1、总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋 1212 乐于助人乐于助人 无私奉献无私奉献 它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！ 老 屋 慈琪慈琪 1992出生，籍贯安徽。出生，籍贯安徽。2009年作为唯一年作为唯一 的的B类考生进入中山大学中文系。大学四年类考生进入中山大学中文系。大学四年 无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边 写文言文。写文言文。2007年开始写诗歌，出版童话年开始写诗歌，出版童话 诗集诗集梦游的孩子梦游的孩子和长篇童话和长篇童话漫画世漫画世 界传奇界传奇等。等。 走近作者 1.1.会认
2、本课会认本课8 8个生字，会写个生字，会写1313个生字，理解生字组成的个生字，理解生字组成的 词语。词语。（重点）（重点） 2.2.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。 （重点）（重点） 3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（难点）（难点） 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频朗读视频 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 自暴自弃自暴自弃 bobo 暴暴风雨风雨 紧凑紧凑 凑上去凑上去 cucu 往前往前凑凑 暴暴
3、 凑凑 风暴风暴 我会认 呜喵呜喵 喵喵喵喵 miomio 喵喵喵叫喵叫 孵蛋孵蛋 孵卵器孵卵器 f f 孵孵小鸡小鸡 喵喵 孵孵 我会认 叽咕叽咕 叽里咕噜叽里咕噜 j j 叽叽叽叫叽叫 偶然偶然 无独有偶无独有偶 u u 偶偶尔尔 叽叽 偶偶 我会认 尔后尔后 不过尔尔不过尔尔 r r 偶偶尔尔 尔尔 我会认 缝缝 fngfng（缝衣）（缝衣） fngfng（缝隙）（缝隙） 读一读下面的句子读一读下面的句子，看看你有什么发现看看你有什么发现？ 老屋低头看看老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：眼睛眯成一条缝：“哦哦，是小蜘是小蜘 蛛啊蛛啊。 . 读一读读一读：妈妈迅速地把孩子衣服上的裂缝：妈妈迅速
4、地把孩子衣服上的裂缝（fngfng）给缝给缝 （fngfng）补好了补好了。 . . 多音字 注意加点字注意加点字 的读音！的读音！ 加点的字加点的字 是多音字！是多音字！ 【窟窿窟窿】 【安心安心】 【孵蛋孵蛋】 【偶尔偶尔】 空洞，在物体内部有空的地方。空洞，在物体内部有空的地方。 在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的 温度并孵化出新生命的过程。温度并孵化出新生命的过程。 间或；有的时候。间或；有的时候。 安定的心情。亦指心情安定。安定的心情。亦指心情安定。 理解词语 试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是
5、否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？ 本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困 境而依然站立在那里的事。境而依然站立在那里的事。 我会写 破洞 书写指导：书写指导：“同”首笔竖，“同”首笔竖， 起笔由轻渐重，横折钩的起笔由轻渐重，横折钩的 两个转折处都要顿笔。两个转折处都要顿笔。 洞洞 dngdng 结构：结构：左右左右 组词：组词：洞穴洞穴 别有洞天别有洞天 造句：造句：小明的裤子上有一个破洞。小明的裤子上有一个破洞。 音序：音序：D D 部首：部首：
6、氵氵 我会写 准备 书写指导：书写指导：左边是“冫”，左边是“冫”， 要小；“亻”要高；右上有要小；“亻”要高；右上有 一点，点下边是四横一竖。一点，点下边是四横一竖。 准准 zhnzhn 结构：结构：左右左右 组词：组词：准许准许 准此处理准此处理 造句：造句：我做好了各项准备工作。我做好了各项准备工作。 音序：音序：Z Z 部首：部首：冫冫 我会写 预备 书写指导：书写指导：第一笔撇要短，第一笔撇要短， 第二笔横撇是一笔、要长，第二笔横撇是一笔、要长， 撇和捺交叉舒展。撇和捺交叉舒展。 备备 bibi 结构：结构：上下上下 组词：组词：备课备课 德才兼备德才兼备 造句：造句：老师正在预备上
