部编人教版六年级道德与法治上册《1.感受生活中的法律》（第3课时）教学设计）.docx

1、部编版道德与法治六年级部编版道德与法治六年级 1.31.3法律作用大法律作用大教学设计教学设计 课题 1.3法律作用大 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1.情感目标：初步了解法律的作用。 2.能力目标：认识到法律的作用大，提高学生的理解能力。 3.知识目标：识记法律的作用。 重点 法律的作用 难点 法律的作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 让同学们观看两幅图片：丢手绢和举重比赛 让学生畅所欲言：游戏和比赛如果没有规则， 就无法正常进行，社会交往如果没有法律，你认为 会变成什么样子？ （过渡语：没有语言，人和人就无法顺畅地沟 通；没有规则

2、，人和人便无法正常地交往；没有了 法律，我们就不能正常的生活，那么法律的作用体 现在哪里呢？今天我们一起来学习 法律作用大 ） 学生畅所欲言 激发同学们的 积极性，引出课 题 讲授新课 一揭示学习目标 二出示自学问题，巡回指导。 1.如何理解“法律如同指南针，告诉我们行为 的方向。”？ 2.如何理解“法律如同尺子，衡量我们行为的 对错。”？ 3.如何理解“法律如同武器，是保护我们的坚 强盾牌。”？ 三共同探讨 1.展示图片： 结合中华人民共和国著作权法的规定，说明法 律的指引作用，小明依法享有著作权。法律保 障我们可以选择自己的生活。 阅读学习目标 学生带着问题 自学 学生观察思考 对本节课学

3、习目 标有所了解 让学生先熟悉本 节课的内容 理解法律的指引 作用 2. 展示图片： 结合中华人民共和国烟草专卖法的第五条相关 规定，说明图片中的人物宣传禁止吸烟，法律督促 我们积极承担起对他人、对社会和国家的责任。 小结：法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法 律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积 极承担起对他人、对社会和国家的责任。 3. 展示图片 结合中华人民共和国道路交通管理法第十 二条的相关规定，说明漫画中行人的行为是合 法的，应该受到保护；结合中华人民共和国 道路交通管理法第二十六条的相关规定，说 明漫画中的人酒后驾驶是违法行为，应该受到 制裁。 4. 展示材料 结合材料说

4、明当争议和冲突发生时，国家行 政、司法机关依据法律，作出公正的判决。 小结：法律如同尺子，衡量我们行为的对错。 合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。 当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依 据法律，作出公正的判决。 5. 畅所欲言：如果被同学欺负，你会怎么 办？ 结合同学们的回答总结：当我们的合法权益遭 到侵害时，忍气吞声会使对方变本加厉；以牙 还牙或者非法报复，会触犯法律；我们要善于 运用法律武器，依法维护自己的权利。 6. 出示动动脑：如果合法权益遭受侵害，家 庭经济困难，那该怎么办呢？ 解释符合法律援助的条件、法律援助的重要 性。 学生观察思考 学生讨论，各 抒己见 理解法律衡量我

5、 们行为的对错。 掌握要善于运用 法律武器，依法 维 护 自 己 的 权 利。 小结： 人人依法享有权利， 人人依法履行义务。 在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸 福，社会与国家公正、和谐。 课堂小结 同学们，通过本节课的学习，我们知道法律作 用很大，法律如同指南针，告诉我们行为的方向； 法律如同尺子，衡量我们行为的对错；法律如同武 器，是保护我们的坚强盾牌。我们要学法、守法、 用法，做一名合格的公民。 回顾本节课内 容 回顾本节课内容 课堂练习 出示课堂练习 做练习 巩固本节课内容 板书 法律作用大 1. 法律告诉我们行为的方向 2. 法律衡量我们行为的对错 3. 法律是保护我们的坚强盾牌