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    教科EEC版三下-Unit4 It's Red-Class 1 Textbook p.28-ppt课件-(含教案+素材)--(编号:609eb).zip

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    教科EEC版三下-Unit4 It's Red-Class 1 Textbook p.28-ppt课件-(含教案+素材)--(编号:609eb).zip

    1、S T U V W X Presentation redyellowbluegreen blackwhite 颜色 What this in English? Its a ruler. What color is it? Its yellow. What this in English? Its a cup. What color is it? Its red. What that in English? Its a jacket. What color is it? Its blue. What that in English? Its a pen. What color is it? It

    2、s black. Whats this? Its V. What color is it?Its red. V Practice the conversations in the picture with your partner. Pairwork Whats this? Its Z. What color is it?Its black. Z Whats this? Its Practice Make your own conversations. What color is it?Its UV W ST X Y Z Explanation 一、 What color is it? 是一个

    3、特殊疑问 句,用来询问物体的颜色。即:句子的 主语是单数时,be 动词用is,回答一般 用“Its + 颜色”来表示;被询问的物品, 即句子的主语是复数时, Exercises 一、将下列单词与正确的颜色连线。 red yellow blue green black white 1. a black “T” _ 2. a red “X” _ 3. a green “S” _ 4. a blue “W” _ 5. a purple “Y” _ 6. a brown “U” _ 7. a yellow “V” _ 8. a white “Z” _ 一个黑色的T 一个红色的X 一个绿色的S 一个蓝色

    4、的W 一个紫色的Y 三、翻译下列短语。 一个棕色的U 一个黄色的V 一个白色的Z 四、看图片填空。 Hello, Alice! Oh, _, Frank. Whats _? _ _ panda (熊猫). _ color is it? Its _ and _. Hello that Its a What black whiteSimMAGIC eBook 交互式多媒体电子书编辑软件 操作指引 1 Copyright Hamastar Technology CO., LTD. 版次日期:2012/03/22 菜单 功能名称 说明 缩放大小检视 阅读页面可依自己喜爱或阅读感受重设 大小 回复尺寸位

    5、置 当放大或缩小时, 此功能可以立即回复至 原始尺寸 100% 局部放大 藉由框选欲放大的范围后, 会自动放大选 定之范围 四个角落放大功 能 可放大电子书之左上、左下、右上、右下 区域之页面范围 选择工具 可随意将绘制的线条、 图形以及在电子书 所插入的多媒体档案等对象拖曳至任何 地方 掌型工具 在检视电子书时, 可将电子书搬移至任何 位置方便阅读 切换页面比例 加大功能加大功能: 页面加大至不遮住工具栏为主 全屏幕比例全屏幕比例:页面加大至全屏幕 等比例等比例:页面以等比例大小呈现 上一页 模拟书本翻页并提供 上一页 、下一页 SimMAGIC eBook 交互式多媒体电子书编辑软件 操作

    6、指引 2 Copyright Hamastar Technology CO., LTD. 版次日期:2012/03/22 下一页 翻页及页码显示 页码显示 单页阅读模式 单页阅读模式,以单页模式的方式浏览 双页阅读模式 双页阅读模式,以双页模式的方式浏览 互动仿真操作模 式 点选操作模拟与播放, 即可进行互动操作 模拟,包括:输入功能、鼠标拖拉功能、 画面点选功能、选择功能 封面 可从任一页面,跳转至标题页 目录 可从任一页面,跳转至目录页 封底 可从任一页面,跳转至封底页 书签 可将多个页面注记起来,以方便跳选,点 选书签后,便可快速链接至标记的页面 页面选单 提供页面缩图显示, 可迅速选择

    7、欲跳转阅 读之页面 画笔工具箱 绘画线条、箭头、圆形与矩形等,且可更 换颜色、线条样式并填满颜色 黑色笔 可绘制黑、红、蓝三种颜色之线条 红色笔 SimMAGIC eBook 交互式多媒体电子书编辑软件 操作指引 3 Copyright Hamastar Technology CO., LTD. 版次日期:2012/03/22 蓝色笔 文本框 提供插入文字框功能及批注阅读重点, 并 可选择文字的颜色、样式及大小 白板 可在任何页面上新增一块白板, 并在上面 绘制任意粗细线段、箭头线段以及矩形、 圆形并选择线条样式及颜色, 且可缩小隐 藏白板 便利贴 可在任何页面上贴上一或多张便利贴, 并 可在

