是就整体而言、 相对于其他民族而言的，而乙指责的是甲个人的行为，相对于其他民族而言的，而乙指责的是甲个人的行为，C C符合符合 题意；排除题意；排除A A、B B、D D。 7.7.下列没有违反矛盾律的是下列没有违反矛盾律的是 A.A.不等速的等速运动不等速的等速运动 B.B.到中华人民共和国成立一百周年时到中华人民共和国成立一百周年时, ,接近和达到发达国家的接近和达到发达国家的 水平水平 C.C.在他们当中在他们当中, ,有些人是学生有些人是学生, ,有些人则不是学生有些人则不是学生 D.D.可以计算的无限序列可以计
31、算的无限序列 C C 解析解析: :在同一思维过程中在同一思维过程中, ,一个思想不能既是自身一个思想不能既是自身, ,又是对自身的否定。又是对自身的否定。A A项中项中 的的“不等速不等速”与与“等速等速”、B B项中的项中的“接近接近”与与“达到达到”、D D项中的项中的“可以计算可以计算”与与 “无限无限”都都构成了矛盾构成了矛盾, ,违反了矛盾律的要求违反了矛盾律的要求, ,均与题意不符均与题意不符;“;“有些人是学生有些人是学生”与与 “有些人则不是学生有些人则不是学生”未构成矛盾未构成矛盾,C,C项正确。项正确。 8 8张平与李青竞选班长，班级规定得票多者当选。该班共计张平与李青竞
32、选班长，班级规定得票多者当选。该班共计5353名同学。名同学。 当计票结束，刚宣布张平得票当计票结束，刚宣布张平得票2626时，部分同学断定，李青赢了！这些同学时，部分同学断定，李青赢了！这些同学 的判断的判断A A正确，因为不是选李青就是选张平，李青得票为正确，因为不是选李青就是选张平，李青得票为27B27B正确，因正确，因 为只会存在选李青或选张平两种情况为只会存在选李青或选张平两种情况C C错误，违反了排中律的要求错误，违反了排中律的要求D D错错 误，犯了误，犯了“自相矛盾自相矛盾”的逻辑错误的逻辑错误 C 解析：解析：同学投票时同学投票时，既可能选张平既可能选张平，也可能选李青也可能
33、选李青，还可能弃权还可能弃权， 张平得票没能过半张平得票没能过半，并不意味着其他票都投给了李青并不意味着其他票都投给了李青，这些同学的判断这些同学的判断 违反了排中律的要求违反了排中律的要求，C符合题意；排除符合题意；排除A、B、D。 B B 解析解析: :“刚刚刚刚”表示时间不长表示时间不长, ,一个学期至少五个月一个学期至少五个月,“,“不到两个学期不到两个学期”就是半就是半 年以上、一年以内年以上、一年以内, ,说明时间不短了。说明时间不短了。“时间不短时间不短”与与“刚刚刚刚”是矛盾的是矛盾的。可见。可见, ,该同该同 学自相矛盾学自相矛盾, ,符合题意符合题意; ;与题意不符。故选与题意不符。故选B B项。项。 9.9.班主任班主任吴吴老师说老师说:“:“小兰同学是什么时候转学到你们班的小兰同学是什么时候转学到你们班的?”?”小小 亮回答说亮回答说:“:“她刚刚来我们班不到两个学期。她刚刚来我们班不到两个学期。”这个学生回答的这个学生回答的 错误在于他错误在于他 自相矛盾自相矛盾 违背了矛盾律违背了矛盾律 违背了排中律违背了排中律 违背了同一违背了同一 律律 A.A. B.B. C.C. D.D.