7、课。老师正在预备上课。 音序：音序：B B 部首：部首：夂夂 我会写 暴风雨 书写指导：书写指导：整体偏窄，三部整体偏窄，三部 分都要写扁，中间是两横两分都要写扁，中间是两横两 竖一撇一捺，竖一撇一捺， 注意下边与注意下边与 “水”“水” 字不同。字不同。 暴暴 bobo 结构：结构：上下上下 组词：组词：暴涨暴涨 暴跳如雷暴跳如雷 造句：造句：天暗了，暴风雨就要来了。天暗了，暴风雨就要来了。 音序：音序：B B 部首：部首：曰曰 我会写 墙壁 书写指导：书写指导：右上边“土”下右上边“土”下 横要长，横要长， 中竖两边分别是点中竖两边分别是点 和撇，“回”稍扁小。和撇，“回”稍扁小。 墙墙
8、qingqing 结构：结构：左右左右 组词：组词：砖墙砖墙 铜墙铁壁铜墙铁壁 造句：造句：墙壁上贴满了小芳的奖状。墙壁上贴满了小芳的奖状。 音序：音序：Q Q 部首：部首：土土 我会写 墙壁 书写指导：书写指导：上下两部分都要上下两部分都要 扁，左上边的扁框上没有点，扁，左上边的扁框上没有点， 最下边“土”的下横要长。最下边“土”的下横要长。 壁壁 b b 结构：结构：上下上下 组词：组词：绝壁绝壁 坚壁清野坚壁清野 造句：造句：教室的墙壁上贴满了名人画像。教室的墙壁上贴满了名人画像。 音序：音序：B B 部首：部首：土土 我会写 好饿 书写指导：书写指导：左窄右宽，“我”左窄右宽，“我”
9、首笔是一短撇，斜钩要长。首笔是一短撇，斜钩要长。 饿饿 结构：结构：左右左右 组词：组词：饥饿饥饿 忍饥挨饿忍饥挨饿 造句：造句：快中午了，我好饿。快中午了，我好饿。 音序：音序：P P 部首：部首：饣饣 我会写 蜘蛛 书写指导：书写指导：左窄右宽，“我”左窄右宽，“我” 首笔是一短撇，斜钩要长。首笔是一短撇，斜钩要长。 蜘蜘 zhzh 结构：结构：左中右左中右 组词：组词：蜘蛛网蜘蛛网 红蜘蛛红蜘蛛 造句：造句：一只蜘蛛快速地爬进了墙缝里。一只蜘蛛快速地爬进了墙缝里。 音序：音序：Z Z 部首：部首：虫虫 我会写 蜘蛛 书写指导：书写指导：“虫”窄小，“虫”窄小， “朱”首撇要短，两横紧凑“
10、朱”首撇要短，两横紧凑 靠上，中间一竖要长。靠上，中间一竖要长。 蛛蛛 zhzh 结构：结构：左右左右 组词：组词：蛛网蛛网 蛛丝马迹蛛丝马迹 造句：造句：房子里没有留下小偷的一房子里没有留下小偷的一 点蛛丝马迹。点蛛丝马迹。 音序：音序：Z Z 部首：部首：虫虫 我会写 漂亮 漂漂 piopio 结构：结构：左右左右 组词：组词：漂亮话漂亮话 干得漂亮干得漂亮 造句：造句：她是一个漂亮的小姑娘。她是一个漂亮的小姑娘。 音序：音序：P P 部首：部首：氵氵 书写指导：书写指导：“ ”的方框要扁，”的方框要扁， 框内两竖与上横相连，“示”框内两竖与上横相连，“示” 的两横要近、下横要长。的两横要
11、近、下横要长。 我会写 撞到 书写指导：书写指导：左窄右宽，右上左窄右宽，右上 边“立”要扁，“里”中间边“立”要扁，“里”中间 一竖是一笔，下横要长。一竖是一笔，下横要长。 撞撞 zhungzhung 结构：结构：左右左右 组词：组词：撞钟撞钟 横冲直撞横冲直撞 造句：造句：因为跑的急，我一下子撞到因为跑的急，我一下子撞到 门上。门上。 音序：音序：Z Z 部首：部首：扌扌 我会写 吃饱 书写指导：书写指导：“包”的“勹”“包”的“勹” 要靠上，里边扁框要小，竖要靠上，里边扁框要小，竖 弯钩的弯要长些。弯钩的弯要长些。 饱饱 bobo 结构：结构：左右左右 组词：组词：饱暖饱暖 大饱眼福大饱
12、眼福 造句：造句：我已经吃饱饭了。我已经吃饱饭了。 音序：音序：B B 部首：部首：饣饣 我会写 晒太阳 书写指导：书写指导：左窄右宽，“西”左窄右宽，“西” 下框稍扁，里边是撇和竖下框稍扁，里边是撇和竖 弯，不要写成两竖。弯，不要写成两竖。 晒晒 shishi 结构：结构：左右左右 组词：组词：晒干晒干 晒一边晒一边 造句：造句：小猫正在墙根底下晒太阳。小猫正在墙根底下晒太阳。 音序：音序：S S 部首：部首：日日 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到感受读完这篇课文，让我们真切地感受到感受 老屋的爱心和他的无私奉献的善良品质。老屋的爱心
13、和他的无私奉献的善良品质。 课堂小结 一锤定音。（在带点字的正确读音下画“一锤定音。（在带点字的正确读音下画“”）”） 准备准备（zhng zhnzhng zhn） 撞到撞到（zhung chungzhung chung） 孵蛋孵蛋（f ff f） 偶尔偶尔（r rr r） 屋檐屋檐（yn zhnyn zhn） 好饿好饿（ ） 1.1.老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 （仿写句子仿写句子） _，边，边_，边，边_。 2.2.我找不到一个安心织网抓虫的地方。（我找不到一个安心织网抓虫的地方。（仿写拟人句仿写拟人句） _，_。 注
