1、管弦乐队中的弦乐组教学设计 一、教学目标 1、知识目标大体了解管弦乐队的编制，具体了解管弦乐队中弦乐组各乐器的形 状、音色特点及在乐队中的位置和作用。简单了解交响乐的知识。 2、能力目标通过有针对性的选择几首管弦乐曲的片段欣赏，让学生了解管弦乐 队中弦乐组各乐器的形状、音色特点，及在乐队中的位置和作用，培养学生的辨 别和欣赏能力；通过聆听和思考，培养学生的音乐实践能力，通过分组讨论，培 养学生的交流合作能力及创新意识。 3、通过对西洋管弦乐队弦乐组知识的学习，引导学生对西洋管弦乐及交响乐了 解并产生兴趣，并主动去欣赏，提高学生的艺术情趣。 二、教学重点、难点了解管弦乐队的编制，掌握管弦乐队中弦
2、乐组各乐器的形状 和音色特点，及在乐队中的位置和作用 三、教学方法情境导入法、听赏法、对比法、启发法、讨论法、合作探究法 四、教学过程 1、情境导入，播放奥地利作曲家老约翰.施特劳斯拉德斯基进行曲 ，引导学 生在欣赏的同时思考一下几个问题 乐曲的旋律节奏特点 乐曲的种类让我们共同走近西洋管弦乐和交响乐，去了解她，感受她。 （引出 本课课题） 【设计意图】通过视听音乐创设情境，让学生从视觉和听觉上初步感受到管弦乐 的魅力，激发学生的学习兴趣，引发学生想去探究的好奇心，并用讨论提问的方 式，加深印象，以此引出课题。 2、交响乐简介交响乐是一种用奏鸣套曲形式写成的大型管弦乐体裁。形成于欧 洲 18
3、世纪的古典乐派时期，17、18 世纪在意大利歌剧序曲的基础上演变为快、 慢、 快三个独立的乐章而后又加入一首小步舞曲，形成了由四个乐章构成的典型 的古典交响乐式样 【设计意图】 引导学生掌握交响乐是管弦乐的一种形式， 了解交响乐的形成时期。 培养学生的自主学习能力， 让学生了解管弦乐和交响乐是既有联系又有不同的两 种音乐体裁。 3、展示管弦乐队配置图 【设计意图】 引导学生掌握大型管弦乐队是由弦乐组、 木管乐器组、 铜管乐器组、 打击乐器组组成的，让学生了解管弦乐队各组乐器的名称和在乐队中的位置。 4、逐一展示小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴的图片，并随之播放视听音乐， 同时留给学生问题 （乐
4、器的音色特点， 及在乐队中的作用） ， 随之展开小组讨论， 然后由小组长汇总，选出一位学生回答问题，并鼓励学生补充。最后教师总结。 【设计意图】通过展示小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴的图片，学生自主了 解各种乐器的形状（尤其是小提琴和中提琴的区分） ；通过欣赏视听音乐，学生 自主了解各种乐器的音色特点，及在乐队中的作用。并且用小组讨论合作的方式 进行，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的积极性。 1 小提琴的音色及特点 (1)小提琴的音色明亮优美，适合表现人声 (2)既能演奏抒情的旋律，又能演奏充满技巧性的华彩乐段 (3)有“乐器皇后”之称下面请一位同学演奏一首小提琴乐曲，使同学们能近距
5、离接触到这种乐器，并聆听她的音色。并请一位同学上台来体验一下 中提琴的音色及特点 (1)中提琴比小提琴尺寸稍大，音色比较柔和醇厚 (2)中提琴在乐队中常作填充和声之用， 很少独奏 3 大提琴的音色及特点(1)大提 琴音色浑厚丰满，具有开朗的性格 (2)擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情 (3)与低音提琴共同担负和声的低音声部，有“音乐贵妇”之称下面请一位同学 演奏一首大提琴乐曲，使同学们能近距离接触到这种乐器，并聆听她的音色。并 请一位同学上台来体验一下。 4 低音提琴的音色及特点 (1)低音提琴的音色低沉、粗犷 (2)低音提琴是弦乐家族中音域最低的音， 在乐队中多演奏与大提琴相同的旋律
6、， 或和声的最低音 5、展示图片，引导学生辨认哪是小提琴，哪是中提琴，哪是大 提琴，哪是低音提琴。 【设计意图】通过这个小检测，进一步加深学生对弦乐组这四种乐器的印象，在 平时欣赏交响乐时能找到弦乐组在乐队中的位置， 辨认出弦乐组这四种乐器。 6、 展示视听音乐，古典辣妹的弦乐四重奏。 （拓展） 【设计意图】通过视听古典辣妹的弦乐四重奏，引导学生了解古典音乐 是发展变化的，是与流行音乐、电影音乐等相互交融的，开放学生的思维，了解 任何事物都不是一成不变的，是发展变化的。 7、展示视听音乐，贝多芬的c 小调第五（命运）交响曲第一乐章同学们可 能会觉得听不懂这部交响乐，的确，这部交响乐在很多人眼中
7、是艰涩难懂的。我 记得有一年网上培训， 中央音乐学院的周海宏教授的一个讲座， 他举了一个例子， 说我们去吃大餐，吃一道很好吃的菜，大家会一个劲的夸这道菜很好吃，但很少 有人会去问这菜是怎么做出来的，欣赏音乐也是这样，我们不需要花太多时间去 研究，这部作品是怎么创作出来的，或者作者想要表达什么样的情感，而是专注 于欣赏音乐本身就可以了。我觉得从音乐中体验到自己生活中的快乐与悲伤，这 就足够了。 【设计意图】 c 小调第五（命运）交响曲是贝多芬九部交响乐中非常著名的 一部，也是他成熟时期的代表作品，通过欣赏这部伟大的交响乐，让学生进一步 体会到西洋管弦乐及交响乐的魅力。 8、 课后作业同学们课后搜集门德尔松 仲夏夜之梦 、 德沃夏克 e 小调第九 （自 新大陆）交响曲等管弦乐曲，并欣赏，写一篇简短的感受。 【设计意图】引导学生课后自主搜集几部入门级的交响乐作品，掌握欣赏的基本 方法，用心聆听，慢慢培养兴趣。 9、总结通过本堂课的学习，我们一起了解了西洋管弦乐队的配置，弦乐组各种 乐器的音色和特点，及在乐队中的作用，欣赏了几部管弦乐和交响乐作品。音乐 是人类心灵沟通的另一种语言，希望同学们多关注管弦乐、交响乐，用心体验音 乐带给我们的美好！
