1、川教版信息技术三下川教版信息技术三下 2-22-2 课时教学设计课时教学设计 课题 第 2 节小小设计师 单元1学科信息技术年级三下 学习目标 与 核心素养 知识与技能：进一步学习画图基本国内工具的使用，学习利用复制、粘贴等方法绘 制形象。 过程与方法： 初步体验从设计到绘画的流程，在设计绘画过程中总结电脑绘图技 巧。 情感态度价值观：培养学生审美情趣和主动探索的学习精神。 重点 进一步学习画图基本国内工具的使用，学习利用复制、粘贴等方法绘制形象。 难点 学习利用复制、粘贴等方法绘制和组合形象，在从设计绘画过程中总结绘图技巧。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、引入 动画情境导入
2、 完成了自画像，欢欢非常开心。他还想掌握 更多的绘画技巧， 于是向博士爷爷请教。 欢欢：博士爷爷，我发现眼睛、耳朵都是左 右对称的。可我很难画得一 模一样，您有什么好 办法吗？ 博士：你能观察到这种对称现象，真棒！我 会告诉你怎么来画对称图形。 博士爷爷决定带领欢欢从设计开始学习电脑 绘画。 观看，思考： 要怎样画才能 将眼睛和耳朵 画得左右对称？ 对学习任务有清 晰认识，知道把 握学习重点，突 破学习难点。 二、新课 （一）知识积累，学一学 在开始绘画之前，需要做一个规划，明确画 什么，使用哪些绘画技巧。如图 2-2-1 所示是从 记忆，根据实 例学习从设计 到绘画的整个 过程。 本课要从宏
3、观和 微观两大角度指 导学生学习。宏 观即从设计到完 分析需求 选择技巧 进行绘图 交流完善 设计到完成绘画的一般流程。 1. 分析需求 大熊猫最喜欢吃竹子，其在野外自然采食的 50 多种植物中，竹 类就占一半以上。欢欢想画一 幅大熊猫在野外吃竹子的画。你有什 么好的建议 吗？ 你打算怎样在画面中安排大熊猫和竹子的位 置？请参考图 2-22，在纸上中画一个设计草图吧。 出示：图 2-2-3 是欢欢构思的草图。 2. 选择技巧 表 2-2-1 绘画设计表 如表 2-2-1 所示，欢欢发现博士爷爷用“曲 线”画的竹叶很漂亮。想一想、试一试，你会用 这个技巧吗？ 找一找、想一想，有画 的方法吗？ 你
4、有什么小窍门可以画 出功能区没有的形状吗？ 在绘画中，你还发现了哪些小窍门、新技巧？请 分享给大家吧。 3. 进行绘画 如图 2-2-4 所示是欢欢创作的组合图。 4. 交流完善 欢欢只画了一片竹叶、一节竹竿，然后通过 “复制”“粘贴” 的方法就可以组合成一片竹林。 表 2-2-2 是欢欢总结的技巧探究分享表，你 知道怎样使用这些技巧吗？ 请和同学们分享收获， 进一步完善自己的作品。 （二）互帮互助，做一做 大熊猫是“国宝”，生活中处处都可以看到， 如在电视上、互联网上、书画中、艺术展中，甚 至公园里、建筑物上 如图 2-2-5 所示是用多 种艺术形式表现的可爱的大熊猫。 独立绘制草图。 交流
5、绘画技巧。 （本部分可提 前布置，让学 生在课堂交流 技巧） 观看别人的作 品，思考自己 可以呈现什么 作品。 成绘画整个流程。 微观即画图技巧 的积累和提高。 建议学生把学会 和搜集的绘图技 巧在表格或卡片 上体现，并多在 全班或全年级展 示交流。 艺术家们喜欢用多种艺术手法呈现大熊猫憨 态可掬的模样。请 和大家分享自己搜集到的图， 说一说它们的表现手法。试一试，用学到的电脑 绘画技巧，设计可爱的大熊猫形象。 （三）开动脑筋，想一想 1. 创意分享 博士爷爷，我发现用复制、粘贴功能组合图 形可方便啦！ 画复杂图形，我们可以先在不同 的画图窗口 分别画素材，再通过复制、粘贴等功能，组合到 一张
