部编版六年级上册语文 - 语文园地三 教学反思.doc

1、 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 语文园地教学反思 本次语文园地中“交流平台”安排的是让同学们根据任务， 选择有效的阅读方法进行阅读。 语文园地中“词句段运用”安排的是：1.读出示的两段话， 学习作者描写人物神态的方法；2.读出示的片段，注意加点的词语， 学习有条理，有次序地表述自己的观点。 语文园地中“日积月累”安排的内容是宋代诗人朱熹的春 日 。 一、教学效果一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果： 语文园地中“交流平台”教学时，首先让学生回顾本单元学 过的课文，交流不同的文章根据不同的阅读目的，选择有效的方法进 行阅读，既能提高阅读速度又能达到阅读目的。 语文园

2、地中“日积月累”教学时，先让学生自己用喜欢的方 式读春日这首古诗，把字音读准，想一想每句话的意思，不懂的 词语借助词典加以理解。从而感受诗人珍惜美好春天的情感。 二、成功之处二、成功之处 上这节课的时候，我最大的成功之处是： 语文园地中“日积 月累” 教学时， 设计巧妙， 用闯关游戏充分调动了学生学习的积极性。 课前老师让每位学生都自制了一张闯关卡。闯关卡的形式多样，别出 心裁， 可见每位学生的用心投入。 课堂上， 老师设计读一读、 背一背、 译一译、试一试四关，通过同桌互学互查、小组合作等形式，让每位 学生参与到活动中，获得闯关成功的愉悦，达到寓教于乐的效果。 三、不足之处三、不足之处 要培

3、养学生创新意识。学生在理解诗意时，浮于表面，与其说是 理解诗意，不如说是在背诵诗意。学生汇报时，对诗的理解都是一个 模式，缺乏新意，缺乏自己的理解，老师此时应及时鼓励学生说出自 己独特的感受和理解，激发学生的创新思维。 四、改进措施四、改进措施 如果我再重新上这节课的话，我会这样做：在教学古诗春日 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 时，首先揭题。出示春日插图，提问：这是怎样的春天？让学生 畅谈春天。接着初读春日 ，感知“春”美。然后精读春日 ，品 悟“春”美：同桌或小组间互相说一说诗意。重点把握： “胜日” “寻 芳” “等闲”等词语的意思；理解诗句的意思；全班交流。最后赏读 春日 ，懂得惜“春” 。延伸课文，布置作业：到大自然中去走一走， 看一看，画一画你眼中的春天 。 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料