1、1 现代诗歌阅读学案现代诗歌阅读学案 第三节第三节 鉴赏现代诗歌的语言鉴赏现代诗歌的语言 【导入学习】【导入学习】 对现代诗歌的语言特点的把握，是阅读鉴赏现代诗歌时不容忽视的一个重要环节。我 们必须准确把握诗歌的语言特点，从解读其语言入手，进而探究诗歌的意蕴和思想内涵。 【解题技巧】【解题技巧】 (一)解答炼字题 1提问方式：这句诗中最生动传神的是什么字？为什么？(或某字历来为人称道，你 认为它好在哪里？) 2解答分析：作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不 能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 3答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开
2、联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 (二)解答炼句题 1提问方式：某句历来为人称道，结合全诗分析其表达效果。 2解答分析：对于那些运用了很明显的表现手法的句子，可从表达技巧上找切入点； 对于写景的描写性句子，可从景象特点上找切入点；对于那些暗示或表明作者写作情感基 调的句子，可从表情达意上找切入点。 3答题步骤：(1)解释该句意思(或描述该句意境)。(2)重点分析该句中的精彩字词或 所用技巧。(3)总结意境，点出表达了怎样的感情。 (三)解答语言风格题 1提问方式：这首诗在语言上有何特色？(或请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的 语言艺术) 2解
3、答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出 来的语言风格。 3答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分 析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。 【读文示范】【读文示范】 阅读下面的文字，完成后面的问题。 死 水 闻一多 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明
4、。 如果青蛙耐不住寂寞， 2 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看它造出个什么世界。 1理解词句含义 (1)“这是一沟绝望的死水” ，有着深刻的寓意：它象征着当时那个处于军阀混战中的 腐败黑暗的半封建、半殖民地的旧中国。当时，旧中国封建传统势力根深蒂固，渗透于各 个领域；帝国主义的入侵，资产阶级的所谓文明，又使一些无耻的中国人滋长了洋奴思想； 反动派相互勾结，残酷地扼杀一切进步的新思想、新事物。正是这一切，使当时的中国成 了“一沟绝望的死水” 。在这句诗中， “绝望”二字，写出了诗人深沉的失望心情。 (2)“清风吹不起半点漪沦” ， “清风
5、”是与“死水”相对照的事物，可以用以比喻一切 新鲜的思想和力量。然而，这些新鲜的东西却引不起“死水”的半点反应。清风吹处波不 生，可见死水已沉寂到了极点。这一句是对“死水”的更进一步的描绘。 (3)“不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹” ，写出了诗人面对“死水” ，继失望 而产生的恨极心情。现实既然如此黑暗，让人绝望，倒不如让它彻底腐烂发臭，也许病入 膏肓，不可救药，烂得更快、更透，旧的彻底死亡了，新的才会成长得更茁壮。这两句诗， 又表现了诗人激愤中饱含着对美好事物的殷切希望。 2分析艺术手法 诗人以丰富的想象、形象的比喻、鲜明的色彩描写以及讥讽的笔触，逐步深入地写出 了扔进破铜烂铁、泼入
