1、第 1 页，共 7 页 第第八八课课 维护公平正义维护公平正义 一、单项选择题 1. 从公平的角度看，下边漫画反映的招聘行为（ ） 坚持了规则公平的原则 违背了权利公平的要求 体现了个人服从集体的精神 损害了就业中的机会公平 A. B. C. D. 2. 在放学回家的路上， 小强、 小亮、小威 3人发现前面一名持刀歹徒正在对一位同学强行搜身。 小强说： “快！抓歹徒。”小亮说：“不要乱动，我们先报警。”小威说：“别管了，跟我们没关系。”对于 小强、小亮、小威他们的说法，你认为（ ） A. 小强说得对，维护正义就是要不顾一切 B. 小威说得对，与自己无关的事不要管，以免自己受到伤害 C. 小亮说
2、得对，要见义勇为，更要见义智为 D. 小强、小亮说得都不对，因为未成年人没有责任维护正义 3. “哪里有正义，哪里就是圣地。”要使我们身处“圣地”，必须（ ） 心怀正义，驱除恐惧 面对不良现象，保持中立 富有同情心，拒绝冷漠 面对他人求助，施以援手 A. B. C. D. 4. 当在学校里遇到同学的不公平对待时，你会（ ） A. 自认倒霉，忍气吞声 B. 无法忍受，当面对峙 C. 冷静对待，合理解释 D. 怀恨在心，伺机报复 5. 制度保障公平，就是要（ ） 在制定制度时，不必考虑具体情况，追求绝对公平 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平对待每一个人 对于司法而言，在解决纠纷
3、、化解矛盾时，要公平地对待当事人 对于守法而言，要根据个别情况，区别对待 A. B. C. D. 6. 2020年 4 月 8日，武汉“解封”。湖北省委书记应勇说，湖北人民是英雄的人民，为打赢疫情防控阻 击战付出了极大努力、 做出了重大贡献， 呼吁请求全国各地全社会善待湖北人民， 善待湖北农副产品。 这要求我们（ ） 与人为善，给湖北人民力所能及的帮助 坚守公平，切实维护全国人民的合法权益 守护正义，对地域歧视和偏见说“不” 共克时艰，只购买湖北农副产品 A. B. C. D. 7. 李克强总理有过这样的比喻：政府的职责之一就是管好“路灯”，创造一个公平公正的环境，为所有 人“照路”。这是因为
4、（ ） 社会公平有利于社会的稳定发展 公平是个人生存和发展的根本保障 增强规则意识，才能更好地维护公平 平等意味着人人拥有相同的权利和机会 A. B. C. D. 8. 已经成为全体中国人民的共同价值追求的是（ ） A. 经济社会持续健康发展 B. 人民自由幸福、国家繁荣发展 第 2 页，共 7 页 C. 生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安 D. 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义 9. 国务院总理李克强曾打过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。 管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。这一比喻 生动形象
5、地说明 A. 法律制度才能保障公平正义，因此实现公平正义只是国家、社会的责任 B. 公平正义是美好社会应有的价值，实现公平正义需要规则与制度的保障 C. 公平正义是法治的价值追求，法治政府最重要的工作就是维护公平正义 D. 正义因法治而有保证，行政机关必须严格执法、公正司法，为人民服务 10. 身份证异地办理、 公积金全国联网、 医疗保险城乡一体化、 车辆审查异地办理、 单位开具发票需要“税 号”、政府机关办公实施“互联网 +”、权力清单、责任清单从中央到地方逐步公开。这一系列的重 要举措【】 A. 是以正义的制度促进社会公平 B. 有利于保护人民群众的财产权 C. 能够彻底杜绝非正义现象发生
6、 D. 有利于传承中华民族传统文化 11. 我国开展“扫黑除恶”专项斗争， 一批带有黑社会性质的犯罪团伙被打掉， 社会治安状况进一步好转。 这说明了（） “扫黑除恶”专项斗争彻底消除了我国的犯罪行为 “扫黑除恶”专项斗争有利于惩恶扬善， 伸张 正义 “扫黑除恶”专项斗争有利于维护社会的安宁和稳定 “扫黑除恶”专项斗争已成为我国 一切工作的中心 A. B. C. D. 12. 国家之所以要解决好民生方面的公平问题，是因为（） A. 需要处理好教育、就业、养老、医疗、收入分配等方面的问题 B. 需要权利保障更加充分，人人共享发展成果 C. 中国梦，是对公平正义的向往 D. 保证人民平等参与、平等发
7、展权利，维护社会公平正义 13. 国务院关于乡村教师支持计划（2015-2020 年）指出：“缩小城乡师资水平差距，让每个农村孩子 都能接受公平、有质量的教育。”公平的重要意义在于（ ） 公平是个人生存和发展的重要保障 公平能消除城乡教育的差距 公平是社会稳定和进步的重要基础 公平能杜绝社会矛盾和社会冲突 A. B. C. D. 14. 改革开放以来，我国人民的科学文化素质得以全面提升。相关数据如图，下表成就的取得有利于 保障公民受教育权 维护社会公平正义 全面建成小康社会 拓宽农民增收渠道 A. B. C. D. 15. 2020年是全面建成小康社会和“十三五”收官之年，也是脱贫攻坚决战决胜
