1、1 案例名称案例名称 第15课综合实践做调研 科科 目目 信息技术 教学对象教学对象 课课型型 新 课 课课 时时 一、教材分析一、教材分析 五年级 2 授课教师授课教师 授课时间授课时间 本课是综合实践课，通过开展一次问卷调查活动，将原始数据输入到电子表格中，根据数据处理的 需要综合运用Excel 能对数据进行统计与分析，得出有价值的结论，并撰写一份完整的调查研究报告， 进一步提高学生的数据处理与分析能力，体验 Excel 的强大的电子表格功能和数据处理功能，感受信息 技术在日常学习和工作中的实际运用以及方便快捷。 重点：小组合作开展问卷调查活动袁完成调查研究报告。 难点：在数据处理尧统计与
2、分析中合理运用Excel 软件。 二、学习者特征分析二、学习者特征分析 本节课教授对象是五年级的学生，由于前面的学习学生已有强烈的学习兴趣，所以讲授本课时， 把他 们分成小组，学生在前面的课程中已利用过一些基本操作进行数据的处理， 所以对 EXCEL 的综合性学 习 综合实践做调研，更有利于学生掌握教材。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 知识与技能：知识与技能： 1. 通过开展问卷调查活动，能综合运用Excel 对数据进行加工处理和统计分析。 2. 在撰写调查研究报告的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。 3. 经
3、历问卷调查的全过程，体验信息技术给学习、生活带来的帮助与影响。 4.4. 通过小组合作开展调查活动，增强团结协作意识和对工作的整体规划意识。 过程与方法：过程与方法： 学生通过作品点评，能够对自己和他人的活动过程和结果进行评价，并从他人的作品中吸取经验教 训，取长补短，改进自己的作品。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 1 . 通过本节课学习后，激发学生学习EXCEL 的兴趣。 2 . 培养学生主动学习和动手实践的热情，培养学生体验信息技术给学习、生活带来的帮助与影响。 3 . 提高学生审美能力，发展学生的信息能力，以及争强学生之间互助精神。 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计
4、采取分组、讨论、任务驱动和竞赛、协作学习等形式。任务驱动中的任务是师生活动的核心，是 教学各环节的连接。通过竞赛和协作学习调动学生的学习的兴趣，激发学生参与的积极性，加强学生 之间的交流与团结。 五、教学环境及资源准备五、教学环境及资源准备 教师教学软件与资源、学生学习软件与资源 组建小组的方案，活动方案范例，调查问卷范例，统计表和图表范例，调查报告范例 六、教学过程六、教学过程 所需 教 学 流 程 教师活动 学生活动 时间 设计意 图 2 8 一、一、 调查前准备调查前准备 一项成功的调查研究活动，成功与否 的很大关键就在于，做好调查前 的准 备工作，包括调查主题的确立， 调查 方案的制定
5、，以及调查问卷的 设计 30 1、成立调查小组成立调查小组 学生四人一组，确定一位 组长统筹安排 2、确定调查主题确定调查主题 调查主题从“本校学生 上网情况”和“中国历年 奥运会奖牌统计”二者选 其一 3、制订调查方案制订调查方案 小组内讨论，制订活动方 案，并确定分工安排（查 看活动方案范例） 4、设计调查问卷设计调查问卷 小组内讨论，设计调查问卷的 问题（查看调查问卷范例，也 可以根据实际修改范例中的 问题和答案选项，但调查问题 不少于八个） 1、发放与回收问卷发放与回收问卷 选择两个平行班级做调 查 。 （回收的问卷要认真检查， 剔除无效问卷，有效试卷 数量要大于总调 查的 3/2 以
6、上） 让学生了解做调 查研究的第一步 一定要做好做 足，有计划的展 开调查，目标方 向性明确，同时 也让学生即可以 参考教师所出示 的范例，也可以 在此基础上对调 查的问题和选项 做适当的修改， 充分发挥学生小 组的自主权。 让学生通过数据 的收集与处理， 来关注从数据加 工处理，计算统 调 动 学 生 学 习 的兴趣。 引 发 求 知欲 二、二、 数据收集与处理数据收集与处理 2、处理原始数据、处理原始数据 我们先要选定参与问卷调查的对 安排小组内的专员， 依次 象，可选二至三个平行班调查。 将有效的每张问卷中各 对数据的处理上我相信一定难不 个问题及选项录入到 倒大家，我们这一单元不就是学
7、了 EXCEL 工作表中，然后 EXCEL 的强大数据处理功能， 就让 利用公式、函数、排序、 它出马来帮我们解决一切问题吧 筛选等功能分别统计出 各个选项的总数 3、制作统计图表、制作统计图表 根据对原始数据处理后 的结果，针对问卷中的每 个问题制作适合表现形 式的统计表和对应的图 表。 计,再到数据分 析过程中，如何 根据需要恰当合 理的使用Excel 来解决具体问题 3 三、撰写调查报告三、撰写调查报告 （18 分分 ） 大功快要告成了， 通过此次调查数 据中我们可以得出怎样的结论呢？ 用文字和图表的形式，最后我们还要 将调查研究的结果和观点用恰当的 报告形式呈现出来 四、成果交流四、成
8、果交流 （12 分） 在小组成员的团结协作下，我们顺 利的完成了这次调查研究，现在到了我 们展示成果的时候了，请各组同学大 展身手，一起来收获丰收的果实 吧！ 1、 撰写报告撰写报告 小组内成员分工合作， 选择对调查问题不同的 关注点，结合统计表和统 计图进行数据分析，得出 相应的结论，并阐明观 点， 提出建议 2、 美化报告美化报告 报告形式可以在EXCEL 中完成，制作成演示文稿 PPT 也不错哦，最好在报 告中能配以适当的修饰 美化 3、 注明版权注明版权 落款处写上本小组成员 的姓名， 体现了信息版 权意识 1、汇报演讲汇报演讲 小组成员一起总结交流 分享本次调查研究活动 的经验与收获，在活动过 程中，还有哪些方面需要 改进？ 2、互听互评、互听互评 其他聆听小组对介绍小 组的数据分析和调查报 告有什么建议，说说你有 什么更好的想法？ 我们做调查研究 的最终目的不仅 是让学生学会一 项数据处理的技 能，更是要让学 生从调查结果中 得到什么启发， 同时也要感受到 成功的喜悦 在班级中让各小 组都有展示的成 果的机会，在互 听互评的过程 中，在提出中肯 的建议的同时也 可以吸取他人的 优点 1010 课堂小结课堂小结 深化提高深化提高 总结本节课的主要内容。 观看老师的总结 总 结 所 学知识， 再 现 重 难点 七、课后反思七、课后反思