14、意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。 妈妈在家里妈妈在家里 洗衣服洗衣服 唱歌唱歌 在妈妈的守护下在妈妈的守护下 小麻雀安心地睡着了。小麻雀安心地睡着了。 部编版三年级上部编版三年级上 适用于适用于2019年秋期新部编语文教材配套使用年秋期新部编语文教材配套使用 总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋 1.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.2.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想老屋倒不了一边读一边预测，顺着故事情节去猜想老屋倒不了 的原因。的原因。（重点）（重点） 3.3.在读中充分发挥想象了解故事
15、情节，感受老房子无在读中充分发挥想象了解故事情节，感受老房子无 私奉献的精神。私奉献的精神。（难点）（难点） 学习目标 本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站 立在那里的事。立在那里的事。 老屋有什么故事呢？让我们走进课文，看看课文写了什么老屋有什么故事呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？ 让我们走进课文去看一看！让我们走进课文去看一看！ 为什么说老屋总也倒不了？为什么说老屋总也倒不了？（核心问题）（核心问题） 老屋几次想倒？为谁没倒？老屋几次想倒？为谁没倒？（串珠问题（串珠问题1 1） 老屋老屋三次三次想倒。可为了想倒。可为了小猫、老母鸡、
16、小蜘小猫、老母鸡、小蜘 蛛蛛没有倒下。没有倒下。 画出文中没倒原因的语句。画出文中没倒原因的语句。（串珠问题（串珠问题2 2） “等等，老屋！”一个“等等，老屋！”一个小小的声音小小的声音在它门前响在它门前响 起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨， 我找不到一个安心睡觉的地方。”我找不到一个安心睡觉的地方。” 从这里看出求助者从这里看出求助者 确实遇到了困难。确实遇到了困难。 第一次 这里说“小小的声音”，真的时声音很小吗？ 不是声音小，是老树年龄太不是声音小，是老树年龄太 大了，耳朵已经不行了，所大了，耳朵已经不行了，所 以觉得声音小。以觉得
17、声音小。 老屋低下头，把老花的眼睛老屋低下头，把老花的眼睛使劲使劲往前往前凑凑：“哦，：“哦， 是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 从“使劲”、“凑”说明了从“使劲”、“凑”说明了 老屋确实因年龄大而看不清老屋确实因年龄大而看不清 楚，而且体力衰弱。楚，而且体力衰弱。 这句话可看出这句话可看出老屋虽老，但很有爱心老屋虽老，但很有爱心。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起， “再过“再过二十一天二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自 己的小鸡，却找不到一个安心孵
18、蛋的地方。”己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。” “二十一天”说明了鸡蛋到变“二十一天”说明了鸡蛋到变 成小鸡孵出来需要的时间。成小鸡孵出来需要的时间。 第二次 从这句话可看出小鸡出生从这句话可看出小鸡出生 需要需要21天，也可看出鸡妈天，也可看出鸡妈 妈很想有自己的孩子。妈很想有自己的孩子。 老屋低头看看，墙壁老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀吱吱呀呀地地 响：“哦，是老母鸡啊。响：“哦，是老母鸡啊。 从老屋低头看看墙壁就发出从老屋低头看看墙壁就发出 吱吱呀呀的响声，就可看出吱吱呀呀的响声，就可看出 老屋年长未修已经破烂不堪老屋年长未修已经破烂不堪 了，照应了前文。了，照应了前文。 积累： “吱
19、吱呀呀”是“吱吱呀呀”是AABBAABB式的拟声词语，这样的词语还式的拟声词语，这样的词语还 有有_等。等。 叽叽喳喳叽叽喳喳 叮叮当当叮叮当当 概念：概念：童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通 过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象， 反映生活。反映生活。 特点：特点：语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人 入胜。入胜。 代表作品：代表作品：格林童话格林童话、安徒生童话安徒生童话等。等。 认识童话认识童话 “等等，老屋！”一个“等等，老屋！”一个小极了