    8、上面输入文字,且可选择文字颜色、 样式及大小 线段注释 可于重点内容绘画线段,并加上注释 删除选取对象 可选择删除在电子书上编辑的对象 删除全部对象 可全部删除在电子书上编辑的对象 按钮大小 选择按钮大小变化, 可有四种不同大小作 选择,分别为 1 倍、1.25 倍、1.35 倍、 1.5 倍等 功能列样式 选择不同功能键排列样式, 可有三种不同 样式作选择,分别为双行排列、反 L 型排 列、倒型排列等 SimMAGIC eBook 交互式多媒体电子书编辑软件 操作指引 4 Copyright Hamastar Technology CO., LTD. 版次日期:2012/03/22 隐藏工具

    9、栏 可以隐藏工具栏,光标移过去后就会出 现,如再按一次即可回复功能列表 随机叫号 可在设定的数距下,随机选号 我的最爱管理 可加入常用网址方便作为超链接列表 工具箱 提供用户将工具栏中较少使用之功能放 入工具箱中,留下较常用之功能按钮 自动翻页 播放时根据预设秒数,可自动翻页 播放 可进行电子书自动播放 停止 可停止电子书自动播放 插入影像 可插入多种图片、 影片格式, 如图档 (JPG, PNG) 、影片(WMV) 、动画(GIF) 插入附檔 可在需要的页面上,可插入档案超链接, 以补充电子书的内容,如 Word、Excel、 PPt、PDF、WMV、SWF 等 背景音量 可透过控制钮调整背

    10、景音乐音量大小 音量 可透过控制钮调整电子书配音音量大小 周边档案 为方便用户浏览电子书的档案, 直接开启 电子书的文件夹 媒体列表 可清楚以分类看到电子书所有多媒体档 SimMAGIC eBook 交互式多媒体电子书编辑软件 操作指引 5 Copyright Hamastar Technology CO., LTD. 版次日期:2012/03/22 案,并可点选作为超链接。可分类为:影 片、声音、动画、图片影像及其他 储存设定 可将个人化电子书设定储存后,产出之 XML 档,移置任何位置方便下次加载阅读 加载设定 可将修正后之电子书 XML 文件加载, 即可 浏览上次修订后的内容 照相机 可

    11、实时快速选取要撷取电子书中之数据 与画面 退出 提供退出电子书之前可将书签、文字、图 形、新增的任何对象,阅读进度等储存在 固定阅读位置。 并会在下次阅读时询问是 否加载上次读取页面 打印 提供页面缩图显示点选, 可实时印出所需 之页面 全文检索 针对以 PDF 汇入制作之电子书, 此工具可 提供书籍内容全文检索之功能。 显示隐藏答案 在阅读模式下,显示或隐藏所设定答案。 说明 另开启各工具功能解说档案, 辅助阅读使 用。 SimMAGIC eBook 交互式多媒体电子书编辑软件 操作指引 6 Copyright Hamastar Technology CO., LTD. 版次日期:2012/

    12、03/22 全屏幕 页面加大至全屏幕的方式浏览。Unit4ItsUnit4Its red.red. 教材分析教材分析: : 本课是 EEC 三年级下册第四课第一课时,是以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为 目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心,良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习 能力,同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础、初步的语 感和用英语进行简单的日常交流的能力.本课主要学习了 orange、yellow、blue 等七种基 本颜色,并运用所学 Its句型进行简单表述,让学生能将所学内容与生活联系起来,真正 运用到生活中去,本课内容是本单元的重点

    13、,让学生掌握基本的认读,为学习其它有关的句型 打下了基础,使学生获得良好的语音基础. 学生分析学生分析: : 三年级的学生天真活泼,大胆且独立,经过一段时间的培养与训练,学生基本熟悉教师的课堂 用语,他们喜欢上英语课,特别是游戏更受他们的欢迎.所以在教学过程中就采用了游戏教学, 让他们积极主动的参与到英语的学习中,小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决与他 们对英语学习的兴趣和信心,喜欢学,乐于学,学习兴趣的保持在很大程度上决定了学习的效 果,这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩, 通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的

