1、Unit 4 This Is Really Fun 教学目标： 1.能会读，写单词能会读，写单词 excited, scared, roller coaster, bumper car,以及重点句子的运用以及重点句子的运用 ：I want to. 2.培养学生热爱生活，珍惜时间的好习惯培养学生热爱生活，珍惜时间的好习惯。 3.提高听、说、读、提高听、说、读、写四个方面的写四个方面的技能及综技能及综 合运用能力。本课主要让学生运用所学英合运用能力。本课主要让学生运用所学英 语知识能够表达自己的想法。语知识能够表达自己的想法。 Lets think! 1.What do you want to d
2、o? 2.Do you want to come ,too？ I am excited. roller coaster I am scared. Lets play games. Which letter is missing? b_m_er car e_c_ted r_ller co_s_e r s_a_ed What do you want to do? I want to skate. Do you want to come ,too？ Yes, I do. No, Idont. What do you want to do? I want to play football. Do yo
3、u want to come ,too？ Yes, I do. No, Idont. What do you want to do? I want to sing a song. Do you want to come ,too？ Yes, I do. No, Idont. What do you want to do? Do you want to? Do you want to go to the park with your family? Yes, . I want to watch a movie, ? No, I dont. I want to , do you want to c
4、ome, too? No, I dont. I want to , do you want to come, too? Yes, I do. I want to , do you want to come, too? Yes, I do. Answer I do Do you want to Do you want to come, too? make a snowman ride bumper car ride roller coaster Lets sum up. 1.bumper car excited roller coaster scared 2.What do you want t
5、o do? I want to . 3.Do you want to come ,too？ Yes, I do. No, I dont. Homework 1.Remember these new words. 2.Read the dialogue to your parents. 导学案导学案 课题课题This is really fun课时课时第三课时第三课时 课型课型新新授授 知识与能力知识与能力能会读，写单词 能会读，写单词 excited,scared,tired,roller coaster,bumper car,以以 及重点句子的运用：及重点句子的运用：I am. I want
6、 to. 情感与价值情感与价值培养学生热爱生活，珍惜时间的好习惯培养学生热爱生活，珍惜时间的好习惯 学习目标学习目标 过程与方法过程与方法 提高听、说、读、提高听、说、读、写四个方面的写四个方面的技能及综合运用能力。本课主技能及综合运用能力。本课主 要让学生运用所学英语知识能够表达自己的想法。要让学生运用所学英语知识能够表达自己的想法。 教学重点教学重点本课的教学重点是学习新的单词，以及表达感觉、想做的事及提出建议的用语。本课的教学重点是学习新的单词，以及表达感觉、想做的事及提出建议的用语。 教学难点教学难点excited,scared,tired,roller coaster,bumper
7、car, 教学资源教学资源图片，哈马星课件图片，哈马星课件 教学媒体教学媒体课本、板书、电子白板课本、板书、电子白板 教学过程教学过程 环节环节学学 案案导导 案案 预习案预习案 1.自主预习自主预习 bump cars roller coster scared excited 2.两人一组互相写一些，给同伴做出评价两人一组互相写一些，给同伴做出评价 借助课本和资料小组一起预借助课本和资料小组一起预 习交流学习。习交流学习。 教师巡视指导，关注学生自教师巡视指导，关注学生自 学状态及参与度。学状态及参与度。 探究案探究案 TPR 活动活动, 热身入境热身入境 问候：问候： T：Good mor
8、ning .boys and girls. How are you today ? Ss: Good morning teacher. I am fine thank you,and you ? T：I am fine,too. Thanks. Sing a song :What time is it ? 导入：我们的好朋友导入：我们的好朋友 Ken Robe Jess Lili and Kate 它们在游乐场里度过了惊它们在游乐场里度过了惊 险有刺激的一天，你们是不是也和我一样，想再去看看呢？展开：险有刺激的一天，你们是不是也和我一样，想再去看看呢？展开：what time does ken
9、 get up?(课件展示，听录音，说出时间课件展示，听录音，说出时间) S:He gets up at six thirty. T:What do do in the park? S:They drive bump cars.(板书板书 bump cars) They ride roller coster. (板书板书 roller coster) T:what do you want to do? S:I want to. T: What is wrong with Robe? (板书板书 scared) What is wrong with Jimmy? (板书板书 excited) C
10、heck up 游乐园里真热闹，大家别着急跟着老师一起去吧！游乐园里真热闹，大家别着急跟着老师一起去吧！ Listen and choose the correct word.(单独出示三幅图单独出示三幅图) 三、三、talk together 同学们，你们喜欢去游乐园吗？你们喜欢那些游乐项目吗？让我们也去同学们，你们喜欢去游乐园吗？你们喜欢那些游乐项目吗？让我们也去 玩玩吧。玩玩吧。Now look at the pictures then talk together(看图复习单词，用途看图复习单词，用途 上的单词做对话上的单词做对话) 一起复习图上的单词（用句型一起复习图上的单词（用句型
11、What is this?及及 What is wrong with提问，提问， 明确目标引导学生整体感知明确目标引导学生整体感知 单词和课文。小组合作，朗单词和课文。小组合作，朗 读对话。读对话。 展示单词）展示单词） 小组合作，完成对话的替换练习。小组合作，完成对话的替换练习。 A:What is that? B:It is a A:I want to ride that. B:I am. A:I want to Do you want to come too? B:Sure.Lets go! 达标案达标案 四、四、match the picture with the word .Then
12、 write the sentences.玩了一天了玩了一天了 也不知道现在几点了，看看保罗告诉我们时间吧、学们都是遵守时间的也不知道现在几点了，看看保罗告诉我们时间吧、学们都是遵守时间的 好孩子。好孩子。 五、五、Homework 读小短文，小组合作表演。读小短文，小组合作表演。 合作探究，完成任务。合作探究，完成任务。 教师巡视指导，关注学生自教师巡视指导，关注学生自 学状态及参与度。（展示交学状态及参与度。（展示交 流，组际互评）流，组际互评） 反思反思 本节课的教学目标已完成，但是课程当中的简单语法孩子们掌握的还不本节课的教学目标已完成，但是课程当中的简单语法孩子们掌握的还不 是和好，所以在以后的教学中多让孩子们接触句型，理解语法。是和好，所以在以后的教学中多让孩子们接触句型，理解语法。
