1、教学内容 Words: post office； policeman； know； ask Sentences: Wheres the post office? I dont know. Theres a policeman. Lets ask him. 教材分析 本课的教学内容为 EEC 小学英语课本第四册 Lesson 7 Wheres the post office?第一课时，课文主要是学习新单词和问地点的简单句型。 之前，学生对问地点的句型有了初步的认识，并用以前学过的知识进 行简单的表述，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正的运用到 生活中去。 学情分析 本课的教学对象为四年级的学
2、生，班内大多数学生活泼，大胆且 独立，学生喜欢上英语课，特别是游戏、活动，更受他们的欢迎。四 年级的学生已经养成良好的学习习惯，并形成了一定的语言运用能 力。在教学过程中注重引导学生与实际生活联系起来，这样，学生在 体验中快乐的学习，增强实践能力。 教学目标 1. 知识目标：掌握本课时的新单词和询问地点。 2. 能力目标：让学生能够运用所学知识，学会运用询问地点的句子 和回答语。 3. 情感目标：培养学生的合作意识、参与意识和创新精神，并进一 步提高学生学习英语的兴趣和积极性，帮助学生树立自信心，形成良 好的学习策略。 教学重点 让学生学会询问地点的句子和回答语，并且运用到实际生活中去。 Wh
3、ere is the ? I dont know. Theres a policeman. Lets ask him. 设计思路 1、 创设学习英语的氛围，发挥学生的主动性和创造性。 2、 手、脑、口、眼在“活动”中并用，学习英语，加深学生对新知识 的记忆。 3、 采用合作的学习方式， 利用学生间的信息差， 通过小组间的合作， 大家互相帮助，一起努力，更好的巩固本节课的内容。 4、 让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与等方式， 实现任务的目标，感受成功。 教学流程 一 The Teaching Leading 1. Warming up (1) Greeting: Hello, b
4、oys and girls . Students: Im fine, thank you. 师生互动师生问候 (2) Sing a English song (3) Play a game (Hide-and-Seek) 通过游戏调动学生的学习积极性。 二 The Teaching Presentation 1.Learn the words：post office； know；policeman； ask （1）Read these words. （2）Quickly read these words. 2.learn to drills： Wheres the post office? I
5、 dont know. Theres a policeman. Lets ask him. (1)Practice saying these sentences. (2)Using these sentences. 3. Listen to the tape and repeat. 4. Read this dialogue together. 学生学习新的单词。 通过看图，让学生了解丽丽和肯要去哪？引出单词 post office 再通过肯的回答引出生词 policeman 和 ask。 5. Consolidation: 句型一：Wheres the ? 用于地点提问。表示某地在哪儿？ e
6、g: Wheres the park? 公园在哪儿？ 句型二：Theres a /an 表示某地有某人或某物。 eg: Theres a doctor.那有一名医生。 Theres an apple.那有一个苹果。 句型三：Lets ask.表示让我们问问某人。 eg: Lets ask him/her. 让我们问问他她 6. Exercise：练习一：连线 练习二：连词成句 通过做练习进一步巩固所学的知识 7. Sum up Today weve learned some new words and sentences. Youve learnt how to use them. Thats all for today. 8.板书 Lesson7 Where is the Post Office? post office 邮局 Wheres the post office? know 知道 I dont know. policeman 警察 Theres a policeman. ask 询问 Lets ask him. 通过板书，将课文和单词相结合，突出本节课重点。