    14、喜悦,有了成就 感有了信心,就能够更好的展示自己. 设计理念设计理念: : 1创设轻松、活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间. 2 以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者.本课的活动通过画一画、玩 一玩、唱一唱、说一说、猜一猜等多种形式展开的,其目的就是为了激发学生学习英语的兴 趣. 3手、脑、口、眼在“活动”中并用来学习英语,加深学生对新知识的记忆. 4采用合作的学习方式,利用学生的信息差,通过小组间的合作,大家互相帮助,一起努力, 更好的巩固本课内容. 5设计任务,学习在动手操作中运用新知,发挥学生的想象力和创造力. 教学目标:教学目标: 1、让学生学会问里

    15、面的东西及问答颜色。 2、让学生学会在情境中学习和应用。 3、运用 chant 和情景教学,激发学生的学习热情,培养学生学习兴趣,增强学生学习的 自信心。 4、培养学生在生活中应用英语的意识。 教学重点: 单词:red, yellow, blue, green, white, black, orange. 句子 Whats in it? A hat. What color is it? Its yellow. Put on 教学难点:What color is it? Its yellow. Its a yellow hat. 教具: 卡片,小胶贴 教学过程:教学过程: 、Greeting.

    16、T: Hello, class. Ss: Hello, Miss Wang. T: How are you? Ss: Im fine, thanks. How are you? T: Im fine, too. Glad to meet you. Ss: Glad to meet you. 、Warm up T: Lets sing a song, Ok? Ss: OK. (sing) (设计意图:优美的英文歌谣给学生美的享受,营造快乐的学习气氛, 激发学生的学习英 语的兴趣。) 、Review. T: Lets play a game, ok? Lets buy some fruits. L

    17、ets have match. Ss: OK. 、New teaching 1、Introduction. T: Look! A pen. Hand. The pen is in my hand. Look! (设计意图:由情景导入,营造浓厚的语言学习气氛。) 2、T: Look! Box. In this box. Ss follow to the teacher. T(摇晃盒子) Whats in it? Whats in it? (设计意图: 创设有趣的情景,激发学生的学习兴趣,使语言学习更情景化) 3、Study the new knowledge. T: Whats in it? S

    18、1: A hat. T: Hat, hat. Lets spell it. Ss: hat. Ss say it one by one. T: Color. Color. What color is it? Who can say it? 看谁说得好,声音洪亮?做得最好的奖励他一个精美的胶贴。看谁最棒? Ss say it out. (设计意图:适当给学生以鼓励,让学生更自信的学习。) T: Yellow. Yellow. Its yellow. Its a yellow hat. Follow me. T: Look at the rainbow. Red. Blue yellow gree

    19、n pink. Ss: Say it out. T: Let the students play a guessing game. Lets play a game. There are many things in the box, you should remember the colors of them. If you can say them out, You will be the winner. This is a blue pen. This is a yellow pencil. This is an white eraser. This is a green car. Th

    20、is is a red cap. These are black shoes. And this is an orange shirt. Do you remember? Ss: Guess the colors of them. (设计意图:在游戏中学说颜色,运用颜色,在竞猜中感受学习的快乐。) T:Its a red nose. Here are blue eyes. Put them on. Look at the book, and read the text. (设计意图:在自由认读的过程中,再次认识单词和句子。) 4、T: Lets sing a happy song. (多媒体展

    21、示歌曲COLORS的动画。) Ss: OK. Song: Red, yellow, blue and green, blue and green, I like red. Red, yellow, blue and green, blue and green, I like yellow. Red, yellow, blue and green, blue and green, I like blue. Red, yellow, blue and green, blue and green, I like green. T: Lets Listen to the rainbow song. S

    22、s listen to the song. T: Tell me read the colors. 、 Lets practice. 1、Lets chant. 2、Listen and repeat. (设计意图:在听说训练中模仿纯正的英语,在小组合作交流中熟练掌握已学习的句型, 增强学生学习英语的兴趣。) 、Sum up. T: Today you all did a good job.今天同学们学的都很好。 、Homework. T: Todays homework: 1、Write the color words ten times. 2、Preview next part. (设计意图:作业体现了英语学习的策略:听说读写坚固,让学生从心里重视和喜欢英语。 ) 、Ending. T: Goodbye! Lets listen to a song . Ss: Bye! (设计意图:在快乐的英文歌曲中结束快乐的英语学习,让学生们更渴望下一节课的学习, 学习得到延展。) 板书设计板书设计 Lesson 4 Its red. What color is it? Its yellow. red blue green white black orange


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