20、的声音小极了的声音在它门前响起，不在它门前响起，不 注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿， 外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 不是，联系上文就能预测到随着时间的推移，老屋的身体越来不是，联系上文就能预测到随着时间的推移，老屋的身体越来 越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力也就越来越弱了。越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力也就越来越弱了。 第三次 是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不注意根本听不到？ 老屋低头看看，眼睛老屋低头看看，眼睛眯成一条缝眯成一条缝：“
21、哦，：“哦， 是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 从眯成了一条缝可看出老从眯成了一条缝可看出老 屋的视力越来越弱了。屋的视力越来越弱了。 从这句话可看出老屋虽从这句话可看出老屋虽 然已力不从心了，但还然已力不从心了，但还 是愿意帮助小蜘蛛。是愿意帮助小蜘蛛。 猜想后面会发生什么？猜想后面会发生什么？ 这是课后习题这是课后习题1 1哦！哦！ 老屋依然站在那里，一边听着小蜘蛛讲老屋依然站在那里，一边听着小蜘蛛讲 不完的故事，一边还在做着助人为乐的事。不完的故事，一边还在做着助人为乐的事。 概念：概念：指在掌握现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来指在掌握
22、现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来 的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果。的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果。 方法：方法：文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我 们预测。预测可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。们预测。预测可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。 注意：注意：预测不是随意猜测，要有一定的依据。预测不是随意猜测，要有一定的依据。 运用：运用：在读文的过程中，只要从老屋乐于助人这一品质来入手，既在读文的过程中，只要从老屋乐于助人这一品质来入手，既 能预测到故事的发展情节，又能明白
23、老屋总也倒不了的原因，只要能预测到故事的发展情节，又能明白老屋总也倒不了的原因，只要 能掌握预测的方法，就能更好地帮助我们理解课文内容。能掌握预测的方法，就能更好地帮助我们理解课文内容。 预测预测 小猫小猫暴风雨暴风雨 老母鸡老母鸡孵小鸡孵小鸡 小蜘蛛小蜘蛛结网捕食结网捕食 总总 也也 倒倒 不不 了了 的的 老老 屋屋 无私奉献无私奉献 总起：时间长总起：时间长 破烂不堪破烂不堪 总结：站在那里总结：站在那里 分述分述 课文结构 本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站 立在那里的事，表达了作者对老屋立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人乐于助
24、人的喜爱和赞的喜爱和赞 美之情。美之情。 文章赞扬了老屋什么样的品质？文章赞扬了老屋什么样的品质？（串珠问题（串珠问题4 4） 课文主旨 预测故事的情节预测故事的情节 本文通过三个相似的故事情节让我们在读中就能预测到故事发本文通过三个相似的故事情节让我们在读中就能预测到故事发 展的结局，同时还能感受到老屋无私奉献的高尚品质。在今后的学展的结局，同时还能感受到老屋无私奉献的高尚品质。在今后的学 习中，我们只要从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索，不习中，我们只要从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索，不 仅可以预测到故事发展情节，而且打开了我们想象的空间，从而培仅可以预测到故事发展情节，而