6、剩菜残羹后死水的进一步变化。扔进死水中的“破铜烂铁” ，会生出 绿色、红色的锈，铜锈绿的如“翡翠” ，铁锈红的如“桃花” ；再有， “剩菜残羹”的油腻， 散在水面，阳光一照，犹如闪光的“罗绮” ；有的地方发了霉、生了毛，又宛如“云霞” ； 死水发酵后，还会变成有着“绿酒”般颜色的臭水，那上面泛起“飘满了珍珠似的白沫” 。 正是在这样的一沟死水上，成群的花蚊在上面杂乱地飞舞，有时，还要加入鼓噪的蛙鸣。 这令人作呕的死水，肮脏腥臭，令人无法立足！这里，诗人借对死水的进一步细致描绘， 对旧中国黑暗现实给予了细致形象的再现。 3分析语言特色 (1)从音节上看，该诗具有音节的和谐美，这主要表现在诗的节奏
7、上。这首诗的节奏非 常整齐，每一行诗都有四个停顿，如：这是/一沟/绝望的/死水，清风/吹不起/半点/漪沦。 不如/多扔些/破铜/烂铁，爽性/泼你的/剩菜/残羹。这里，每四个停顿又是由三个“二字” 一个“三字”组成，这样整齐的停顿，使这首诗的音节十分和谐，就如同四拍子的歌曲一 样，使其节奏具有了格律化的音乐美。 (2)这首诗的建筑美也是显而易见的。所谓诗的建筑美，是指诗行与诗节的排列均齐而 言。这首诗共五节，每节均四句，每句九字，做到了节的匀称，句的均齐。每节诗都四四 方方，整整齐齐，好像一座有棱有角、刚劲挺拔的大厦，具有建筑美。 (3)诗人在描写死水时，特别注意选取那些易于引起人们视觉联想的词
8、藻，以加强诗句 的绘画美感。如诗中既有色彩丰富、鲜明的“翡翠”绿，又有“桃花”红， “珍珠”白，再 加上“罗绮” “云霞” “绿酒”等描写，使死水显现出繁复的色彩来，这无疑大大增强了诗 歌的绘画美。 【新高考题型训练】【新高考题型训练】 1下面对诗歌相关内容的鉴赏分析，不恰当的一项是(3 分)( ) A第一节，总写这沟凝滞的死水。它已经风吹不动，腐烂呆滞，没有一点儿活力和生 气，已无可救药。 B第二节，直承第一节的三、四两句，主要从色彩、光泽上静态地描写死水的肮脏和污浊。 3 C 第三节， 从动态上描写了死水的腐烂变质， “飘满了珍珠似的白沫” 发出洋洋自得的笑声。 D 第五节， 诗人忍不住内
9、心的激愤， 揭露了 “死水” 的真面目。 “这是一沟绝望的死水” ， 也彻底地反映了作者绝望的心情。 1 1D D【诗人看透这沟死水毫无希望，但并未绝望：唯有创造一个新世界，才能找到诗人看透这沟死水毫无希望，但并未绝望：唯有创造一个新世界，才能找到“美的美的 所在所在” 。 】 2下列对全诗艺术特色赏析，有误的一项是(3 分)( ) A “这是一沟绝望的死水” ，象征着当时那个处于军阀混战中的腐败黑暗的半封建、半 殖民地的旧中国，正如“一沟绝望的死水” 。 B “清风”是与“死水”相对照的事物，可以用以比喻一切新鲜的思想和力量。清风吹 处波不生，可见“清风”无力。 C二、三、四节，诗人以丰富的
10、想象、形象的比喻、鲜明的色彩描写以及讥讽的笔触， 逐步深入地写出了扔进破铜烂铁、泼入剩菜残羹后死水的进一步变化。 D诗人用色彩鲜明、形色美好的“翡翠” “桃花” “罗绮” “云霞” “珍珠”等来描绘污 浊、肮脏的死水，用虚假的美来反衬真实的丑。 2 2B B【清风吹处波不生，可见死水已沉寂到了极点。清风吹处波不生，可见死水已沉寂到了极点。 】 3 “这是一沟绝望的死水”中“绝望”一词的含义和作用是什么？(4 分) 3 3 （ （1 1）含义：无可救药，没有出路，对社会不抱希望。含义：无可救药，没有出路，对社会不抱希望。 （2 2）作用：是诗人对现实的坚决否作用：是诗人对现实的坚决否 定，表现了
