1、2 能溶解多少 学习目标 1.知道多余的盐粒,一直留在水中,不再溶解了。这个现象叫作饱和。 2.通过实验探究 20 毫升水里最多能溶解食盐和白糖的量。 3.猜测当水量增加时，可以溶解的物质的量是否对应增加。并能通过 实.验证明。 重点:通过实验探究 20 毫升水里最多能溶解食盐和白糖的量。 难点:理解饱和现象,通过实验来证明当水量增加时，可以溶解的物质 的量是否对应增加。 一、填空 1.在一定量的水中溶解不同的物质的量是_的。 2.在 20时,100 毫升水里最多能溶解_克食盐。在 20时,100 毫升水里最多能溶解_克白糖。 3.当水量增加时,可以溶解的物质的量_。 二、判断 1.不同物质在
2、水中的溶解能力是不同的。( ) 2.同样的条件下,食盐比白糖的溶解能力强。( ) 3.当物质和水形成饱和溶液时,物质不再溶解于水。( ) 4.因为糖能溶于水,所以一杯水可以无限制地溶解糖。( ) 5.增加白糖的量,可以增加白糖在水中的溶解能力。( ) 三、选择 1.探究“20 毫升水能溶解多少克食盐”,发现有食盐不能溶解时,应 ( )。 A.加水,直至食盐都溶解 B.继续加食盐 C.停止实验,计算最终溶解了多少克食盐. 2.比较食盐和白糖在水中的溶解能力时，下列说法错误的是( )。 A.用同样多的水做实验 B.在放入的食盐全部溶解后,再往水中放食盐 C.实验过程中，倒掉了一些溶解了食盐的水,仍
3、继续实验 3.在探究“20 毫升水能溶解多少克食盐”时，向水中加食盐的方法比 较合理的是( )。 A.先一小勺一小勺地加,再一大勺一大勺地加 B.把一大包食盐一次性倒入杯中 C.每次只加一平勺,看到完全溶解后,再加入一平勺 四、实验探究 以下是某小组关于“食盐和白糖的溶解能力”的探究实验:用烧杯各 取 20 毫升水,每次各加约 1 克,能溶解的画“”,不能溶解的画“X”, 结束实验。 1.根据上表可知,白糖和食盐的溶解能力相比，_的溶解能力 强。 2.在倒入第 5 份白糖时,烧杯里出现了浑浊的现象,这是因为_ _。 3.通过实验,我们知道 20 毫升水最多能溶解约( )的食盐。 A.5 克 B.3 克 C.4 克 2 能溶解多少参考答案: 一、1.不一样 2. 36 204 3.对应增加 二、1. 2.X 3. 4.X 5.X 三.1.C 2.C 3.C 四、1.白糖 2.溶液已经达到饱和了，物质不能再溶解了 3.B