8、之年。随着新冠肺炎疫情 防控进入常态化，全国各地为确保完成决战决胜脱贫攻坚目标任务，纷纷出台“硬核”举措助推企业 加快复工复产。这些举措 加快民族地区经济社会文化的发展，逐步缩小发展差距 切实维护了人民的利益，营造了和谐、稳定、安宁的社会环境 有利于促进社会公平正义，让广大人民群众共享改革发展成果 有利于解决现阶段我国的主要矛盾，增强人民的获得感、幸福感 A. B. C. D. 二、分析说明题 第 3 页，共 7 页 16. 近期“山东农家女被冒名顶替上大学”事件余波未了，国人余愤未消，又爆出“山东农家女连续两年 被顶替”事件，再次掀起批判浪潮。高考冒名顶替虽不是杀人，却“杀”了无辜者的人生，
9、“杀” 了教育公平的底线，伤害极大，危害极大。如今，追责行动层层展开，责任链条愈加清晰，真相终会 浮出水面。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 结合材料，请分析公平正义的价值。 从个人的角度看，我们能为维护公平正义做些什么？ 17. 材料一：公平是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的历程，我们不难发现，任 何社会都存在着一些不公平现象，我们自己在生活中也会遇到一些不公平的事情。尽管如此，我们都 要为创造一个更加公平的社会而不懈努力。 （1）为什么要创造一个更加公平的社会? （2）为达成材料中划线部分的美好目标，个人和政府该付出怎样的努力？ 在生活中，有这样一些现象
10、存在： 情景一：上学路上，小越看到几个社会青年正在殴打一个男青年，他立刻借路人电话打 110 报警。 情景二：对于原陕西省副省长冯新柱贪污受贿行为，人民法院依据事实证据，依法判处其有期徒刑 15 年，并没收所有财产，剥夺政治权利终身。 情景三：公交车上，小哲看到一青年正偷一名妇女的钱包，他转过头假装没看见。 情景四：某办学条件最好的实验小学将今年的招生对象确定为“县城内党政机关、事业单位在编干部 职工子女”。 （3）你赞同哪种情境行为？为什么？ （4）情景一和情景二中的做法给你哪些启示？ 第 4 页，共 7 页 答案和解析答案和解析 1.【答案】C 【解析】 【分析】 此题考查对公平的认识，考
11、查观察能力和运用所学知识分析问题的能力。解答此题需通过漫画的画面、文 字信息，整体把握漫画的寓意，结合教材知识确定答案。 【解答】 根据漫画可知，招聘拒绝女性的行为违背了权利公平的要求，损害了就业中的机会公平，故正确，符 合题意；错误，排除；题意没有体现，排除。 故选 C。 2.【答案】C 【解析】 【分析】 此题考查维护正义，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识 作答。 【解答】 分析题文可知，小亮说得对，要见义勇为，更要见义智为，C正确；维护正义需要勇气和智慧，A错误； 小威是缺乏正义感的表现，B 错误；正义感是公民的基本德性，未成年人也有责任维护正义
12、，D错误。 故选 C。 3.【答案】C 【解析】 【分析】 此题考查维护正义，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答 案。 【解答】 材料中的话强调了正义的重要性，要使我们身处“圣地”，必须心怀正义，驱除恐惧；富有同情心，拒绝 冷漠；面对他人求助，施以援手，正确；面对不良现象，要积极与其斗争，不能保持中立，错误。 故选 C。 4.【答案】C 【解析】 【分析】 此题考查如何对待不公平，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息， 与教材相关知识点相结合，确定答案。 【解答】 根据所学可知，遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对
13、不公平说“不”，采用合理合法的方 式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。当在学校里遇到同学的不公平对待时，应该 冷静对待，合理解释，故 C正确；A 缺乏原则，错误；BD 采用的方式和手段不合理或不合法，错误。 故选 C。 5.【答案】C 【解析】 【分析】 此题考查对制度保障公平的认识，考查学生准确再现教材基础知识的能力。解答本题的关键是熟练记忆课 本基础知识，把握课本重难点知识。 【解答】 依据教材可知，制度保障公平，就是对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平对待每一 个人；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，符合题意；公平是相对的， 没有
14、绝对的公平，错误；公民在法律面前人人平等，错误。 故选 C。 6.【答案】C 【解析】 【分析】 此题考查维护正义，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答 案。 【解答】 题文材料中“请求全国各地全社会善待湖北人民，善待湖北农副产品”的呼吁，要求我们要平等对待湖北 人民及其农副产品，要对地域歧视和偏见说“不”；要守护正义，不做非正义的事；要与人为善，给湖北 第 5 页，共 7 页 人民力所能及的帮助，正确；与材料无关，排除；错误，可以正常购买湖北农副产品，但不可能 只购买湖北农副产品。 故选 C。 7.【答案】D 【解析】依据教材知识可知，维护社会公平有利于