25、且打开了我们想象的空间，从而培 养了我们的想象力。养了我们的想象力。 例如：小鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。根据老屋是个乐例如：小鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。根据老屋是个乐 于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人的理由我猜测到老屋会于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人的理由我猜测到老屋会 说：“好吧，我就再站一会儿。”说：“好吧，我就再站一会儿。” 这一结果就是依据文章内容里的一些线索来猜测的，符合文章这一结果就是依据文章内容里的一些线索来猜测的，符合文章 的主题。的主题。 举例：举例： 一天，一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路。天渐渐一天，一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了
26、路。天渐渐 地黑了，小猪心里很害怕。地黑了，小猪心里很害怕。 这时，老黄牛经过这儿，小猪急忙问这时，老黄牛经过这儿，小猪急忙问;“;“大笨牛，快告诉我怎大笨牛，快告诉我怎 么才能走出森林么才能走出森林?”?” 大黄牛说：“你说我笨，你自己去找呀大黄牛说：“你说我笨，你自己去找呀! !干嘛来问我呀干嘛来问我呀?”?”边说边说 边生气地往前赶路。边生气地往前赶路。 小猪又看见狐狸，叫它“狡猾的狐狸”小猪又看见狐狸，叫它“狡猾的狐狸” 根据前面的故事情节就预测到小猪因为自己不讲文明、不懂礼根据前面的故事情节就预测到小猪因为自己不讲文明、不懂礼 貌，造成了它只能在森林里迷路的结局。貌，造成了它只能在森
27、林里迷路的结局。 练一练：练一练： 读了上面的句子，你有没有预测后面会发生读了上面的句子，你有没有预测后面会发生 什么？请把故事补充完整。什么？请把故事补充完整。 本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然 站立在那里的事，赞美了老屋无私给予的仁爱之心。站立在那里的事，赞美了老屋无私给予的仁爱之心。 让我们懂得了关爱他人的情感，用自己的爱、同情和让我们懂得了关爱他人的情感，用自己的爱、同情和 善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖，感受人善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖，感受人 与人之间的美好。与人之间的美好。 课堂小结 读了本文，我们要学习老屋
28、关爱弱小、无私奉献的读了本文，我们要学习老屋关爱弱小、无私奉献的 高尚品质。在生活中，你看到过哪些关爱弱小，无私高尚品质。在生活中，你看到过哪些关爱弱小，无私 奉献的情景呢？奉献的情景呢？ 主题延伸主题延伸 快乐的向日葵快乐的向日葵 推荐阅读 田野里，一棵向日葵，仰起头，望着太阳微笑着。田野里，一棵向日葵，仰起头，望着太阳微笑着。 一只小麻雀飞过来，对她说“向日葵姐姐，我的肚子好饿一只小麻雀飞过来，对她说“向日葵姐姐，我的肚子好饿 呀！可以吃一点你的向日葵籽吗？”向日葵露出灿烂的笑容，呀！可以吃一点你的向日葵籽吗？”向日葵露出灿烂的笑容， 说：“当然可以，尽管吃吧！”说：“当然可以，尽管吃吧！
29、” 小麻雀啄食着一颗颗香喷喷的葵花籽，叽叽喳喳地为向日小麻雀啄食着一颗颗香喷喷的葵花籽，叽叽喳喳地为向日 葵唱起了歌。葵唱起了歌。 一只小老鼠走过来，对她说：“向日葵姐姐，我的花裙一只小老鼠走过来，对她说：“向日葵姐姐，我的花裙 子不见了，参加不了舞蹈比赛了，能把你的花瓣借给我做子不见了，参加不了舞蹈比赛了，能把你的花瓣借给我做 裙子吗？”裙子吗？” 向日葵依旧笑容满面地说“好啊！快拿去吧！”向日葵依旧笑容满面地说“好啊！快拿去吧！” 小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件漂亮的裙子，为向小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件漂亮的裙子，为向 日葵跳了一曲优美的舞蹈。日葵跳了一曲优美的舞蹈。 一旁的一株向
