1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 学科学科 语文语文 年级年级/ /册册 六年级六年级 教材版本教材版本 人教部编人教部编 课题名称课题名称 第四单元 12.为人民服务 教学目标教学目标 了解为人民服务的各个层次是如何围绕课文了解为人民服务的各个层次是如何围绕课文 中心展开论述的中心展开论述的 重重难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 为人民服务 一课是毛主席在张思德同志的追悼会上的演讲， 也是一篇议论文， 毛主席的论述用词严谨，论述严密，每一段都围绕中心，分作五层来论述。每 一段都有一个观点提出，紧扣主题层次清晰，说理透彻。文章的观点离学生的 实际学习生活有些距离，
2、小生理解起来会比较困难。 从学生角度分析为 什么难 学生是第一次接触议论文，对于这篇文章的语言形式特别生疏。加上他们主要 是形象思维主导期， 这样一篇时代久远的文章， 毛主席怎样展开论述， 如何论述， 无法有自己理性的思考和深刻体会。 难点教学方法难点教学方法 1. 通过观看 2019 年天安门大阅兵，激发学习本文的兴趣。 2. 通过边读边思考，边勾画重点，体会各个层次的论述方法。 3. 通过观看张思德的短视频，感受一个革命战士是如何彻底的完全的为人民服务。 4. 通过新冠肺炎疫情和抗洪抢险的情景，让学生体会“为人民服务”的人就在我们身边。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入 1.201
3、91.2019 年大阅兵年大阅兵视频欣赏视频欣赏，情感激发，突出主题，情感激发，突出主题 我们伟大的祖国 2019 年天安门大阅兵， 那雄壮的声音，响彻云霄，震撼人心，喊的是什么？对就是 为人民服务。这喊口号从上个世纪六十年代一直喊到了今天。 今天，我们跨越时空，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲为人民服务 知识讲解 （难点突破） 一整体感知整体感知、明确议论文的学法一整体感知整体感知、明确议论文的学法 1.同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别?（既不是写人，也不是记事，它 很特殊，这种文体就是议论文。） 2 怎样才能学好这篇议论文呢? （这里要特别跟大家介绍个规律， 这议论文、 演
4、讲辞啊， 一般情况下文章的题目就是文章的中心，而围绕中心每一段话都有要说的重点、要点，这 些重点、要点大多含在每一段话的开头或者结尾。只要你掌握了这个规律，再难的议论文 也会迎刃而解。 3.思考：本文文围绕为“为人民服务”这个中心，各个层次是如何展开论述的？ 二二、合作探究，突破重难点、合作探究，突破重难点 1、探究第一部分（第一自然段）探究第一部分（第一自然段）明确第一层：党的宗旨明确第一层：党的宗旨。 （1）请你按下暂停键，快速朗读第一自然段，从这段话中找出关键句，用曲线标出来， 并勾画句中的关键词。 相信你找到的关键句是：（我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的 利益工作的。
5、 （2）我们提取关键词：完全、彻底、为人民的利益工作。这段话点明了我们党及其 领导的军队的根本宗旨。） 2、探讨第二部分（第二自然段）、探讨第二部分（第二自然段）明确第二层：死的意义明确第二层：死的意义 （1）现在，请按下暂停键，快速默读第二段，用曲线勾画这段的中心句。（ 课件出示中 心句，让学生勾画关键词，旨在让学生学习如何找关键句，关键词，在段落中直接标注， 方便直观。） 这一段关键句就是（人总是要死的，但死的意义有不同。）概括起来就是 “死的意义”。 作者围绕这个中心句是怎样进行论述的？ （先引用司马迁的话作论据，毛主席自己就是伟人，怎么还引用别人的话呢？司马迁是我 国西汉时期政治家，思
6、想家，早在两千多年前他就提出了这样的生死观，让我们再来读一 读，（人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛） 这样的生死观影响了一代又一代人，是经 久不衰的时尚，这就是引用，引用的作用是让读者更容易接受自己的观点，使文章更有说 服力 。 （2）接着具体讲了什么样的人死得毫无意义，什么样的人死得有价值；（课件出示 语句：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 就比鸿毛还轻。这句话什么意思？如果让你给第一个死字找个词语代替，有的同学可有的 同学可能会说牺牲就义捐躯。那么第二个死字有的同学说，送命，一命呜呼。同样一个字，不同的解 释。第一个死字，赞美，歌颂。第二个死字唾弃
7、蔑视。 可见语言有温度，字字总关情。 （聚光这两个 死字，目的在于对比最后两种死的不同，并让学生体会感悟读出不同。 ） （3）最后用举例子的方法说明论证了，张思德就是最好的例子。他是谁呢，老师带你们一起一个小视 频。张思德就是一个完全的，彻底的为人民服务的人。活着为人民服务。死了也是为了他人更好的活 着而死。 他的死是比 泰山还重的。 人的死有两种不同意义及革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观。为了人民服务无 惧生死，死得其所。但金无足赤人无完人， 在革命道路上难免会犯错， 走弯路。 要怎么做呢？ 请读第三自然段。 3. 学习第三部分（第学习第三部分（第三三自然段）自然段）明确第三层：不怕批
8、评明确第三层：不怕批评 （ 1）默读，思考：这部分是围绕哪几句话来论述的？ （只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会 兴旺起来。） （ 2）理解复杂句子的意思。 课件出示句子：“因为我们是为人民服务的，所以我们就照你的办。” （第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。 第三句讲， 凡是“说得对”、 “对人民有好处”， 不管是谁的批评和意见， 我们都会接受、 照办。 ） （课件先找出这段话中的关联词， 并点上着重号。 “因为所以” （因果） “如果 就”（假设）“只要就”（条件）。红色的字标出关联词语，句与句之间 紧密相连，层层递
9、进。 运用关联词语，让句子之间衔接紧密，过渡自然。） 革命斗争，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不 能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。 4.学习第四部分（第四自然段）明确第四层学习第四部分（第四自然段）明确第四层：团结互助：团结互助 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮 助。 一方面，要不怕牺牲，当人民利益需要的时候，勇敢地挺身而出，毫不犹豫地献出自己 的生命；另一方面，要尽量地减少不必要的牺牲，不要因为莽撞、蛮干造成本来可以避免 的牺牲。） 5、学习第五部分（第学习第五部分（第五五自然段）自然段）明确第五层明确
10、第五层:倡议开追悼会，团结广大革命战士倡议开追悼会，团结广大革命战士 革命的道路不可能一一帆风顺，我们会有牺牲，无论是谁只要是为人民利益而死的， 我们都开追悼会，提出这样的倡议，把大家紧紧团结起来，更好的共同的为人民服务。 课堂练习 （难点巩固） 可敬可爱的张思德同志离开了我们。他的精神却永远留在了我们心中。 他活着，是为人民的利益而奋斗。 死也是为了别人更好的。活着而死。这就是真正的，彻底的，完全的为人民服务。 小结 同学们希望在今天，新冠肺炎期间，一批又一批医生，战士奔赴一线，洪水灾害来临，一批又 一批战士奋斗者拼搏着，就是为了我们大多数人更好的活着，这就是为人民服务啊。 希望你们今后梳理问人民服务的人生观，价值观。