11、鲜明的批判精神。定，表现了鲜明的批判精神。 4闻一多创作诗歌讲究“三美” ，即“音乐美、绘画美、建筑美” ，本诗就体现了他的“三 美”主张，请举例分析。(6 分) 4 4 （ （1 1）音乐美：各节大体押韵，双行押韵，每节换韵，全诗节奏鲜明、和谐，具有音乐美。音乐美：各节大体押韵，双行押韵，每节换韵，全诗节奏鲜明、和谐，具有音乐美。 （2 2）绘画美：写的是一沟发臭的死水，语言色彩却十分鲜明，有翡翠绿、桃花红、珍绘画美：写的是一沟发臭的死水，语言色彩却十分鲜明，有翡翠绿、桃花红、珍 珠白，五彩缤纷、鲜艳照人，从而显示出油画般的绘画美。珠白，五彩缤纷、鲜艳照人，从而显示出油画般的绘画美。 （3
12、3）建筑美：全诗共五节，建筑美：全诗共五节， 每节四句，每句九字，排列十分整齐。每节四句，每句九字，排列十分整齐。 【巩固训练】【巩固训练】 一、阅读冯至的蛇 ，完成 14 题。 蛇蛇 冯至 我的寂寞是一条长蛇， 静静地没有言语。 你万一梦到它时， 千万啊，不要悚惧！ 它是我忠诚的侣伴， 心里害着热烈的乡思： 它想那茂密的草原 你头上的、浓郁的乌丝。 它月影一般的轻轻地 从你那儿轻轻走过； 它把你的梦境衔了来 像一只绯红的花朵。 1下列对诗歌内容的解读，不正确的一项(3 分) ( ) A我国传统的欣赏习惯，一般对蛇总是怀着厌恶、恐怖的心理。而冯至笔下这“蛇” 的形象，却使人感到亲切、可爱，这是
13、由于诗人喜欢蛇的缘故。 B将“寂寞”比喻为“蛇” ，一是抽象的情感，一是具体的动物，两种事物的性质有很 4 大的距离，然而，作为诗歌语言，这个隐喻将两种事物联系在一起，产生了新的意 义，揭示了抒情主人公复杂的情感体验。 C取“蛇”轻轻行走和只能以口衔物的特点，写蛇像月光般轻轻走过，同时为“我” 衔来姑娘绯红的花朵般的梦境。姑娘的梦境，可以作多种理解，如她的心境，她的 爱意，她的希望，她的理想，甚至她对“我”的感情等等。 D “蛇”这一意象成为诗人进行艺术构思和想象的触发物， “蛇”的游走、乡思、归来， 抒发了抒情主人公“我”对“姑娘”怀有热烈的单恋情思。 1 1A A【不是喜欢蛇，而是由于诗人
14、只取蛇的某些特点加以描写的缘故。 】【不是喜欢蛇，而是由于诗人只取蛇的某些特点加以描写的缘故。 】 2下面对诗歌艺术手法的赏析，不正确的一项是(3 分) ( ) A这是一首新颖别致的爱情诗，诗人一反常人心理，借“蛇”的形象抒发“我”对姑 娘的爱恋。 B全诗整体上是采用象征的手法，用蛇来象征“我”的寂寞，因为蛇只知道轻轻地游 走，没有言语，没有剧烈的动作，和寂寞有共同特点，符合构成象征的条件。 C第二节中诗人用“蛇热烈的乡思”表达自己深沉的相思之苦。诗人借助谐音这一修 辞手法，使情感的表达更为含蓄、深沉。 D诗人用蛇“想那茂密的草原”比喻自己对情人“浓郁的乌丝”的思念，通过新奇的 比喻，让我们感
15、受到沉浸在相思之中的诗人对情人容颜的热切想念，从而产生化无 形为有形的艺术效果。 2 2B B【不是象征，【不是象征，是比喻】是比喻】 3诗歌第一节中“你万一梦到它时” ，诗人用“梦”而不用“见” ，好不好？为什么？(4 分) 3 3好。 “梦”是姑娘在想念，而“见”则似乎只是“我”闯进了姑娘的眼帘。好。 “梦”是姑娘在想念，而“见”则似乎只是“我”闯进了姑娘的眼帘。同时， “梦”同时， “梦” 字又与第三节中的“梦境”相呼应，有着暗联的作用。字又与第三节中的“梦境”相呼应，有着暗联的作用。 4这首诗在语言上很有特点，请结合全诗从音韵、修辞手法、语言风格几方面试作分析。(6分) 4 4 （ （
16、1 1）注重语言的整饬和内在的音节美。每节四行，二、四行押脚韵，各行字数大体相近，）注重语言的整饬和内在的音节美。每节四行，二、四行押脚韵，各行字数大体相近， 使全诗舒卷自如，流动着一种柔缓的旋律。 （使全诗舒卷自如，流动着一种柔缓的旋律。 （2 2）比喻的新颖贴切。作者用蛇来比喻相思）比喻的新颖贴切。作者用蛇来比喻相思 时的寂寞、郁闷、沉默，时的寂寞、郁闷、沉默，通过新奇通过新奇的比喻，带给读者的是柔情、爱、美。的比喻，带给读者的是柔情、爱、美。 （3 3）含蓄深挚。含蓄深挚。 作者没有直抒胸臆，而是通过“静静地没有言语” “心里害着热烈的乡思”的“蛇”来作者没有直抒胸臆，而是通过“静静地没
