（教科）云南版四年级上册《信息技术》 第10课 争做word小能手 教案（表格式）.docx

1、1 课 题 第 10 课争做 word 小能手 课时分配 课时 备课时间 教材分析 教学时间 本科设计了四个环节第一环节是利用 WORD 制作班徽，第二小组交流 展示作品，第三班级评比，第四用评价表进行自我评价、反思。要求学 生根据本班特点，综合应用艺术字、图片、自选图形等，表达班级团结、 积极向上的主题，设计并制作有创意的班徽。 学生在本单元中通过学习撰写通讯稿，通知、作文、档案卡制作、制 作电子小报，已经熟悉word 的基本应用方法，所以这节课只要组织好学 生，综合应用艺术字、图片、自选图形等，表达班级团结、积极向上的 学情分析 主题，设计并制作有创意的班徽。学生应该不会感到太大的困难。

2、教学目标 1 、通过插入艺术字和图片，掌握设计班徽的方法； 2 、通过制作班徽，学会综合运用 Word 的知识和操作。 3、培养多角度思考问题的习惯，体会信息技术的发展给我们生活带来的 便利 教学重点 综合运用 Word 的知识和操作 难点分析 设计并制作有创意的班徽 教 法 任务驱动法 学 法 教具准备 班徽作品 2 教学教学 环节环节 创设情 境， 引 出任务 探究方 法， 完 成任务 （ 一） 讨论分 析， 认 识班徽 （ 二） 介绍小 组合作 学习任 务 （三）小 组分工， 确 定 主 题 （ 四） 教学策略教学策略 教师活动教师活动 课件出示几件设计精美的班徽和用 Word 文档排好

3、 版的几份文字材料请学生欣赏，让学生说说哪个更具吸 引力？（生答）这几篇图文并茂的班徽其实就是利用我 们熟悉的文本加工软件 WORD 制作出来的。同学们想不 想尝试自己动手也来制作一份精美的班徽？有没有信 心做好？（板书：制作班徽） 1 、要制作出精美的班徽我们就要了解班徽都由哪些部 分组成。2 、分析和交流班徽中知识点的应用：艺术字， 文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。3 、通 过观察所出示班徽的版面，提示学生归纳出版面设计特 色： ( 1 ） 、整体版面布局；( 2 ） 、文字、图片、色彩的搭 配；( 3 ） 、形式与内容的和谐统一。 围绕该主题综合运用 Word 的基本知识和操作

4、技能，设 计、制作一份班徽。（相应主题的文字材料和图片材料 到桌面文件接收柜 班徽素材库中查找。） 小组成员确定主题，明确分工（组长、绘图、文 字整理、图片整理、上机完成作品），并根据主题在纸 上设计班徽版面，完成文字和图片材料的收集及整理。 （指导小组分 f 一，在不同的环节，侮个小组成员都要 承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势） 小组成员根据设计好的版面上机完成作品。（老师 学生活动学生活动 学 生 欣 赏、观察 教师所展 示 的 各 种作 品， 思考这些 作品是如 何 制 作 的。 根 据 老师的引 导分析班 徽的结构 归纳出 纳 出版面设 计特色： 讨论并确 定本组的 主题，并 分好工 制作作品 并进行展 设计设计 意图意图 图文并茂 的班徽作 品更能激 发学生的 学 习 兴 趣， 从而 激发出学 生更强烈 的学习欲 望， 为班 徽制作的 教学铺路 了解班徽 的制作方 法 小 组 协 作”和“小 老师” 的 方法， 鼓 励学生与 人合作、 互 相 启 发、共同 完成学习 任务。 小组协 巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅 示 作， 完 成作品 导。 ） 3 完成课本 46 页的评价表 练练 习习 设设 计计 争做 word 小能手 艺术字、图片、自选图形 板板 书书 设设 计计 课课 后后 反反 思思