1、Unit 3 How Much Is It? 三年级下册 How old are you？ 问年龄： Im_回答 How many.?问多少： 数字回答 CONTENTS Review 复习数字歌 warm up 在母版更改文章标题 This class we will learn a new situation. Lets go shopping 问题来了：购物需要用什么？ 在母版更改文章标题 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始” 面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。 您的标题 人民币 yuan。 money 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开
2、始” 面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。 您的标题 。 在母版更改文章标题 美元美元 dollar 在母版更改文章标题 dollars Step 1 go shoping 在母版更改文章标题 有20位同学将获得买水果的资格 ，他们是谁呢？ 我们通过下一环节选出。 Who can buy fruits? 在母版更改文章标题 标题 标题 标题 标题 标题 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始 ”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。标题数 字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板 中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。 在母版更改文章标题 标
3、题 标题数字等都可以通 过点击和重新输入进 行更改，顶部“开始” 面板中可以对字体 标题 标题数字等都可以通 过点击和重新输入进 行更改，顶部“开始” 面板中可以对字体 . 标题 标题数字等都可以通 过点击和重新输入进 行更改，顶部“开始” 面板中可以对字体 标题 标题数字等都可以通 过点击和重新输入进 行更改，顶部“开始” 面板中可以对字体 标题 标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更 改，顶部“开始”面板中 可以对字体 s o n g 在母版更改文章标题 抢到数字的同学分水果啦 ！ Please come here to chose one fruit. number price Le
4、t us do a chart(填表填表:黑板上黑板上) 在母版更改文章标题 How many apples? (The person who pick up apples, please stand up.拿到苹果的同学请起立） Six. 在母版更改文章标题 How much are they? 它们一共多少钱？ $Six . (6美元） 在母版更改文章标题 How many pears? (The person who pick up pears, please stand up.拿到梨的同学请起立） Ten. 在母版更改文章标题 How much are they? 它们一共多少钱？ $
5、Ten. (10美元） 在母版更改文章标题 How many pineapples? (The person who pick up pineapples, please stand up.拿到菠萝的同学请起立 ） Three. 在母版更改文章标题 How much are they? 它们一共多少钱？ $Six. (6美元） 在母版更改文章标题 How many watermelons? One. 在母版更改文章标题 Chose 选择 How much are they? 它们一共多少钱？ How much is it? 它一共多少钱？ $Twenty . （20美元 ） Chose 选择
6、Step 2 passage 在母版更改文章标题 Step 1: 听录音 Step 2: 读课文回答问题 Question: 1、上图中的叔叔是谁？ 2、售货员问了什么问题？ 3、Jack 要什么？ 总价钱？ 4、Lisa 要什么？ Listen and speak 在母版更改文章标题 Can i help you? 。 Salesperson. 。2、售货员问了 什么问题？ 1、上图中的叔 叔是谁？ 在母版更改文章标题 Twelve apples. Three dollars. 3.Jack 要什么？ 总价钱？ 在母版更改文章标题 pear 4.Lisa 要什么？ Step 3:Role P
7、lay 角色扮 演 请在此处输入您的文本 3 Show Time! Homework 20-21页课文抄写3英1汉。 背诵课文，明天检查。 Thank you！Unit3 第第 2 课时教学设计课时教学设计 【内容来源内容来源】教育科学出版社（三起点）三年级下册 Unit3 【主主 题题】How Much Is It? 一、学习目标一、学习目标 Function：能听懂并会说更多水果名称。 能听懂并能问答问物品价钱的表达。 能运用购物用语。 Expression： - How many do you want? - Seven, please. - What are these? - They
8、re pineapples. - How much is it? - Three dollars. Vocabulary：How much.? can, help, apple, dollar, pear, pineapple, want, watermelon 二、教学步骤与建议二、教学步骤与建议 Step 1 Warm up 教师和同学们打招呼问好。 T: Good morning, class. / Good afternoon, class. Ss: Good morning. Miss Zhang. / Good afternoon, Miss Zhang. Review 1. 复习
9、询问年龄、物品数量的句子和回答。 2. 播放数字歌视频。 Numbers game 教师在黑板上粘贴一些苹果、梨、菠萝、西瓜的卡片，通过抢数字游戏选 出 20 名同学获得买水果的资格，依次挑走自己喜欢的水果。为接下来的课 文内容的学习做准备。 教师请学生到前面来挑一个水果卡片后，返回座位。教师询问每种水果的 数量。 T: How many apples? (全班拿到苹果卡片的学生都站起来，教师带领全班学生一起数数。) Ss: One, two, three, four, five，six. T: How much are they? Ss: Six dollars. 教师将数量和价钱写在黑板上
10、。 接下来由学生们问答梨、菠萝、西瓜的数量和价钱。 Sept 2 presentation Listen and Speak l. 了解本单元的主要故事内容和学习目标。 (1)教师让学生看教科书第 20-21 页图片并猜想一下故事内容。可以让学生 用自己的语言简单地说一说故事内容。听录音前，设计一些听前活动的目的是 激发学生听的意愿。指导学生看图片，想一想是什么内容。让学生对教科书的 内容和将出现的情况进行思考和推测，还可以讨论和发表见解。 (2)请学生听第 20-21 页课文录音中的故事内容。 (3)教师与学生一起说一说听到的内容，自然地导入本单元的学习目标。 2. 重点理解第 20 页课文
11、的知识内容。 (1)播放第 20 页课文的录音内容。在听录音之前，教师先简单明了地以预 设问题的形式提示学生关注重点学习目标，让学生们带着问题有针对性地听录 音。 上图中杰克和兔兔在干什么？ 上图中的叔叔是谁？ 上图中杰克想买什么？ 上图中杰克怎么询问价格？ 上图中杰克应该付多少钱？ 下图中莉莎看见了什么水果？ 下图中兔兔问了售货员什么问题？ 下图中售货员是怎么回答的？ 兔兔要几个梨？ (2)听完录音后，教师和学生一起讨论听录音之前提出的预设问题。 T: 杰克和兔兔在干什么？ Ss: 在买水果。 T: 图片中的叔叔是谁？ Ss: 售货员。 T: 杰克想买什么？ Ss: apple T: 他们想
12、买多少个苹果？ Ss: Twelve apples. T: 杰克应该付多少钱？ Ss: 三美元。 T: dollar, 美元 dollar Ss: dollar T: 下图中莉莎看见了什么水果？ Ss: pear T: 兔兔问了售货员什么问题？ Ss: How much is it? T: 售货员怎么回答的？ Ss: one dollar T: 兔兔要儿个梨？ Ss: twenty Sept 3 Practice Group work 做小组角色扮演游戏，4-5 人一组，分别扮演售货员和买东西的人。接下来 自愿上台表演，表现最好的小组将被评为金牌小组。 Sept 4 Homework 1. 复习本节课学习的单词和句子。 2. 4 人一组进行分角色扮演活动，下节课继续展示。
