1、教科版 EEC 小学四年级英语下册 Unit 6 Happy Birthday to You!Unit 6 Happy Birthday to You!P44教学设计 教学任务教学任务： 1. 利用现有的教学设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了解，并且 可以培养学生良好的发音习惯，为以后的学习打下基础。 2 1 c n j y 2. 在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更方便于学习，掌 握，和运用。 3. 在教学时多采取同学之间互相帮助的功能，可以加深同学之间的感情，还可以帮助班主 任更好地完成思想道德教育工作。www.21-cn- 4. 本单元主要是
2、要求学生能够听懂及祝福别人的生日，能够表达自己或他人的年龄及生日， 能够表达日期，使用日历。能够记住父母及长辈的生日并知道感谢父母。 Teaching Aims: 知识技能：知识技能： 1. Listening: 能够理解本节课的故事。 2. Speaking: 能够询问生日及礼物，能够表达对别人的祝福。 3. Reading: 能正确、流利的朗读课文和一些辅音的读法。 4. Writing: 能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。 学习目标：学习目标： Function:能够听懂并能说出庆祝生日及赠送礼物的表达。 Expression：-Whats h
3、appening? - Surprise! Happy birthday! Vocabulary :quiet, be quiet, surprise, happen, hide 过程方法：过程方法： Step 1: Review the last lesson. T: show three pictures to let student repeat the words we have learned in last class.www S: look at the pictures and read the words : store, watch and robot. T: Do you
4、 remember?（出示图片：上节课所学知识）-1-cnjy-com store, watch 和 robot S: Try to answer the questions. Step2 导入：导入： 师：播放歌曲：happy birthday 活跃课堂气氛，学生已经对这首歌非常熟悉，所以会跟着一 起唱，调动了学生的积极性。 师：同学们对这首歌熟悉吗？ 生：熟悉 师：什么时候会唱这首歌？ 生：过生日的时候 师：那我们今天就一起来学习一下 unit6 Happy birthday to you 出示 PPT 图片，引出课题 。 step3 teaching T: Ask one child “
5、When is your birthday” and write the name of months on the board. S: Try to answer the question. T: Model the name of the months. Have the children listen carefully. Model the words March, September and October and have the children repeat.21 教育网 S: Repeat the words. 师：好朋友要过生日了好朋友要过生日了 我们应该怎么给他过呢？我们
6、应该怎么给他过呢？ 生：自由交流生：自由交流 师：出示图片，让学生熟悉师：出示图片，让学生熟悉 I will buy him or her .这个句型这个句型 生：读上面的句子生：读上面的句子 师：引入新课，师：引入新课，new words happen Whats happening？ Step 4: Get prepared T: Have the children listen the story and order. S: Listen to the tape and try to order. T: Play the tape. S: Listen and order. T: Hav
7、e the children open the book and check the S: Open the book and check. T: Have the children read the story by themselves.21 cn jy com S: Read the story. T: Play the tape again and have the children look at the picture.【来源：21世纪教育网】 S: Listen to the tape and look at the picture. T: Play the tape and have the children repeat. S: Listen and repeat. Step 5: Read the story and act. (Group work) Homework: Tell the children to read their writings to their parents. 21世纪*教育网 Copy new words each for three times. Make sentences with new words.
