六年级语文下册教案：第4单元 语文园地四（部编版）.doc

1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 学科学科 语文 年级年级/ /册册 六年级（下册） 教材版本教材版本 部编版 课题名称课题名称 体会外貌和神态描写对刻画人物的作用 难点名称难点名称 引导学生正确对人物进行外貌以及神态进行描写，并了解使用描写方法的作用。 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 整体了解抓住人物的特征对人物进行外貌描写和神态描写。 从学生角度分析为 什么难 在过往的学习中，学生们对于人物特征、外貌、神态描写容易混淆，要熟识掌握。 难点教学方法难点教学方法 通过分析讨论，总结并掌握外貌与神态描写的作用。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 一、谈

2、话激趣导入一、谈话激趣导入 1、出示漫画人物的图片，揭示课题 同学们，咱们一起看看图片上的内容，图片上是我们比较熟悉的大头儿子和小头爸爸的主要角色 大头儿子和小头爸爸。让我们一起观察一下，他们有什么样的外形特征呢？ 对，之前我们学习过，刻画人物有五种方法：分别是外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。 今天老师带着大家一起来学习外貌描写和神态描写对于刻画人物的作用。 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 二、议一议，领会方法二、议一议，领会方法 同学们：想一想什么是神态描写，什么是外貌描写？神态描写顾名思义就是指描写人物脸部的细微的表 情和姿态。外貌描写就是从人物的体貌特征(包

3、括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人 物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 通过刚才的复习巩固，我们知道了什么是外貌描写和神态描写？接下来，我们一起来看看，外貌描写和 神态描写在对刻画人物有什么作用？ 三、片段展示，方法解秘三、片段展示，方法解秘 我们一起来看例句，同学们一起看看描述的是谁？ 课件出示：例句 1：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九 齿钉耙。 通过这个例句，我们可以看出外貌描写的作用。一般来讲外貌描写的作用就是用来揭示人物性格的一种 方法。通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；能够揭示人物

4、的身份；展示人物在特 定场合的内心世界；还能表现人物性格、精神面貌和思想品质。 了解了外貌描写之后，我们一起来看看什么是神态描写。神态描写就是指描写人物脸部的细微的表情和 姿态。我们一起来看看例句。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 课件出示：例句 2：“鲁肃吃惊地说：如果曹兵出来，怎么办？诸葛亮笑着说：雾这样大，曹操 一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 这一例句是课文草船借箭之中，同学们看过对于鲁肃和曹操有什么印象？ 请同学们想一想：神态描写的作用是什么？ 课件出示：神态描写的作用： “神态描写的作用是可以刻画人物性格，反映人物品格；展示人物的内心， 活现人物，反映人物的命运；透视时代印记。文章中恰当的使用神态描写给人真实感,人物造型栩栩如生, 使文章生动形象。” 小结小结 通过这节课的学习，我们学会了外貌描写和神态描写对刻画人物的的作用。学会使用这个知识点会使你 的外貌写的更传神，相信对同学们的写作有很大的帮助。 在课程结束之前，老师要给大家布置一个小作业，就是通过你自己的观察，写一篇你的老师父母生气时 候的样子。题目自拟，字数不限。下节课我们一起分享。 谢谢同学们的聆听。期待下次再见。