30、日葵嘲笑起来：“你这光秃秃的样子可真一旁的一株向日葵嘲笑起来：“你这光秃秃的样子可真 丑，还有你没有了葵花籽也就没有了价值！”丑，还有你没有了葵花籽也就没有了价值！” 向日葵却说：“虽然我的外表不再美丽。但是我给别人向日葵却说：“虽然我的外表不再美丽。但是我给别人 带来了快乐，我很高兴！这就足够了！”带来了快乐，我很高兴！这就足够了！” 那株向日葵听了，不由得低下了脑袋。那株向日葵听了，不由得低下了脑袋。 思考思考：预测那株向日葵后来是怎么做的。预测那株向日葵后来是怎么做的。 孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许多孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许多 花纹的、
31、展开像一把大花扇子似的尾巴和优美的身姿，太美了，她花纹的、展开像一把大花扇子似的尾巴和优美的身姿，太美了，她 要去和森林里的动物比美。要去和森林里的动物比美。 孔雀走在路上孔雀走在路上，突然看见搬运工突然看见搬运工大象伯伯正在用他那长长大象伯伯正在用他那长长 的鼻子搬运木头的鼻子搬运木头，于是就上去跟他比美：于是就上去跟他比美：“嘿嘿! !大块头大块头! !你敢跟我比你敢跟我比 美吗美吗?”?”孔雀神气十足地说孔雀神气十足地说。大象伯伯听了大象伯伯听了，急忙说道：急忙说道：“孔雀妹孔雀妹 子子，你瞧你瞧，我皮肤又干燥我皮肤又干燥，又长得这么难看又长得这么难看，还只会搬运还只会搬运 漂亮的孔雀漂
32、亮的孔雀 木头，能和你比吗木头，能和你比吗? ?你还是去找母鸡婶婶吧，她给主人下蛋，可费你还是去找母鸡婶婶吧，她给主人下蛋，可费 力了，但还是每年都下了那么多蛋，是咱们森林的力了，但还是每年都下了那么多蛋，是咱们森林的”还未听完还未听完 大象伯伯的话，孔雀就一边嚷嚷着“算你有自知之明，还知道自己大象伯伯的话，孔雀就一边嚷嚷着“算你有自知之明，还知道自己 比不上我比不上我”一边得意扬扬地去找母鸡婶婶了。一边得意扬扬地去找母鸡婶婶了。 孔雀走到母鸡婶婶的家门口，就大声地叫道：“老母鸡孔雀走到母鸡婶婶的家门口，就大声地叫道：“老母鸡! !你敢你敢 出来和我比美吗出来和我比美吗?”?”母鸡婶婶走出来说
33、：“孔雀妹妹，你看看我，母鸡婶婶走出来说：“孔雀妹妹，你看看我， 长得这么难看，一天到晚也只会下蛋。能和你长得这么难看，一天到晚也只会下蛋。能和你这么漂亮的孔雀这么漂亮的孔雀 妹妹比吗妹妹比吗? ?你还是去找公鸡叔叔吧，它每天早晨准时鸣叫，让主人你还是去找公鸡叔叔吧，它每天早晨准时鸣叫，让主人 准时起床干活。”听完母鸡婶婶的话，孔雀更得意地去找公鸡叔叔准时起床干活。”听完母鸡婶婶的话，孔雀更得意地去找公鸡叔叔 了。了。 公鸡叔叔正在河边喝水，只听孔雀叫道：“老公鸡公鸡叔叔正在河边喝水，只听孔雀叫道：“老公鸡! !你敢跟我比你敢跟我比 美吗美吗?”?”公鸡叔叔呵呵一笑，说到：“孔雀妹妹，你就别比
34、了，比公鸡叔叔呵呵一笑，说到：“孔雀妹妹，你就别比了，比 外表大家都比不上你，但是像大象伯伯、母鸡婶婶它们那样的无私外表大家都比不上你，但是像大象伯伯、母鸡婶婶它们那样的无私 奉献，才是真正的美奉献，才是真正的美!”!” 孔雀听完公鸡叔叔的话，低下头，羞愧地一溜烟跑了。孔雀听完公鸡叔叔的话，低下头，羞愧地一溜烟跑了。 思考：思考：读完短文你认为孔雀美吗？什么才是真正的美？读完短文你认为孔雀美吗？什么才是真正的美？ (1)再过一个晚上，行吗？再过一个晚上，行吗？ “行吗”生动、形象地写出了小猫“行吗”生动、形象地写出了小猫 _心理。心理。 (2)老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。老屋低头看看，眼睛眯
35、成一条缝。 “眯成一条缝“眯成一条缝”说明了老屋说明了老屋_ _。 视力随着时间的推移越视力随着时间的推移越 来越弱了来越弱了 孤独无助孤独无助 精彩赏析。 预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格， 想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其 他预测是怎样得出来的。他预测是怎样得出来的。 点拨：点拨：注意从文章的题目、插图或文章内容里的一些线注意从文章的题目、插图或文章内容里的一些线 索来预测故事的内容。索来预测故事的内容。 这是课后习题这是课后习题3 3哦！哦！ 参考答案：参考答案： 1.1.你还读过或听过作者慈琪的你还读过或听过作者慈琪的_和和 _童话故事。童话故事。 2.2.我们读故事的时候，文章的我们读故事的时候，文章的_、_、 _等都可以帮助我们来进行预测故事的等都可以帮助我们来进行预测故事的 内容。内容。 题目题目 坏脾气公主坏脾气公主 车医生车医生 课外积累。 故事情节故事情节 插图插图
