人教部编版六年级语文上册 习作范文 变形记.docx

1、 范文一：范文一： 一个瓶子的旅行一个瓶子的旅行 我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义，我开始了旅行。 这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力 地跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问： “小狗，小狗，你每天跟着你的主 人跑来跑去，不累吗？”小狗说： “不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快 乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。 ”当小狗把这 句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上 到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然， 听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。顺着声音，我发现一群小蜜蜂 在花丛中飞来飞

2、去。我忍不住上前问道： “嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在 采蜜。 ” “作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自 己的本职工作罢了。 ”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。 “职责”这个词又印在 第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问： “钉子大哥，你马 上就要被钉在墙上了， 可你还是挺直了身板， 你不害怕吗？” 钉子大哥骄傲地说： “我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲。所以不管身处何 种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！ ” “坚韧”这个词又印在了我 此刻， 我虽然只是一个瓶子， 但是我却找到了自己存在的价值！ 我又启程了， 去寻找新

3、的生活。 名师点评：开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。通过小狗的话点明 了“陪伴”的价值。对话描写生动、形象，符合角色的特征。 “沉甸甸”体现了 “我”对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开头相呼应，习 作浑然一体。 范文二：范文二： 小溪的快乐之旅小溪的快乐之旅 “叮咚叮咚”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我 我的身体里还住着许多朋友呢!有小鱼儿、小虾、小蟹。哦!还有海草和鹅卵 石!每天早晨， 我都会用歌声唤醒它们； 夜里， 它们又会在我的歌声中安然入睡。 我唱着欢快的歌谣， 缓缓流向远方。 途中， 我遇到了我的小伙伴。 它们问道: “嘿!你要去哪里啊?”我

4、回答说:“我要去小河里!”它们说:“我们也是!一 起吧!” “好啊! 我们到了小河后，继续唱着歌，流向远方。路上，我们遇到了小草。小草摇 晃着身子，向我们打招呼： “小河小河!你们要到哪里去啊?”我们齐声回答:“我 们要去大江里啊! 越来越多的小河加入，我们汇成了大江，歌谣唱得更欢快了!我们从一架横 跨江面的大桥下流过，站在桥上的人们惊喜地说: “快看啊!这条大江真是气势磅 礴啊!”我们微笑着喊道:“我们要去大海啦!” “哗啦哗啦”我们的歌谣 唱得越来越欢快啦! 我们终于来到大海啦!大海里有好多我们的同伴啊!我开心极了!我和同伴们 一起举办了一场演奏会，那声音真是雄浑!你听到了吗? 来到了大海，我依然很喜欢唱歌呢!你听“哗哗哗” 名师点评：行文流畅是本文的最大特色。小作者把自己想象成一条小溪，一 天天壮大， 最后投入大海的怀抱。 小作者着重描写了小溪一路上唱着欢快的歌谣， 表现了小溪不畏困难、乐观开朗的性格特点，让读者也不禁深受鼓舞。