15、社会稳定和发展，没有正义制度和规则的支持就难以实 现真正的社会公平，增强规则意识才能更好地维护公平，故正确；错误，“根本”一词太绝对，公 平是个人生存和发展的重要保障；公平表现为社会为每个人的发展提供同等的权利和机会，故错误。 故选：D。 社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生 存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望， 从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发 展。 熟练掌握教材知识，结合材料，仔细分析，排除错误选项，得出正确答案。 8.
16、【答案】D 【解析】我国是人民当家作主的社会主义国家，实现人民当家作主，社会公平正义，已经成为全体中国人 民的共同价值追求，所以 D符合题意；ABC都与题干中的社会主义核心价值追求不符。 故选：D。 社会主义核心价值观的内涵：从国家层面看，是“富强、民主、文明、和谐”； 从社会层面看，是“自由、 平等、公正、法治”； 从公民个人层面，是“爱国、敬业、诚信、友善。 审清题意、把握社会主义核心价值观的内涵，结合选项总结即可。 9.【答案】B 【解析】 【分析】 此题考查维护公平正义的知识，考查学生运用知识分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。 【解答】 “国务院总理李克强曾打过这样的比喻：
17、政府的职责就是管好两个灯，一个是路灯，另一个是红绿灯管好 路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。”这一比喻生动形 象地说明实现公平正义需要规则与制度的保障，公平正义是一个美好社会应有的价值。B符合题意；实现 公平正义不只是国家、社会的责任，也是我们每个公民的责任，A错误；维护公平正义并不是法治政府最 重要的工作，C错误；司法机关必须公正司法，行政机关没有司法权，D错误。 故选 B。 10.【答案】A 【解析】略 11.【答案】C 【解析】 【分析】 此题考查对开展“扫黑除恶”专项斗争意义的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握 题干主旨，准确
18、分析和理解选项，推导正确答案。 【解答】 我国开展“扫黑除恶”专项斗争，一批带有黑社会性质的犯罪团伙被打掉，社会治安状况进一步好转。这 说明了“扫黑除恶”专项斗争有利于惩恶扬善，伸张正义，有利于维护社会的安宁和稳定。正确； 夸大了“扫黑除恶”专项斗争的作用，错误；经济建设是我国一切工作的中心，错误。 故选 C。 12.【答案】C 【解析】 【分析】 此题考查国家之所以要解决好民生方面的公平问题的原因，考查理解与分析能力。解答本题的关键是审清 题意，据题意排除错误选项和干扰选项。 【解答】 A.需要处理好教育、就业、养老、医疗、收入分配等方面的问题，是解决民生问题的做法，不是原因，故 A不符合题
19、意。 B.需要权利保障更加充分，人人共享发展成果，是解决民生问题的做法，不是原因，故 B 不符合题意。 C.国家之所以要解决好民生方面的公平问题，是因为中国梦，是对公平正义的向往，故 C 符合题意。 D.保证人民平等参与、平等发展权利，维护社会公平正义，是解决民生问题的做法，不是原因，故 D不符 合题意。 故选 C。 13.【答案】C 第 6 页，共 7 页 【解析】公平的重要意义在于，公平是个人生存和发展的重要保障，公平是社会稳定和进步的重要基础， 公平有利于保障人们的权利的实现， 有利于社会矛盾的缓和， 有利于和谐社会的建设， 是正确的选项； 错误，消除一词太绝对；错误，杜绝一词太绝对。
20、故选：C。 本题考查了公平的重要意义。公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得 到的利益，实现权利和义务的对等和统一。公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些 不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为 创造一个更加公平的社会作出不懈努力 解答本题要明确考查的知识点是公平的重要意义，分析题意，运用所学知识正确作答即可。 14.【答案】A 【解析】 【分析】 此题考查对人民科学文化素质全面提升意义的认识，考查观察能力和运用所学知识分析问题的能力。解答 此题需认真观察图表，结合教材知识确定答案。 【解答】 观
