（教科）云南版五年级下册《信息技术》 第十五课 发布我的多媒体作品 教案（表格式）.docx

1、五年级信息技术教学设计与反思 学科 信息技术 五年级 课 题 15、发布我的多媒体作品 1.学会从其他文件中插入幻灯片。 教学目标 2.能够调试多媒体作品。 3. 能够打包多媒体作品。 教学重点和 重点：能够调试多媒体作品，能够打包多媒体作品。 难点 难点：学会从其他文件中插入幻灯片。 课时 1 课时 教学环境 计算机教室 教学方法 探究体验法 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、导入新 同学们， 今天我们要将其他小组的多媒体作品合成为一 课，探究新知 件大作品“我们的故事集”，然后对合成的多媒体作品 调试，满意后，打包该多媒体作品。 一、 探究活动（一） (一) 新

2、建一个演示文稿，利用所学知识为演示文稿 添加“封面页”、“目录页”，将各组制作的幻灯 片内容插入到演示文稿中，并为目录页内容与相应 幻灯片添加超链接。 (二) 活动过程： 1. 学生学习课本内容 P61-62 页及提供的操作提 示。 2. 小组讨论交流操作方法。 3. 学生按要求，利用讨论的操作方法，完成探究 通过提出任务， 激发学生的学习 兴趣。 二、学习新 知、 任务。 (三) 教师总结： 1. 插入幻灯片：选择需要插入幻灯片的位置“开始” 选项卡“幻灯片”模块“新建幻灯片” 下拉 按钮在弹出的菜单中选择“重用幻灯片” 工 具打开“重用幻灯片”窗格在“从以下 源 插入幻灯片”中选择浏览找到

3、需要插入的 “演示文稿”在窗格中选择需要插入的幻灯 片（提示：单击“保留源格式”可以保留原来 幻灯片的格式）。 二、 探究活动（二） (一) 放映“我们的故事集”多媒体作品，并随时调 学生通过自主探 究学习获得方法 后，再通过实践体 验来验证方法从 而获得新知。 三、拓展迁移 四总结 整多媒体作品中需要修改的地方。 (二) 活动过程： 1. 学生自主学习课本以及提供的相关内容。 2. 分小组讨论交流。 3. 学生按要求，根据讨论的结果，调试多媒体作 品。 (三) 教师总结： 调试多媒体作品应注意一下几点： 1. 图片运用是否吸引人，与主题或内容是否相 符？ 2. 信息组织的顺序。是否以清晰而富

4、有逻辑的方 式组织信息？ 3. 内容的准确性。 4. 按钮和超链接的设置。 5. 文本格式。 6. 声音的设计。 7. 背景的设置。 8. 技术的运用。 三、 探究活动（三） (一) 多媒体作品调试完毕后， 往往需要把它带到其 他地方演示，这时就需要生成一个可以脱离 PowerPoint 运行环境的文件，并能将多媒体作品中 链接的内容一起带走。将“我们的故事集”多媒体 作品打包 (二) 活动过程 1. 学生学习课本及提供的操作提示。 2. 小组讨论交流操作方法。 3. 学生按要求，利用讨论的操作方法，完成任务 要求。 (三) 教师总结： 1. 打包多媒体作品：执行“office 按钮”“发 布”菜单“CD 数据包”工具弹出“打包成 CD”对话框（按照如图所示的提示进行打包操 作。） 学生通过自主探 究学习获得方法 后，再通过实践体 验来验证方法从 而获得新知。 学生通过练习和 体验，加深对知识 的理解与应用 输入文件包的名 称 如果还有其他文 件要一起打包， 单击该按钮 如果不直接打包到 CD 中，而是复制 到指定文件夹中时 单击该按钮。 四、 拓展延伸： 完成基础练习 2、3。 五、 师生总结 叫几名学生起来说一说今天学到了什么知识？ 本课操作部分内容较多，所以让学生通过活动探究，自己动手 教学反思 操作体验，加深对知识技能的掌握。整个课堂对于每部分的时间安 排不精确。