17、有言语” “心里害着热烈的乡思”的“蛇”来 揭示诗人对姑娘思念时异乎寻常的特殊心理。揭示诗人对姑娘思念时异乎寻常的特殊心理。 二、阅读闻一多的也许葬歌 ，完成 58 题。(16 分) 也许也许葬歌葬歌 闻一多 也许你真是哭得太累， 也许，也许你要睡一睡， 那么叫夜鹰不要咳嗽， 蛙不要号，蝙蝠不要飞。 不许阳光拨你的眼帘， 不许清风刷上你的眉， 无论谁都不能惊醒你， 撑一伞松荫庇护你睡。 也许你听这蚯蚓翻泥， 听这小草的根须吸水， 也许你听这般的音乐， 比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧， 我就让你睡，我让你睡， 5 我把黄土轻轻盖着你， 我叫纸钱儿缓缓的飞。 5下列对本诗相关内容的理解，
18、不正确的一项是(3 分)( ) A这是一首感情深沉的葬歌，淋漓尽致地表达了生者告别死者的哀伤，哀婉而不悲惨。 B为了让女儿睡在一个安静的环境里，作者便叫夜鹰、蛙、蝙蝠不要嘈吵，也禁止阳 光、清风骚扰女儿。 C “也许你听这般的音乐，/比那咒骂的人声更美” ，世上的生活是如此痛苦，早夭也不 失是一种美好的归宿，表明诗人已走出悲痛。 D诗歌流露出诗人对女儿体贴入微、呵护备至的感情，进而表达出对女儿的刻骨的爱。 5 5 C C 【 “表明诗人已走出悲痛表明诗人已走出悲痛” 理解错误， 诗句这样写真切地表现一位父亲对女儿血脉相连、理解错误， 诗句这样写真切地表现一位父亲对女儿血脉相连、 难以割舍的悲哀
19、与无奈。难以割舍的悲哀与无奈。 】 6下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A “也许”一词贯穿全诗，并就此展开丰富的想象，把爱女的死亡假设为安睡，表达了 作者始终不愿意接受女儿死亡的事实。 B诗人没有刻意渲染，而是平静地娓娓道来，看似无章，实则有法，像是轻描淡写， 实则激情内蕴，读来令人黯然神伤。 C闻一多是很重视诗的音乐美的。此诗反复吟唱，句子整齐中有错落，又不妨碍诗情 的表达和语意的流畅。 D整首诗都是用一种温柔的轻轻的语气写成的，就如平时催眠的儿歌一般，让爱女静 静地“睡去” 。 6 6D D【整首诗范围扩大，其中除了第二节的语气显得比较坚决之外，其他三节几乎都
20、是。整首诗范围扩大，其中除了第二节的语气显得比较坚决之外，其他三节几乎都是。 】 7诗人以“也许”为题有什么含义？诗中多次重复“也许”一词，表达了作者什么样的思 想感情？(4 分) 7 7 （1 1） “也许也许”含有含有“假设、不肯定假设、不肯定”的意思的意思。 （。 （2 2）由于作者深爱女儿，不愿意承认她真由于作者深爱女儿，不愿意承认她真 的死了，的死了，女儿的离去对诗人来说是永远地睡着了，多次重复“也许”一词，真切地表达女儿的离去对诗人来说是永远地睡着了，多次重复“也许”一词，真切地表达 父母对痛失骨肉的难以言传的悲痛。父母对痛失骨肉的难以言传的悲痛。 8闻一多很重视炼字，擅长动词锤炼。请从本诗中举两例并分析。(6 分) 8 8 （1 1）第一节中写“夜鹰不要咳嗽，）第一节中写“夜鹰不要咳嗽，/ /蛙不要号，蝙蝠不要飞” ， “咳嗽” “号” “飞”都非蛙不要号，蝙蝠不要飞” ， “咳嗽” “号” “飞”都非 常形象地写出了自然界生物的叫声和行动特点。 （常形象地写出了自然界生物的叫声和行动特点。 （2 2）第二节中“不许阳光拨你的眼帘）第二节中“不许阳光拨你的眼帘/ / 不许清风刷上你的眉” ， “拨” “刷”很形象地描画出阳光刺眼，清风吹面的感觉。不许清风刷上你的眉” ， “拨” “刷”很形象地描画出阳光刺眼，清风吹面的感觉。