21、察图表可知，改革开放以来，我国人民的科学文化素质得以全面提升，这有利于保障公民受教育权，维 护社会公平正义，全面建成小康社会，故正确；这与拓宽农民增收渠道无关，故排除。 故选 A。 15.【答案】C 【解析】 【分析】 此题考查共享发展成果，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解 选项，推导正确答案。 【解答】 随着新冠肺炎疫情防控进入常态化，全国各地为确保完成决战决胜脱贫攻坚目标任务，纷纷出台“硬核” 举措助推企业加快复工复产。这些举措切实维护了人民的利益，营造了和谐、稳定、安宁的社会环境，有 利于促进社会公平正义，让广大人民群众共享改革发展成果。符合题意；题
22、文没有体现加快民族地区 经济社会文化的发展，逐步缩小发展差距，不符合题意；不符合题意。 故选 C。 16.【答案】（1）公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础；正义是社会制 度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。 （2）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，要 坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，谋求最大限度的公平；守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行 为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【解析】（1）此题考查对公平正义的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。从公平和正义重要性的
23、角 度回到即可。 （2）此题考查维护公平正义，考查对教材重点知识的识记和再现能力，根据教材知识回答即可。 17.【答案】（1）a.公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存 和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。b.公平是社会稳定和进 步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的利益关系， 缓和社会矛盾， 减少社会冲突， 维护社会秩序， 保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 （2）a.个人维护公平：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇 到不公平的
24、行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最 大限度的公平，努力营造一个公平的环境。b.制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、分配社 会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时， 要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 （3）我赞同情景一和情景二的行为。因为他们的行为都是正义的。正义行为都是有利于促进社会进步、 维护公共利益的行为。正义是社会和谐的基本条件。正义有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系， 充分发挥人民的主动性和创造性， 有利于营造和谐、 稳定、 安宁的社会环境， 为社会发展注入不竭的动力
25、。 （4）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战 胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。司法维护正义。司法机关必须坚持以 事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平 正义的美好社会。 【解析】（1）此题考查创造公平社会的原因，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真 阅读材料，明确设问要求，掌握答题方向。可以围绕公平是个人生存和发展的重要保障、公平是社会稳定 和进步的重要基础
26、两个角度组织答案。 （2） 此题考查如何创造公平的社会， 考查学生运用所学知识分析问题的能力。 解答此题需要认真阅读材料， 明确设问要求，掌握答题方向。个人可以围绕以公平之心为人处世、敢于对不公平说“不”两方面组织答 案。政府可以围绕立法、司法两方面组织答案。 第 7 页，共 7 页 （3） 此题考查正义的相关知识， 考查学生运用所学知识分析问题的能力。 解答此题需要认真阅读四个材料， 结合所学知识可知，应该赞同情景一和情景二的行为。因为他们的行为都是正义的。可以围绕义行为都是 有利于促进社会进步、维护公共利益的行为；正义是社会和谐的基本条件两方面组织答案。 （4）此题考查守护正义，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读材料，明确设问 要求，掌握答题方向。可以围绕个人守护正义、司法维护正义、共建共享公平正义的美好社会等几方面组 织答案。
