1、一、教学目标： 1、知识目标： 学生能听、说、认读家庭成员的单词 grandma,grandpa,dad,mom,uncle,aunt,cousin. 2、能力目标： （1）学生能够正确运用句型“Happy birthday!”为他人庆祝生日； （2）能够正确使用句型“This is for you.”“This is from .”赠送或替他人转送礼物； （3）能够熟练表达对所收礼物的喜好； （4）能够运用“Dont say that.”提醒他人注意。 3. 情感目标： 学生能够通过所学知识热爱英语，发展自身的交际能力，尊重理解他人。 二、教材分析： 本节课是本教材第四单元 Word Fun
2、 和 Talk Together 内容，其中学生已对 dad,mom,me 有一 定的认知水平，本节课在此基础上继续学习家庭成员 grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin,并 围绕本课主题，穿插一些表演活动，即本节课的 Talk Together 部分，学习如何为他人庆祝生 日、赠送礼物，表达对所收礼物的喜好以及提醒他人注意的英语表达。在日常生活中，过生 日是一件常见的事情，如何让学生熟练正确用英语来表达相关句子是本单元的重点。 三、学情分析： 四年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对声音、图片、游戏特别感兴趣，有着极 强的求知欲和表现欲。 本节课学习家庭成员以
3、及庆祝生日的英语表达， 因此课堂上通过引导 学生观察、游戏等形式，让学生体验和参与，并创设语言情景鼓励学生大胆说，积极表演， 让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语的兴趣。 四、教学重、难点： 教学重点：学生能听、说及认读 grandma,grandpa,dad,mom,uncle,aunt,cousin,me 等单词。 教学难点：学生能够运用新学句型进行主题表达。 五、教学准备： 歌曲音频，PPT 课件，单词卡片。 六、教学方法及学习方法： 教学方法：讲授法、演示法、目标教学法、情境导入法、任务驱动法。 学习方法：目标学习法、合作学习法、问题学习法、归纳学习法。 七、教学
4、过程 Step 1 Warm-up and lead in 热身及导入 教师播放歌曲Happy birthday创设情境，引导学生进入英语课堂。 【设计意图】通过播放歌曲，吸引学生注意力，学生可以通过跟唱歌曲迅速进入英语的氛围 中来。 Step 2 Presentation and Practice 呈现与练习 1. 教师通过小主人公丽丽过生日的主题引出本课的句型表达，通过拼读法教授句中出现的 新词（uncle），接着熟练句型，小组展示。 【设计意图】利用 PPT 来直观地展现情景，学生的注意力一下子被吸引过来，同时采用一系 列的教与学的方法巩固练习， 使学生将新句子的意思和用法有机的结合起来
5、， 并在小组展示 中进行熟练练习。 2. 继续通过小主人公过生日的故事为线索，引出家庭成员的单词，运用高低音、闪词、抢 答等活动巩固练习新词，完成个人展示。 【设计意图】通过 PPT 闪词抢答和高低音等活动，学生对新词更加熟悉，并通过跟读，学生 能够体会语音语调，纠正发音。 Step 3 Consolidation& Extension 巩固和拓展 拓展家庭成员单词的具体汉语意思，让学生体会英汉语言文化的差异。 Step 4 Sum up and assignment 总结和作业 1. 学生自我组织语言总结本课所学新知。 2. 布置家庭作业。 （1）向家人转述所学新知。 （2）用新学单词介绍自
6、己的家庭成员（可以借助于全家福照片） 【设计意图】作业的设计契合四年级学生的身心发展特点。向家人展示所学新知，有利于调 动学生学习积极性， 获取学习成就感； 通过全家福照片来介绍家庭成员， 既直观又拉近生活， 使学生对作业产生浓厚的兴趣，尽可能地去完成。 八、板书设计: Unit 6 Happy birthday to you. 1.-Whats happening? -Surprise!Happy birthday. This is for you. 2.-This is from your uncle. uncle Its a cap.But I like watches. aunt 3.Dont say that. cousin