6、图上。 你学会了这个新方法吗？试着用图 2-2-6 中 的大熊猫和竹子素 材，组合成有创意的图画吧！ 如图 2-2-7 所示是欢欢创作的创意组合图。 2. 拓展延伸 同学们，你们知道为什么要保护大熊猫吗？ 大熊猫是我国独有的珍稀动物，被称为“国宝”， 也为全世界人民所喜爱。 从 1949 年到 2019 年， 四川共建立了 95 个保护地用于保 护大熊猫。卓有 成效的保护工作，让大熊猫受威胁级别从“濒危” 降为了“易危”。 大熊猫栖息地还有大量我国特 有的珍稀动植物。如川金丝猴、小熊猫、羚牛、 岷江冷杉、珙桐等。2017 年，我国启动了大熊猫 国 家公园的建设，进一步加强了对珍稀动植物的 保护
7、，维护我们共同的生命圈。如图 2-2-8 所示 是大熊猫国家公园分布图。 图 2-2-9交朋友和图 2-2-10美丽的大 自然是用画图软件画的，你能发现其中使用了 哪些工具和技巧吗？ 交流复制粘贴 技巧，主要根 据自己或同学 出现的问题， 思考解决方法。 阅读，思考； 保护野生动物 对人类有什么 好处？ 主动交流自己 学会的或搜集 的技巧 三、实践 活动 我们生活在同一个地球上，保护大自然人人 有责。请试着用学到的绘画技巧，画出其他动物 或植物，为绿水青山代言吧！ 独立绘画，交 流评价。 四、课堂 小结 1.这节课你还有哪些困惑和想法？ 2 和同学分享自己的学习收获。 交流，评价鼓励学生善于总
8、 结和积极反馈 板书 第 2 节小小设计师 从设计到完成绘画的一般流程： 分析需求 选择技巧 进行绘图 交流完善第2节小小设计师 信息技术川教版 三年级下册 第二单元 “小画家” 欢欢 新课导入 第2节小小设计师 完成了自画像，欢欢非常开心。他还想掌握更多的绘画技巧， 于是向博士爷爷请教。 博士爷爷决定带领 欢欢从设计开始学习电 脑绘画。 新知讲解 开始之前 知识积累，学一学 分析需求 选择 技 巧 进行绘 图 交流完善 图2-2-1 从设计到完成绘画的一般流程 新知讲解 1. 分析需求 知识积累，学一学 新知讲解 2. 选择技巧 知识积累，学一学 新知讲解 3. 进行绘画 知识积累，学一学
9、新知讲解 4. 交流完善 知识积累，学一学 新知讲解 互帮互助，做一做 新知讲解 1. 创意分享 开动脑筋，想一想 新知讲解 1. 创意分享 开动脑筋，想一想 新知讲解 1. 创意分享 开动脑筋，想一想 新知讲解 2. 拓展延伸 开动脑筋，想一想 同学们，你们知道为什么要保护大熊猫吗？ 大熊猫是我国独 有的珍稀动物，被称为“国宝”，也为全世界 人民所喜爱。 从 1949年到2019年，四川共建立了95个保护地用于保 护大熊猫。卓 有成效的保护工作，让大熊猫受威胁级别从“濒危” 降为了“易 危”。 大熊猫栖息地还有大量我国特有的珍稀动植物。如川金丝 猴、 小熊猫、羚牛、岷江冷杉、珙桐等。2017年，我国启动了大 熊猫国 家公园的建设，进一步加强了对珍稀动植物的保护，维护 我们共同 的生命圈。如图2-2-8所示是大熊猫国家公园分布图。 新知讲解 开动脑筋，想一想 2. 拓展延伸 新知讲解 开动脑筋，想一想 2. 拓展延伸 实践活动 我们生活在同一个地球上，保护大自然人人有责。请试着用学到 的绘画技巧 ，画出其他动物或植物，为绿水青山代言吧！ 总结评价 这节课你有哪些收获？还有哪些困惑和想法
